Практики инклюзивного образования школьников с умственной отсталостью
Проблема получения детьми с умственной отсталостью качественного образования. Нецензовое образования в специальной школе, специальном классе в массовой школе. Обогащение жизненного опыта ребёнка через его взаимодействие со здоровыми сверстниками.
Подобные документы
Влияние несформированности коммуникативных умений на освоение социокультурного опыта детьми дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью. Эффективность коррекционно-педагогической работы по формированию коммуникативных умений дошкольников.
автореферат, добавлен 02.05.2018В статье представлено современное понимание сущности и назначения мониторинга в системе образования. Изучение условий, способствующих получению качественного образования детьми с особенностями развития. Итальянский опыт инклюзивного образования детей.
статья, добавлен 23.02.2021Современное состояние проблемы изучения и экспериментальное исследование навыка письма у младших школьников с умственной отсталостью. Коррекционно-развивающая работа по преодолению акустической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью.
дипломная работа, добавлен 23.03.2011Изучение развития мышления младших школьников с умственной отсталостью как одна из наиболее актуальных проблем дефектологической науки. Знакомство с основными особенностями развития умений умственно отсталого ребенка ориентироваться в окружающем мире.
статья, добавлен 05.04.2019Причины умственной отсталости. Речь у детей с умственной отсталостью. Развитие речевой моторики. Снижение уровня аналитико-синтетической деятельности. Нарушение фонематического восприятия, сложной психической деятельности по дифференциации звуков речи.
реферат, добавлен 13.09.2014Развитие специального образования в России. Педагогические проблемы развития ориентировочной деятельности учащихся с умственной отсталостью. Организация исследования ориентировочной деятельности в условиях самостоятельной работы на уроках истории.
курсовая работа, добавлен 08.04.2011Проблема изучения восприятия умственно отсталых детей в психолого-педагогической литературе. Психолого-педагогическая характеристика и особенности восприятия детей школьного возраста с умственной отсталостью. Методика исследования зрительного восприятия.
курсовая работа, добавлен 30.01.2012Анализ результатов исследования эмоционального компонента социальной компетентности и социальной адаптации младших школьников с умственной отсталостью, обучающихся в условиях инклюзивного и специального образования. Понятие "психологическое здоровье".
статья, добавлен 29.04.2019Антропометрические показатели и уровни развития детей с патологией. Методы отработки точных координированных движений рук у младших школьников с умственной отсталостью. Проведение коррекционных работ и физических упражнений по развитию мелкой моторики.
статья, добавлен 01.03.2019Проблема формирования экологической культуры личности подрастающего поколения, ее актуальность и пути разрешения в современной России. Педагогические приемы и механизмы, применяемые в данном процессе по отношению к детям с умственной отсталостью.
доклад, добавлен 24.01.2018Реализация идеи инклюзивного образования в Якутске в дошкольных образовательных учреждениях. Необходимость организации помощи педагога-дефектолога и тьюторов для детей с особыми потребностями в обучении. Возможность получения образования в массовой школе.
статья, добавлен 05.07.2018Теоретическое изучение внимания у умственно отсталых детей в психолого-педагогической литературе. Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью. Суть результатов исследования внимания младших школьников с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 05.01.2023Характеристика социально-бытовой ориентировки учащихся, имеющих нарушения психического развития. Практические занятия по формированию навыков самообслуживания и гигиены у детей с умственной отсталостью в условиях специальной (коррекционной) школы.
статья, добавлен 17.01.2022- 39. Особенности развития слухоречевой памяти детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью
Изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Рассмотрение и характеристика результатов диагностического исследования на выявления уровня развития слухоречевой памяти младших школьников с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 21.10.2017 Определение комплекса диагностических методик. Критерии и показатели, которые помогают определить уровень сформированности временных представлений у детей с умственной отсталостью. Методы и приемы формированию временных представлений у таких учащихся.
статья, добавлен 26.01.2022Главные задачи инклюзивного образования на современном этапе. Особенности обучения детей с легкой формой умственной отсталости в общеобразовательной школе. Анализ ключевых целей преподавания биологии для детей с ограниченными возможностями здоровья.
курсовая работа, добавлен 09.12.2014Развитие познавательных процессов умственно отсталых школьников. Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательных процессов умственно отсталых школьников. Рекомендации для развития познавательного интереса у детей с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 11.03.2012Индивидуальная программа развития детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Коррекционно-педагогическая работа по овладению детьми жизненными компетенциями. Формирование навыков самообслуживания и общения у детей с нарушением интеллекта.
реферат, добавлен 15.02.2020Понятие и задачи экологического воспитания. Комплексное изучение экологических представлений у учащихся начальных классов с легкой умственной отсталостью. Методические разработки по повышению уровня экологического воспитания умственно отсталых школьников.
дипломная работа, добавлен 18.11.2017Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью. Лингвистические основы методики обучения грамоте умственно отсталых детей младшего школьного возраста. Содержание и характеристика аналитико–синтетического метода обучения грамоте.
реферат, добавлен 07.05.2015Психологические особенности подростков с умственной отсталостью. Рекомендации по формированию представлений о доверии у подростков с умственной отсталостью. Рассмотрение Доверия как социально психологического феномена. Аспекты эмпирического доверия.
курсовая работа, добавлен 11.11.2013В статье на основе психолого-педагогической литературы рассмотрены особенности развития наглядно-образного мышления у младших школьников с умственной отсталостью. Методические приемы использования дидактической игры в развитии наглядно-образного мышления.
статья, добавлен 07.11.2021Теоретические аспекты нравственного воспитания детей с умственной отсталостью. Формирование нравственных качеств у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью посредством сказкотерапии Анализ результатов экспериментального исследования.
курсовая работа, добавлен 10.06.2024Рассмотрение спектра вопросов, связанных с эффективным применением ИКТ в образовательных организациях, реализующих адаптированные основные образовательные программы. Наблюдение за организацией урочной деятельности обучающихся с умственной отсталостью.
статья, добавлен 17.06.2021Методическая разработка прогулки детей с умственной отсталостью. Выработка навыков взаимодействия в ходе совместной деятельности, выбор игры, в которую желает играть большинство. Развитие у детей наблюдательности, внимания. Проведение данного мероприятия.
разработка урока, добавлен 25.10.2022