Доктрина человеческих отношений в управлении
Сущность понятия "человеческий фактор" и его роль в эффективном управлении персоналом. Этапы развития школы психологии и человеческих отношений, характеристика потребностей и мотивационного поведения, их практическое применение в современном менеджменте.
Подобные документы
История и этапы развития менеджмента в мире. Классическая школа в управлении. Школа психологии и человеческих отношений, школы 1940 – 1960-х годов. Возникновение, формирование и содержание американской, японской и западноевропейской моделей менеджмента.
курсовая работа, добавлен 19.01.2014Возрастание роли персонала в современном производстве. Этапы развития управления человеческими ресурсами. Разработка плана удовлетворения будущих потребностей в человеческих ресурсах. Создание отделов по подготовке кадров и техническому обучению.
реферат, добавлен 23.05.2016Развитие теории и практики менеджмента. Школы менеджмента и их характеристика. Осознание управления как профессии. Философская основа системы Тейлора. Классическая или административная школа в управлении. Школа психологии и человеческих отношений.
контрольная работа, добавлен 19.03.2009Исходные положения теории человеческих отношений, вклад Э. Мэйо в её развитие. Особенности влияния отношений между людьми в трудовых коллективах на эффективность труда. Главные цели школы "поведенческих наук". Сущность, задачи теории "X" и "У" МакГрегора.
контрольная работа, добавлен 08.05.2013Биографии и основные взгляды наиболее известных представителей школы человеческих отношений. Концепции менеджмента, на которые опирается организационное поведение. Эксперименты и научные исследования Тейлора. Человек как основной фактор производства.
реферат, добавлен 23.09.2012Основные принципы менеджмента, их классификация. Принципы управления на основе выделения различных школ: школы научного управления, административной школы, школы психологии и человеческих отношений. Централизованная и децентрализованная формы управления.
реферат, добавлен 05.05.2015Необходимость решения практических проблем в производственной сфере. Формирование и становление основных школ менеджмента. Управление с позиций психологии и человеческих отношений. Школа человеческих отношений. Концепция административного управления.
курсовая работа, добавлен 20.01.2010Выделение подходов и школ в управлении организацией. Вклад школы научного управления в развитие менеджмента. Основные принципы управления классической административной, бихевиористской, прогностической, количественной школ и школы человеческих отношений.
реферат, добавлен 03.09.2014Основные функции человеческого фактора в менеджменте, характеристика методов кадровой работы. Роль и значение персонала в современном обществе, предложения и обоснования по внедрению мероприятий совершенствования управления человеческим фактором.
курсовая работа, добавлен 22.09.2019Трактовка развития организации при системном подходе. Объект изучения в школе человеческих отношений. Ключевое понятие классической школы. Особенность матричной структуры. Суть конфликта в организации. Понятия, раскрывающие суть процесса делегирования.
тест, добавлен 21.12.2014Сущность управления человеческими ресурсами в контексте управления изменениями в практике предприятия. Роль человеческих ресурсов в управлении. Рекомендации по совершенствованию управления изменениями в системе управления человеческими ресурсами.
курсовая работа, добавлен 31.01.2018Управление в условиях рынка. Отличительные особенности менеджмента. Основные этапы и концепции развития менеджмента. Развитие теоретических исследований и практики управления. Классическая школа в управлении. Школа психологии и человеческих отношений.
статья, добавлен 28.01.2018Историческое развитие школ управления. Характеристика школ менеджмента. Развитие подходов в управлении. Школы научного направления и "человеческих отношений". Административная (классическая) и математическая школы. Сущность и принципы тейлоризма.
реферат, добавлен 06.05.2014Современное развитие управленческой науки. Системный, ситуационный и процессный подходы к управлению. Основные представители школы человеческих отношений. Школа количественных методов, теория систем и теория "S-7". Учение Д. МакГрегора и Элтона Мэйо.
реферат, добавлен 25.01.2020Изучение исследований американского психолога А. Маслоу по вопросам поведения человека на работе и иерархии его потребностей. Применение данной теории в современном менеджменте. Понятие и формы планирования, основные виды планов, их роль в управлении.
контрольная работа, добавлен 03.05.2010Основные постулаты школы человеческих отношений. Анализ современных проблем в менеджменте. Характеристика и содержание организационного поведения. Модель управленческих ориентаций руководителя. Роль большинства и меньшинства в социальном консенсусе.
шпаргалка, добавлен 25.06.2014Понятие человеческих ресурсов. Человеческий фактор и его роль в развитии организации. Проблемы и этапы оценки персонала, основные используемые методы. Преобразование управления персонала в управление человеческими ресурсами, отличия в управлении.
реферат, добавлен 19.11.2009Анализ внесения в школу психологии бихевиоризма. Необходимость изучения поведения человека, которое непосредственно зависит от влияющих на него стимулов. Изменение отношений к человеческим ресурсам. Отсутствие системного подхода к проблемам управления.
доклад, добавлен 27.09.2017Школы человеческих отношений - новое направление в практике управления, возникшее во второй половине 20-х гг. в США. Его основные принципы: ориентация на человека, социальные стороны производственного процесса и роль коллектива в работе всего предприятия.
доклад, добавлен 16.06.2012Исследования и школы, направленные на формирование школы "человеческих отношений", их представители: Мэри П. Фоллетт, Э. Мэйо. Содержательная и процессуальная теория мотивации, современные концепции, история их формулирования и направления использования.
контрольная работа, добавлен 18.01.2015Понятие, основные элементы, этапы и характеристики коммуникационного процесса. Роль коммуникаций в эффективном управлении организацией. Применение коммуникативной грамотности как важных условий успеха сотрудника в его профессиональной деятельности.
курсовая работа, добавлен 05.03.2017Соотношение понятий "человек", "индивид"; "индивидуальность" с понятием "человеческий фактор". Роль человеческого фактора в управлении. Анализ человеческих ресурсов муниципального образования. Психологический облик человека, как дееспособного члена.
реферат, добавлен 23.09.2016Направления классической школы управления. Представители административной и функциональной ее ветвей. Проблемы, разрабатываемые "школой человеческих отношений". Формирование школы "социальных систем", "новой школы" управления. Виды учений об управлении.
статья, добавлен 28.01.2011Основные принципы менеджмента. Развитие управления человеческими ресурсами как научной дисциплины. Школа научного управления, психологии и человеческих отношений. Административная школа в управлении. Централизованная и децентрализованная формы управления.
курсовая работа, добавлен 19.12.2011Формирование школы человеческих отношений. Анализ социальных и психологических аспектов трудовой деятельности. Исследования Мэйо и основные результаты Хотторнских экспериментов. Роль неформальных групп и методов руководства. Способы мотивации сотрудников.
курсовая работа, добавлен 03.06.2014