Формирование устной речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста
Речь как одна из важнейших психических функций, которая имеет огромное влияние на формирование психических процессов ребенка и на его общее развитие. Знакомство с основным содержанием и проблемами формирования речи у слабослышащих младших школьников.
Подобные документы
Особенности устной речи ребенка с нарушенным слухом, сущность и значение уроков технологии как одна из форм развития речи младшего школьника. Характеристика и специфика бисероплетения, его применение для обогащения словаря школьников с нарушением слуха.
курсовая работа, добавлен 28.03.2016Психологические и лингвистические основы развития речи детей младшего школьного возраста. Сущность понятия "связная речь", характеристика методов её построения. Анализ монологической и диалогической форм речевого высказывания. Простейшие виды диалога.
курсовая работа, добавлен 10.03.2014Понятие об общем недоразвитии речи, его формы и уровни. Этапы формирования навыка письма. Нарушение письма у детей младшего школьного возраста: причины и факторы. Методические рекомендации по коррекции ошибок письма у учащихся с общим недоразвитием речи.
дипломная работа, добавлен 29.10.2017Формирование связной устной речи у ребенка. Место обогащения словаря, его закрепление и активизация в системе речевой работы в детском саду. Воспитание звуковой культуры речи. Ознакомление детей с художественной литературой. Подготовка к обучению грамоте.
реферат, добавлен 21.06.2012Клинико-психолого-педагогическая и психолого-педагогическая характеристика детей с клаттерингом и заиканием. Результаты исследования речи, моторных и психических функций группы учащихся с клаттерингом. Анализ речи, моторных и психических функций детей.
дипломная работа, добавлен 30.10.2017Анализ подхода к разработке метода по "развитию разговорной иностранной речи" и его адаптации у детей школьного возраста на занятиях изобразительного искусства. Монологическая речь обучающегося ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, ее виды.
статья, добавлен 17.02.2019Основные принципы программы дидактической помощи, направленной на активизацию речевого развития младших слабослышащих школьников. Образовательно-познавательные, воспитательные, коррекционно-развивающие задачи. Методы учебного процесса на уроках чтения.
статья, добавлен 28.08.2017Изучение теоретических основ развития речи у детей с нарушениями интеллектуальной деятельности. Специфика развития связной речи у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности.
курсовая работа, добавлен 22.02.2013Становление и развитие речи у ребенка в норме. Нарушение речи и ее коррекция. Особенности развития речи и формирования словарного запаса у детей с интеллектуальной недостаточностью дошкольного и младшего школьного возраста. Адаптация детей в обществе.
курсовая работа, добавлен 31.07.2016Характерные особенности детей с задержкой психологического развития, анализ влияния формирования речи на развитие у них психических процессов. Определение уровня развития речи детей с интеллектуальной недостаточностью при помощи подобранных методик.
статья, добавлен 16.06.2018Рассмотрение речевой деятельности в системе образования. Оценка необходимости учета психологических особенностей детей младшего школьного возраста при обучении устной речи. Подходы к обучению устной речи на начальном этапе изучения иностранного языка.
курсовая работа, добавлен 15.01.2017Особенности развития речи детей дошкольного возраста. Анатомо-физиологические функции центрального речевого аппарата. Роль слуха, зрения и психических процессов в развитии речи. Влияние родителей и социального окружения в формировании речи ребёнка.
контрольная работа, добавлен 25.12.2014Изучение понятий, характеризующих общее недоразвитие речи. Выявление уровней речевого развития младших школьников. Рассмотрение рекомендаций по применению когнитивного метода как средства формирования навыков чтения у детей с общим недоразвитием речи.
курсовая работа, добавлен 01.08.2017Познавательное развитие детей младшего школьного возраста, его принципы и основные направления, используемые педагогические приемы. Особенности и этапы организации коррекционной деятельности. Способы и средства формирования и развития речи у детей.
контрольная работа, добавлен 09.01.2016Изучение содержания и форм организации развития устной речи учащихся младших классов с нарушением слуха. Исследование психологических особенностей слабослышащих учащихся. Анализ основных видов коррекционной работы по развитию фонематических процессов.
курсовая работа, добавлен 10.12.2010Характеристика теоретических основ развития речи учащихся на уроках чтения. Вырабатывание разговора младших школьников, как психолого-педагогическая проблема. Анализ методики использования литературного творчества при формировании общения подростков.
дипломная работа, добавлен 30.03.2015Выявление характерных особенностей развития связной речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Дифференциальный анализ развития связной речи у детей с нормально протекающим развитием и детей с расстройствами аутистического спектра.
дипломная работа, добавлен 27.10.2017Рассмотрение закономерностей развития речи детей младшего школьного возраста. Изучение типов олигофрений. Ознакомление с диагностикой всех сторон речевого развития младших школьников с нарушением интеллекта с помощью логопедического протокола Лалаевой.
курсовая работа, добавлен 01.06.2014Нарушения письменной речи при различных нарушениях устной речи. Дисграфии на почве расстройств речи. Дислексия и нарушения устной речи. Основные принципы логопедической работы. Коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи у младших школьников.
курсовая работа, добавлен 20.01.2016Возможности раннего возраста для формирования основ будущей взрослой личности, ее речевого развития. Роль речи в общем развитии ребенка. Рекомендации, методы и приемы по развитию речи детей раннего возраста. Речь взрослых как образец для речи детей.
презентация, добавлен 12.06.2018Формирование речи в процессе общего психофизического развития ребенка. Коррекция речевых нарушений. Дошкольные учреждения системы образования для детей с нарушением речи. Специальные учреждения для детей школьного возраста для детей с нарушением речи.
реферат, добавлен 05.12.2014- 47. Особенности проведения нейропсихологической диагностики и коррекции глухих и слабослышащих детей
Особенности диагностики слабослышащих детей. Трудности понимания устной речи, связанные с недостаточным развитием фонетико-фонематического восприятия. Использование акустических неречевых стимулов. Проведение исследования зрительно-вербальных функций.
статья, добавлен 11.12.2016 Исследование лексического состояния в развитии речи у детей. Особенности развития речи младших школьников с задержкой психического развития. Распространённость проявлений нарушений речи, влияние характера речевых расстройств на формирование речи детей.
реферат, добавлен 09.06.2012Исследование устной и письменной речи: понятие, виды, функции. Особенности развития связной речи у детей. Методики ее диагностики, подбор заданий и упражнений на развитие связной речи младших школьников при чтении и анализе прозаических произведений.
курсовая работа, добавлен 16.05.2019- 50. Психолого-педагогические условия развития грамматического строя речи у детей дошкольного возраста
Речевое развитие как важная составляющая всестороннего формирования личности ребенка дошкольного возраста, овладение речью как средством общения. Воспитание произносительной стороны речи, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи.
статья, добавлен 24.02.2019