Рефлепрактика у розвитку рефлексивності вчителя
Поняття рефлексії як механізму самосвідомості, центрального феномена суб'єктності, метасистемного рівня організації психіки. Аналіз існуючих теоретико-прикладних підходів до розуміння природи та механізму функціонування рефлексивних процесів вчителя.
Подобные документы
- 26. Соціально-психологічні характеристики особистості сільського вчителя як лідера громадської думки
Соціально-психологічний статус сільського вчителя в проблемному полі сільського соціуму. Психосемантична структура соціально значущих рис особистості. Порівняльний аналіз образу сільського вчителя як лідера громадської думки і його рефлексивних оцінок.
автореферат, добавлен 18.10.2013 Роль рефлексії у регуляторній сфері особистості. Саморегуляція як найбільш загальна функція психіки, її призначення. Проявлення індивідуальних відмінностей механізму саморегуляції. Зв’язок між процесами рефлексії та психічними компонентами саморегуляції.
статья, добавлен 11.11.2021Науково-психологічний аналіз підходів українських науковців щодо трактування та розуміння сутності емоційної стійкості педагога. Методи збереження та зміцнення професійного здоров’я вчителя. Дослідження типів емоційних реакцій педагогічних працівників.
статья, добавлен 07.04.2019Дослідження особливостей прояву особистісної зрілості майбутнього вчителя, рівня її розвитку та динаміки впродовж навчання у вищому навчальному закладі. Зв’язок професійно-педагогічної спрямованості майбутнього вчителя з його особистісною зрілістю.
автореферат, добавлен 29.01.2016Характеристика поняття свідомості у психології, її структури як найвищого рівня розвитку психіки. Генезис самосвідомості, її зв'язок з свідомістю. Практичне вивчення компонентів свідомості студентів. Опис використаних методик, аналіз кінцевих результатів.
курсовая работа, добавлен 29.10.2014Теоретичне з’ясування теоретико-методологічних засад психологічного дослідження сутності і природи колективної інтуїції як механізму прогнозування подій суспільного життя з позицій суб’єктно-вчинкового підходу. Проблемність у розумінні природи інтуїції.
статья, добавлен 14.01.2023Типи та причини конфліктних ситуацій, які виникають у процесі взаємодії вчителя та учнів підліткового віку. Залежність рівня розуміння вчителем особистості учня підліткового віку від педагогічного стажу вчителя та від здібності педагога до емпатії.
автореферат, добавлен 20.04.2014Особливості міжособистісних конфліктів між учителями і учнями. Створення психологічного портрету конфліктогенного вчителя з урахуванням рефлексії ним конфліктних ситуацій. Аналіз параметрів когнітивних стилів: тип реакції, когнітивна диференційованісь.
автореферат, добавлен 21.11.2013- 34. Теоретичний аналіз проблеми розвитку самосвідомості особистості в контексті розвитку її духовності
Теоретичний аналіз матеріалістичного, ідеалістично-емпіричного, релігійного та інтегрального, структурно-динамічного підходів зарубіжних та вітчизняних науковців до розуміння взаємозв’язку між розвитком рівнів самосвідомості і духовності особистості.
статья, добавлен 27.07.2016 Аналіз психологічних теорій лідерства. З’ясування важливості присутності лідерського компонента підготовки сучасного вчителя як основи і рушійної сили його професійного та особистісного розвитку. Новий підхід до розуміння ролі вчителя та його особистості.
статья, добавлен 16.11.2022Дослідження смислових властивостей досвіду майбутнього педагога в аспекті визначення критеріїв оцінки його суб’єктності - чинників самостійної активності. Аналіз семантики суб’єктності майбутнього вчителя на базі обґрунтованих структурних моделей.
автореферат, добавлен 25.08.2014- 37. Психологічні особливості рефлексивних компонентів у професійному становленні практичного психолога
Теоретичне та експериментальне дослідження специфіки рефлексивних компонентів у професійному становленні практичного психолога. Визначення місця та з’ясування особливостей концепцій професійної самосвідомості і рефлексії серед теорій професіоналізації.
автореферат, добавлен 25.09.2015 - 38. Психологічні особливості рефлексивних компонентів у професійному становленні практичного психолога
Дослідження специфіки рефлексивних компонентів у професійному становленні практичного психолога. Визначення місця концепцій професійної самосвідомості і рефлексії серед теорій професіоналізації. Вузівська підготовка майбутніх практичних психологів.
автореферат, добавлен 06.11.2013 Теоретичне обґрунтування підходів учених до визначення суб’єктності педагога. Дослідження природи суб’єктності особистості. Аналіз її розвитку протягом життя людини. Розгляд суб’єкту як носія активності, який продуктивно виконує певну діяльність.
статья, добавлен 25.12.2016- 40. Психологічна динаміка розгортання рефлексивних процесів у модульнорозвивальному освітньому циклі
Психологічні особливості рефлексивної організації модульнорозвивального освітнього процесу. Аналіз рефлексії в її основних модусах і специфікаціях, її означення як комплексної психологічної проблеми. Програма комплексного психологічного дослідження.
автореферат, добавлен 25.08.2015 Результати теоретичного й емпіричного дослідження ціннісної рефлексії як одного з психологічних механізмів розвитку соціальної справедливості у педагогічній взаємодії. Розуміння вчителем себе як носія певних цінностей, що є складовими його самосвідомості.
статья, добавлен 05.06.2018Сутність рефлексії як можливість усвідомлено управляти студентами своїми психічними процесами. Особливості рефлексивності студентів з високим та низьким рівнем метакогнітивної регуляції діяльності. Показники парціальних характеристик рефлексивності.
статья, добавлен 21.11.2018Методологічний аналіз існуючих наукових підходів до визначення понять творчості, активності й ініціативи. інтегративне поняття "творча ініціатива" на основі теоретичного аналізу існуючих підходів до розуміння його складових: творчості й ініціативи.
статья, добавлен 29.08.2018Вивчення залежності оцінювальної діяльності від особистості вчителя та учнів, стилю керівництва вчителя. Виявлення психологічного механізму оцінювання вчителем навчальної діяльності учнів. Порівняльний аналіз 5-бальної та 12-бальної шкал оцінювання.
автореферат, добавлен 25.06.2014Дослідження питання природи суб'єктності особистості та джерел розвитку якостей суб'єктності. Суб'єктно-генетичний підхід до розвитку суб'єктності особистості та особистості загалом. Процес розвитку та актуалізації генетичних інтенцій суб'єктності.
статья, добавлен 24.02.2023Поняття рефлексії, характеристика її видів, форм, ознак, властивостей. Аналіз психологічного змісту рефлексії та її поліфункціональності. Роль рефлексії у формуванні новоутворень особистості, які визначають цілісний образ "Я" та сприяють самовдосконаленню
статья, добавлен 29.12.2017Проблема формування почуття власної гідності особистості та її вплив на розвиток самосвідомості. Місце і значущість проблеми формування почуття власної гідності у напрямку юриспруденції. Аналіз самосвідомості як специфічного феномена людської психіки.
статья, добавлен 13.01.2017Вплив нових стандартів вищої освіти на підвищення рівня уваги й вимог до особистості, професіоналізму та компетентності сучасного вчителя. Закономірності та обґрунтування необхідності формування нового стилю соціальної поведінки майбутнього вчителя.
статья, добавлен 03.07.2023Аналіз поняття рефлексії у ситуації взаємодії консультанта і клієнта. Особливості рефлексії у сфері самосвідомості, рефлексій способу дії і професійної діяльності. Розгляд питання рівнів рефлексії, позицій та принципів, за якими вона розгортається.
статья, добавлен 05.02.2019Сутність і значення феномену рефлексії в професійній реалізації майбутнього спеціаліста як процесу, спрямованого на аналіз, розуміння, усвідомлення себе, своїх почуттів, станів, відношень з іншими і до інших. Чинники її розвитку в студентів-медиків.
статья, добавлен 04.04.2019