В.А. Сухомлинский об учении
Литературная деятельность Василия Александровича Сухомлинского, его мысли о воспитании и обучении. Подлинная школа по Сухомлинскому: главное рабочее место школьника, умения, которыми ученик должен овладеть в течение десяти лет, оценка знаний учащихся.
Подобные документы
Текст как коммуникативная единица, его признаки. Методические аспекты работы с текстом при изучении русского языка. Приемы организации работы по развитию у учащихся умения строить текст. Роль сочинений в данном процессе. Анализ уровня знаний у учеников.
дипломная работа, добавлен 21.04.2022Потребность проверки знаний. Оценка как важнное средство управления учебной деятельностью учащихся. Виды контроля, их характеристика: текущий, периодический, итоговый, самоконтроль. Требования к проведению контрольных работ. Критерии выставления оценки.
реферат, добавлен 11.04.2012Проблема дифференциации в психолого-педагогических исследованиях. Внешняя дифференциация: типы гомогенных классов (школ). Методики изучения учащихся в целях дифференциации учебной работы. Проведение диагностики развития математических способностей.
курсовая работа, добавлен 26.12.2018- 104. В.А. Сухомлинский, Л. Толстой и Г. Мюнстерберг о моральных основах деятельности школьного учителя
Определение моральных основ деятельности школьного учителя писателем и педагогом Львом Толстым и педагогом-психологом Гуго Мюнстербергом, анализ их мнения о важности осознания учителем своего призвания и соотношение с взглядами В.А. Сухомлинского.
статья, добавлен 09.01.2019 Понятие о духовной цельности человека. Церковь как первая, основная, живая и действенная школа Закона Божия. Рассуждения Сократа и Августина Блаженного о школьном учении. Призвание и функции начальной школы. Университет в истинном своем значении.
реферат, добавлен 19.04.2010Влияние информационной цивилизации на общество и сознание личности. Возможные изменения в обучении и воспитании школьников под воздействием виртуальной культуры. Актуальность эстетической воспитательной системы В. Сухомлинского в настоящем и будущем.
статья, добавлен 08.09.2017Оценивание знаний учащихся средней школы. Методы построения критерия оценки знаний. Апробация выбранного метода оценки получаемых знаний учащимися в общеобразовательной средней школе. Критерии оценок на основе нечетких логик и статистических методов.
дипломная работа, добавлен 19.12.2011Анализ статьи Д. Пойа о десяти заповедях учителя, опубликованной в далёком 1959 году. Интерес к предмету, его глубокое знание. Основные способы обучения. Понимание трудностей в обучении своих учеников. Наводящие указания, не навязывание своего мнения.
эссе, добавлен 11.01.2014Исследование и анализ различных подходов самостоятельной деятельности школьника в обучении. Ознакомление с дидактическими принципами организации самостоятельной работы учащихся. Рассмотрение классификации основных видов самостоятельной работы учащихся.
реферат, добавлен 08.02.2017Сущность понятия мониторинга качества знаний учащихся общеобразовательной школы, функции и принципы его организации. Разработка и рассмотрение процедурных этапов процесса организации мониторинга качества знаний учащихся в общеобразовательной школе.
автореферат, добавлен 01.05.2018Интерактивные методы, которые применяются в системе высшего и среднего профессионального образования, основанные на диалоговом обучении, взаимодействии преподавателя со студенческой аудиторией. Оценка знаний учащихся по дисциплине или конкретной теме.
статья, добавлен 27.07.2021Ощущение и восприятие как составляющие сенсорно-перцептивного развития личности. Роль и место игры в обучении, преемственность дошкольного и школьного образования. Проблемы учащихся младших классов, оказывающие влияние на сенсорно-перцептивное развитие.
курсовая работа, добавлен 28.03.2013Процесс обучения учащихся с нарушениями психического развития на уроках "Человек и мир" в начальной школе. Представления о животных у учащихся с трудностями в обучении в 1 классе. Формирование знаний у младших школьников о многообразии мира животных.
курсовая работа, добавлен 09.12.2019Формирование целостной системы универсальных знаний - задача общеобразовательной школы. Формирование у ребенка умения взаимодействовать со всеми субъектами учебного процесса - один из факторов успешного применения технологии витагенного обучения.
статья, добавлен 10.11.2018Конфликт как социальное явление. Типы конфликтов, характеристика педагогических конфликтов. Мероприятия по гражданскому воспитанию учащихся учреждения начального профессионального образования. Конспект книги Василия Сухомлинского "Сердце отдаю детям".
контрольная работа, добавлен 25.06.2010Формирование представления учащихся о школе как источнике знаний, о значении знаний в жизни человека. Усвоение правил поведения учащихся, развитие желания учиться, познавать мир с помощью загадок, пословиц, стихотворений и таблиц для игры "Самый умный".
разработка урока, добавлен 12.08.2015Личность младшего школьника и ее развитие в образовательном пространстве. Понятие познавательной деятельности в младшем школьном возрасте. Организация познавательной деятельности младших школьников и ее влияние на характер личностного развития учащихся.
дипломная работа, добавлен 14.04.2020Место языческих, античных и христианских традиций в воспитании и обучении в эпоху Средневековья. Роль, типы и значение церковных школ в системе образования. Особенности процедуры присуждения бакалавра, доктора, магистра и более высоких степеней.
доклад, добавлен 10.03.2012Анализ различных подходов к самостоятельной деятельности школьника в обучении. Дидактические принципы организации самостоятельной работы учащихся. Виды и функции самостоятельной работы учащихся. Технология организации самостоятельной работы на уроках.
контрольная работа, добавлен 06.01.2015Требования, которыми должен обладать сетевой проект. Условия для мотивации учащихся к изучению истории своего города и развития лингвистической, речевой и языковой компетентностей учащихся средствами сетевых информационно-коммуникационных технологий.
доклад, добавлен 27.12.2017- 121. Фундаментальный принцип передачи знаний в сельском хозяйстве и других типах экономических систем
Рассмотрение принципа передачи знаний. Реализация модели "учитель-ученик" как основной системы, в рамках которой в ходе обучения происходит процесс передачи знаний и наращения человеческого капитала. Анализ условий воспроизводства человеческого капитала.
статья, добавлен 30.03.2017 Мыслительная деятельность младшего школьника - процесс, зависящий от его психологической готовности к познанию. Проблемный урок – инструмент, необходимый для более качественного усвоения знаний, развития интеллекта и творческих способностей учащихся.
статья, добавлен 15.03.2019Характеристика основных письменных и устных форм контроля знаний учащихся, применяемых учителями. Анализ элементов системы игровых конкурсов программы Института Продуктивного обучения Российской Академии образования "Продуктивное обучение для всех".
доклад, добавлен 16.02.2014Обобщение и систематизации знаний. Проведение урока в форме коллоквиума. Повторение и систематизация учебного материала, контроль знаний учащихся, их коррекция. Выполнение заданий с той степенью понимания, которое соответствует возможностям школьника.
конспект урока, добавлен 11.08.2016Анатомо-физиологические особенности и задачи физического воспитания учащихся младшего школьного возраста. Укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию учеников. Урок как основная форма организация занятий физическими упражнениями.
курсовая работа, добавлен 24.09.2012