Креативний потенціал універсальної науково-педагогічної спадщини Яна Амоса Коменського
Творчий потенціал універсальної науково-педагогічної спадщини Я.А. Коменського, її теоретико-методологічне і світоглядне значення для сучасного етапу розвитку світової та вітчизняної педагогічної думки. Аналіз новаторських підходів даного вченого.
Подобные документы
Критеріальні ознаки виявлення синергетичних ресурсів педагогічних систем, головні принципи синергізації навчання та виховання. Обґрунтування синергетичної моделі актуалізації глобальних та локальних тенденцій розвитку освіти і педагогічної думки.
автореферат, добавлен 26.09.2015Розгляд іноземної мови як засобу формування професійної спрямованості майбутнього фахівця. Вивчення методичних напрямів і технологій навчання у немовних ВНЗ. Аналіз психолого-педагогічної та науково-методичної літератури щодо оптимізації процесу.
статья, добавлен 18.02.2016Визначення понять "концепція" і "концепт", які є засадничими у визначенні сутності концепції формування основ педагогічної майстерності (ПМ) майбутніх учителів початкових класів. Аналіз смислу ПМ в історії світової і вітчизняної педагогічної думки.
статья, добавлен 03.12.2018Формування педагогічної саморефлексії майбутніх вчителів музичного мистецтва у науково-методичній літературі. Визначення рефлексії з сучасної точки зору. Важливість педагогічної саморефлексії в професійній діяльності вчителя загальноосвітньої школи.
статья, добавлен 29.09.2023Висвітлення ціннісних пріоритетів соціального виховання дитини крізь призму творчості вітчизняного мислителя В.В. Зеньковського. Дослідження філософсько-педагогічної спадщини вченого. Аналіз значення його робіт для сучасного гуманістичного направлення.
статья, добавлен 01.02.2018Тенденції розвитку гуманістичної спрямованості педагогічної думки в епоху віхових культур Стародавнього світу. Шляхи розвитку "людини духовної" у світоглядній системі Середньовіччя. Профетичне значення гуманістичної спрямованості педагогічної думки.
автореферат, добавлен 26.08.2015З’ясування різниці між методологічними підходом та принципом. Аналіз поглядів науковців на елементи методологічного інструментарію. Розгляд науково-методичних підходів до досліджень з педагогічної історіографії. Визначення особливостей їх застосування.
статья, добавлен 18.02.2016Напрями науково-методичного супроводу професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами ІКТ. Аналіз дієвих форм науково-методичного супроводу, що сприяють ефективності процесу професійно-педагогічної самореалізації.
статья, добавлен 08.09.2017Оволодіння вчителем дидактичним аспектом управління як компонент комплексного аспекту до підготовки майбутнього вчителя початкової школи. шляхи використання педагогічної спадщини В. Сухомлинського. Теорія компетентнісного підходу у вітчизняній дидактиці.
статья, добавлен 12.07.2018Вивчення багаторічного досвіду роботи видатного педагога Василя Сухомлинського. Аналіз проблеми творчої діяльності педагога у його педагогічному доробку. Обґрунтування впливу педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського на формування творчої особистості.
статья, добавлен 03.02.2018Розгляд технології виховної діяльності сучасного загальноосвітнього навчального закладу як складної соціально-педагогічної інновації. Цільове призначення науково-методичного супроводу. Структура і зміст спеціальної соціально-педагогічної компетентності.
статья, добавлен 15.09.2017Критично-конструктивний аналіз сучасних вітчизняних наукових досліджень про вплив зарубіжної реформаторської педагогіки на розвиток української педагогічної думки першої третини ХХ ст. Визначення тенденцій та перспектив подальшого вивчення проблеми.
статья, добавлен 01.12.2017Теоретичні засади впровадження креативного підходу як засобу формування та розвитку креативної особистості. Аналіз законодавчої бази України з питань освіти та визначення сучасних тенденцій педагогічної освіти. Концепції освіти та її кінцеві результати.
статья, добавлен 20.02.2023- 89. Формування естетичної культури особистості в науково-педагогічній та творчій спадщині Я.А. Мамонтова
Аналіз науково-педагогічної спадщини Я. Мамонтова, основні етапи становлення й розвитку теоретичних ідей педагога з формування естетичної культури особистості. Визначення структури і змісту естетичної культури особистості в спадщині педагога-митця.
автореферат, добавлен 17.09.2013 Дослідження педагогічної практики як складової професійно-педагогічної культури при формуванні соціального педагога. Роль педагогічної практики у формуванні інтегрованої особистості. Виявлення гуманістичної педагогічної позиції майбутніми педагогами.
статья, добавлен 01.02.2019Етапи процесу становлення хореографічно-педагогічної освіти в Україні. Аналіз науково-практичних конференцій у відповідності до завдань науково-дослідної роботи мистецької кафедри. Напрями роботи та мистецько-освітні заходи в рамках роботи конференцій.
статья, добавлен 24.12.2020Становлення і розвиток педагогічної теорії Джона Локка. Здійснення зіставно-порівняльного аналізу його поглядів і сучасних дослідників щодо проблеми виховання свідомої дисципліни. Перспективні шляхи актуалізації педагогічної спадщини англійського вченого.
автореферат, добавлен 26.09.2013Передумови зародження ідеї педагогічного спілкування в історії світової педагогічної думки й тенденції її розвитку впродовж існування людської цивілізації. Особливості розвитку взаємостосунків вихователя з вихованцем в історії педагогічної думки України.
автореферат, добавлен 28.09.2013Проведено дослідження проблеми професіоналізації особистості й функцій науково-педагогічної діяльності сучасного викладача закладу вищої освіти в контексті андрагогічної парадигми. Приєднання України до реалізації принципів Болонської декларації.
статья, добавлен 27.09.2022У статті обґрунтовано актуальність вивчення науково-педагогічної спадщини В. Крамаренка, виявлено основні напрями дослідження його творчого доробку. Проаналізовано теоретичні погляди та практичні настанови педагога щодо фізичного виховання особистості.
статья, добавлен 06.02.2019Вивчення та характеристика специфіки позиції здобувачів-практикантів про сильні сторони і перспективи оновлення програми науково-педагогічної практики за спеціальністю "Економіка". Ознайомлення з пріоритетними завданнями науково-педагогічної практики.
статья, добавлен 29.08.2021Розкриття сутності, змісту, складових гуманістичного виховання особистості дитини у контексті педагогічної спадщини А.С. Макаренка. Розгляд провідних ідей концепції А.С. Макаренка на тлі сучасних освітньо-виховних процесів. Рекомендації для вчителів.
статья, добавлен 25.12.2016Аналіз досліджень, в яких розкрито творчий потенціал особистості. Визначення структури творчого потенціалу майбутнього вчителя іноземних мов. Моделювання психолого-педагогічної технології розвитку творчого потенціалу майбутнього вчителя іноземних мов.
статья, добавлен 16.02.2018- 99. Пріоритетність патріотичного виховання особистості в контексті педагогічної спадщини О. Захаренка
Аналіз педагогічної спадщини О. Захаренка, присвяченої ролі патріотичного виховання у формуванні особистості як громадянина. Патріотичне виховання молоді у радянські часи (погляди О. Захаренка щодо патріотичної, громадянської активної учнівської молоді).
статья, добавлен 03.05.2018 Проблеми формування науково-дослідницької культури майбутніх вчителів. Розробка педагогічної системи, в межах якої концентруються інваріантні і варіативні освітні стратегії і вибудовується як інтегративна єдність культурно-науково-освітнє середовище.
статья, добавлен 01.09.2018