Розвиток мотиваційно-ціннісного відношення студентів до самоосвітньої діяльності як умова формування самоосвітньої компетентності
Аналіз проблеми мотиваційно-ціннісного відношення майбутніх інженерів-програмістів до самоосвітньої діяльності як умови формування самоосвітньої компетентності. Розвиток мотиваційно-ціннісного відношення як умови формування самоосвітньої компетентності.
Подобные документы
Формування мотиваційно-ціннісного ставлення студента до проблеми санітарно-гігієнічного виховання, профілактичної роботи та пропаганди здорового способу життя у професійній діяльності. Дослідження позитивного розвитку розумової діяльності студентів.
статья, добавлен 11.02.2022- 52. Інформаційно-діяльнісний підхід до формування умінь і навичок самоосвітньої діяльності студентів
Дослідження процесу формування вмінь і навичок самоосвітньої діяльності студентів вищих навчальних закладів при вивченні фізики з урахуванням основних закономірностей опрацювання інформації та особливостей перебігу когнітивних психічних процесів.
статья, добавлен 31.12.2017 Визначення змісту понять: самоосвіта та самоосвітня компетентність. Аналіз цілеспрямованої роботи з підготовки майбутніх учителів фізичної культури до самоосвітньої діяльності, що сприяє формуванню їхньої професійної компетентності та професіоналізму.
статья, добавлен 29.12.2021Перелік методологічних засад впровадження в навчальних закладах моделі розвитку самоосвітньої компетентності майбутніх викладачів економіки. Оволодіння технікою рефлексивно-оцінного самопізнання у навчанні та продуктивністю пошукових і дослідницьких дій.
статья, добавлен 14.10.2018Зміст мотиваційно-ціннісного компонента як складника готовності майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі до творчої професійної діяльності. Використання опитувальника "Шкала академічної мотивації" та психодіагностичного тесту "Добро і зло".
статья, добавлен 19.09.2023Обґрунтування концептуальних засад самоосвітньої діяльності вчителя в умовах інтенсивного розвитку інформаційно-комунікаційних технологій. Потенціал їх застосування в умовах інтенсифікації самоосвітньої діяльності. Засади самоосвітньої діяльності вчителя.
статья, добавлен 09.10.2022Формування професійно-ціннісного компоненту шляхом реалізації педагогічної умови зі створення мотиваційно-ціннісного середовища в навчальному процесі. Вироблення в студентів ціннісного ставлення до опанування фахом бакалавра медсестринської справи.
статья, добавлен 03.02.2018Формування самоосвітньої компетентності як однієї з актуальних проблем підготовки майбутніх фахівців фармації. Сутність підготовки фармацевтичного працівника у закладах вищої освіти. Місце самоосвітньої компетентності в програмі професійної освіти.
статья, добавлен 19.10.2023Забезпечення дидактичних умов організації навчально-пізнавальної та самоосвітньої діяльності студентів. Формування стійкої мотивації до ціложиттєвої роботи майбутніх фахівців та стимулювання їх професійного саморозвитку та фахової самоактуалізації.
статья, добавлен 18.07.2018Можливості формування у вчителів математики навичок самоосвітньої діяльності в процесі вивчення курсу "Основ педагогічної майстерності". Здатність майбутніх вчителів до самовдосконалення. Приклади навчально-методичних задач, які можуть у цьому допомогти.
статья, добавлен 04.03.2018Обґрунтування наукових підходів до організації самоосвітньої підготовки викладачів гуманітарних дисциплін вищої військової школи у системі неперервної професійної освіти. Поглиблення самоосвітньої компетентності викладачів гуманітарних дисциплін.
статья, добавлен 31.12.2017Визначення місця та ролі сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, задіяних у процесі формування професійної компетентності майбутніх філологів. Аналіз мотивів, потреб та діяльності мотиваційно-ціннісного компонента професійної компетентності.
статья, добавлен 02.03.2024Роль професійної спрямованості навчального процесу як однієї з умов формування у майбутніх офіцерів-прикордонників умінь і прийомів самоосвітньої діяльності при викладанні навчальних дисциплін гуманітарного блоку. Зміст і вимоги до завдань самопідготовки.
статья, добавлен 30.11.2017Механізми формування внутрішньої та зовнішньої мотивації навчання. Форми навчально-пізнавальної діяльності студентів вишів. Теоретичні та практичні аспекти проблеми формування мотиваційно-ціннісної складової математичної підготовки майбутніх екологів.
статья, добавлен 31.05.2018Виділення головних показників мотиваційно-ціннісного компоненту. Характеристика результатів дослідження за різними рівнями прагнення майбутніх інженерів працювати за спеціальністю. Визначення й аналіз методів розвитку особистісних якостей студентів.
статья, добавлен 16.11.2017Доцільність вживання рефлексивної моделі формування умінь і навичок самоосвітньої діяльності студентів перших курсів. Аналіз адаптування її для технічних коледжів. Вивчення фізики за умов обладнання фахових лабораторій і навчально-виробничих майстерень.
автореферат, добавлен 25.07.2015Розгляд та аналіз компонентів бар'єрної компетентності: мотиваційно-ціннісного, пізнавально-інформаційного, діяльнісно-комунікативного і рефлексивно-саморегулятивного складників. Дослідження поняття бар'єрної компетентності майбутнього вихователя.
статья, добавлен 17.11.2021Проблема застосування технології навчання самоосвітній діяльності при формуванні іншомовної професійної комунікативної компетентності майбутнього бакалавра. Фактори самомотивації студентів, що спонукатиме їх на розвиток власної самоосвітньої діяльності.
статья, добавлен 05.12.2018Аналіз результатів педагогічного дослідження щодо реалізації організаційно-педагогічних умов підготовки майбутніх організаторів діловодства до самоосвітньої діяльності. Аналіз методів формування у учнів позитивної мотивації до професійної діяльності.
статья, добавлен 25.08.2016Критерії, показники та рівні готовності майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності. Перевірка ефективності змістово-технологічного забезпечення процесу підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до самоосвітньої діяльності.
автореферат, добавлен 29.07.2015Проектування самоосвітньої діяльності вчителя в процесі неперервної освіти. Використання акмеограми в професійній діяльності педагогічних працівників. Характеристика основних складових акмеограми вчителя для проектування його самоосвітньої діяльності.
статья, добавлен 28.12.2017Дидактичні особливості навчально-пізнавальної діяльності як основи самостійної роботи студента в навчальному процесі вищого закладу освіти. Мотиви і рівні самоосвітньої діяльності. Характеристика методичних особливостей навчально-технічної літератури.
автореферат, добавлен 26.09.2013Дослідження сутності понять "навчальна діяльність" та "самоосвітня діяльність". Характеристика поєднання навчальної і самоосвітньої діяльності, їх взаємозв’язок та вплив на якісну підготовку майбутніх вчителів до професійної діяльності у закладі.
статья, добавлен 09.01.2019Сутність і зміст поняття "самоосвіта". Вимоги до організації самоосвітньої діяльності (СОД) вчителя початкової школи. Принципи СОД педагога. Структура процесу самоосвіти, що віддзеркалює етапи її організації. Роль СОД у професійній компетентності вчителя.
статья, добавлен 25.08.2018Поняття самоосвітньої діяльності майбутніх педагогів та основні підходи до її організації. Концепція і цільова програма організації освіти майбутніх учителів природничих дисциплін. Результати сформованості психологічної і практичної готовності студентів.
автореферат, добавлен 10.10.2013