История становления поведенческой школы управления
Сущность "хоуторнских экспериментов", их создание Э. Мэйо. Характеристика главных черт менеджера по методике Паркер Фоллет. Рассмотрение "пирамиды потребностей" А. Маслоу. Традиционное видение управления и контроля, роль исследований Д. Мак-Грегора.
Подобные документы
Понятие исследования и его роль в развитии управления. Характеристика, сущность креативного менеджера и его характерные деловые качества. Разработка исследований антикризисного управления и стратегических программ инновационного развития на предприятии.
курсовая работа, добавлен 18.02.2016Школа человеческих отношений и Э. Мэйо. Хоуторнский эксперимент (поведение рабочих групп). Выводы, сделанные на основе исследований в Хоуторне, современный взгляд на их результаты. Концепция социальных конфликтов Мэри Фоллет. Наделение персонала властью.
реферат, добавлен 01.03.2015Изучение факторов, способствующих дальнейшему развитию потребительского рынка. Сущность понятия методов управления. Рассмотрение их классификации. Особенностей школы человеческих отношений. Исследование комплексного подхода к методике управления.
реферат, добавлен 26.03.2015Понятие и сущность менеджмента - методов, средств и форм управления, разрабатываемых и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличения прибыли. Понятие и классификация методов управления. Использование пирамиды Маслоу в управлении.
курсовая работа, добавлен 16.10.2013Изучение функций управления: планирования, организации, регулирования, контроля и мотивации. Описания принципов и тактики управления классической, поведенческой и управленческой школы науки. Анализ особенностей использования менеджмента на предприятии.
курсовая работа, добавлен 21.12.2010Планирование как функция управления. Модель управленческого цикла и общие функции управления. Этапы организационной деятельности. Управление маркетингом, инновациями. Иерархия потребностей по теории Абрахама Маслоу. Связь целей и функций управления.
презентация, добавлен 25.07.2013Особенности истории жизни и вклада в науку о менеджменте и планировании труда Фредерика Тейлора, Генри Форда, Анри Файоля, Френка и Лилиан Гилбрет, Мери Паркер Фоллет, А.К. Гастева, Гаррингтона Эмерсона, Генри Лоренса Ганта, Макса Вебера и Элтона Мэйо.
методичка, добавлен 14.05.2016Классификация методов управления по различным признакам. Связь методов управления с потребностями и интересами людей. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Специфика организационно-распорядительного и социально-психологического методов управления.
реферат, добавлен 07.01.2014Анализ недостатков классической пирамиды Маслоу; усовершенствованный вариант иерархизации потребностей. Основные факторы мотивации (потребности, системы ожидания, ценностные установки, внешние условия и стимулы). Система оптимальной мотивации труда.
контрольная работа, добавлен 06.07.2010Формирование школы человеческих отношений. Анализ социальных и психологических аспектов трудовой деятельности. Исследования Мэйо и основные результаты Хотторнских экспериментов. Роль неформальных групп и методов руководства. Способы мотивации сотрудников.
курсовая работа, добавлен 03.06.2014Содержание мотивационного управления. Модель факторов, обусловливающих поведение субъекта. Вклад Э. Мэйо в теорию мотивационного управления. Разработка проекта внедрения системы неденежной мотивации сотрудников компании на примере ООО "Сити строй".
курсовая работа, добавлен 22.11.2019Сущность мотивации как совокупности движущих сил, побуждающих человека к осуществлению определенных действий. Характеристика двух подходов к изучению данной теории. Понятие пирамиды потребностей А. Маслоу и теория мотивации Дэвида Мак Клелланда.
курсовая работа, добавлен 24.05.2013Термин "управление" как всеобъемлющее понятие. Развитие теории управления. Основные положения классической школы управления. Особенности поведенческой школы. Современные теории управления. Сущность менеджмента. Подготовка руководящих кадров, косуд.
контрольная работа, добавлен 09.04.2016История и основные представители школы научного управления. Ее роль в управленческой науке. Рациональные методы управления согласно учению Тейлора. Основные положения школы научного управления. Вклад Генри Форда и Анри Файоля в развитие школы управления.
курсовая работа, добавлен 20.07.2010Сущность управления как специфического процесса, его содержание и этапы. Концепция процессного подхода, история его становления и развития в рамках классической школы менеджмента. Принципы управления согласно теории Файоля, показатели его качества.
реферат, добавлен 28.11.2013Эволюция взглядов на управление представителей неоклассической школы. Вклад в теорию управления М. Фоллетт, Э. Мэйо. Содержание и выводы "хоторнского эксперимента". Школа поведенческих наук. Суть теории "Х", "У", "Z". Бихевиористической теории А. Маслоу.
курсовая работа, добавлен 23.12.2016Характеристика классической школы управления, анализ истории становления и предпосылок развития. Рассмотрение особенностей системы управления Ф. Тейлора и бюрократической системы М. Вебера. Знакомство с современной оценкой классической школы управления.
контрольная работа, добавлен 16.05.2013Изучение этапов и ключевых моментов эволюции менеджмента. Рассмотрение концепций школы научного управления А. Файоля, школы человеческих отношений Э. Мейо, поведенческой школы Д. Макгрегора. Определение направлений деятельности кадрового менеджмента.
реферат, добавлен 20.05.2014Характеристика процесса и общих функций управления. Анализ главных принципов планирования. Основные условия рациональной организации управленческих процессов. Особенность иерархии потребностей по А. Маслоу. Методика руководства в социальной работе.
курсовая работа, добавлен 18.01.2015Способы улучшения эффективности управления трудовыми ресурсами на ОАО "Глория Джинс". Мотивация в предпринимательстве с точки зрения содержательной теории мотивации А. Маслоу. Анализ иерархии потребностей при работе в многонациональной внешней среде.
курсовая работа, добавлен 20.05.2015Менеджмент как наука. Его виды, история становления и развития, функции. Принципы управления А. Файоля, Энерсона и Тейлора. Научные школы менеджмента. Ключевые роли, характерные для профессии менеджера по персоналу. Виды управленческого контроля.
реферат, добавлен 30.11.2016Становление менеджмента как науки. Ф. Тейлор как основатель школы "научного управления". Главная цель классических менеджеров. Р. Оуэн как реформатор менеджмента. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Возникновение теории непредвиденных ситуаций.
реферат, добавлен 30.04.2009Адекватное восприятие реальности, принятие себя и окружающих, спонтанность и простота - одни из черт, присущих самореализующейся личности. Теория иерархии потребностей А. Маслоу - основа для создания теоретических направлений исследования мотивации.
презентация, добавлен 22.05.2022Сущность и содержание менеджмента. Анализ трех научных подходов к управлению. Рассмотрение основных школ управления. Классификация потребностей личности по Маслоу. Рассмотрение основных функций менеджмента. Анализ внешней и внутренней среды компании.
шпаргалка, добавлен 01.12.2012Ответственность менеджера за выполнение рабочих заданий. Определение, структура, технологии и внешняя среда организационного поведения. Сходства и различия методов классификации человеческих потребностей моделей А. Маслоу, Ф. Герцберга и К. Альдерфера.
контрольная работа, добавлен 23.11.2010