Специфіка жанрового і стильового аналізу літературного твору з міфологічними структурами у школі
Обґрунтування потреби адаптації жанрового і стильового аналізу до роботи з творами міфологічного змісту на уроках української літератури. Модель вивчення у 9–11 класах творів з міфологічними структурами на основі їх жанрової та стильової природи.
Подобные документы
Розгляд різноманітних літературознавчо-методичні підходів до вивчення художніх творів В. Сухомлинського, представлених у літературних читанках для 2-4 класів. Зіставлення з іншими творами, з’ясування змістово-художньої ролі повіствування від першої особи.
статья, добавлен 07.11.2021Методи формування гуманістичних якостей учнів у процесі вивчення епічного твору. Розробка уроків позакласного читання. Формування умінь у старшокласників визначати жанрово-стильові особливості твору (на прикладі роману О. Кобилянської "Апостол черні").
курсовая работа, добавлен 23.09.2014Жанрові особливості легенд, міфів. Аспекти опрацювання фольклорних творів. Аналіз програмних вимог до вивчення легенд, міфів у четвертому класі на уроках літературного читання. Сприймання художніх творів Л.С. Виготським, Б.С. Мейлахом, П.Я. Якобсоном.
статья, добавлен 28.09.2020Розкриття необхідності розвитку творчої особистості, впровадження інноваційних підходів на уроках української словесності в класах технологічного профілю. Особливості використання творчо-дослідницьких та інтерактивних технологій навчання в школі.
статья, добавлен 02.12.2018Дослідження методичних шляхів формування культурологічної компетентності старшокласників у процесі вивчення української літератури. Проблема викладання літератури з урахуванням специфіки ціннісної картини світу учнів, визначення їх літературного розвитку.
статья, добавлен 10.12.2016Принципи роботи над словниковим запасом у викладанні румунської й української мови та літератури в початкових класах. Використання елементів етимологічного аналізу як прийому збагачення словникового запасу, способом пояснення значення та правопису слова.
статья, добавлен 07.11.2023Інтегрувальний принцип навчання, інтелектуально активне вивчення літератури, історії, мови, мистецтв у зіставленні явищ спільної теми. Навчальна модифікація аналізу і синтезу, зіставлення, встановлення причиново-наслідкових зв’язків, виділення головного.
автореферат, добавлен 29.10.2015Особливості розробки, наукове обґрунтування та експериментальна перевірка методики роботи з розвитку художнього сприймання епічного твору студентами філологічних факультетів у процесі вивчення української літератури у вищому навчальному закладі.
автореферат, добавлен 26.08.2014Аналіз структури текстового та жанрового компонентів дискурсних умінь словесника. Специфіка роботи з художнім твором. Підходи до навчання рідної мови студентів філологічного профілю. Вивчення внутрішньотекстових та позатекстових аспектів прецедентності.
статья, добавлен 31.01.2018Формування культурологічної компетентності старшокласників у процесі вивчення української літератури. Проблема викладання літератури з урахуванням специфіки ціннісної картини світу учнів. Розкриття справжньої глибини твору через культурологічний концепт.
статья, добавлен 06.02.2019Здійснення огляду дитячих творів, введених до нової шкільної програми з української літератури. Характеристика творів, які вивчатимуться. Окреслення перспектив співпраці з учителями-словесниками над розробкою системи вивчення дитячої літератури на уроках.
статья, добавлен 05.02.2019Необхідність впровадження різноманітних інтернет-ресурсів на уроках української літератури. Отримання завдання учнями про розшифрування фрази з твору та переказування подій, пов’язаних із ними. Переваги системного використання інтернет-ресурсів в школі.
статья, добавлен 03.12.2022Домашні завдання як форма самостійної роботи учнів. Основні види домашніх завдань з української літератури. Специфіка домашніх завдань під час вивчення теми "Шістедисятництво" в 11 класі. Методичні рекомендації щодо домашніх завдань з літератури.
курсовая работа, добавлен 22.03.2017Висвітлення питань групових форм роботи на уроках української літератури у старших класах. Аналіз переваг і недоліків групових форм роботи, на які у свій час у методичних роботах указувала Н. Волошина, запропоновані різні способи подолання труднощів.
статья, добавлен 30.08.2018Характеристика змісту, організаційних форм та методів шкільної краєзнавчої роботи учнів у процесі вивчення історії України на основі аналізу психолого-педагогічної літератури та педагогічної практики навчання історії. Особливості шкільного краєзнавства.
статья, добавлен 06.03.2018Навчально-виховний процес на уроках української літератури в 9-11 класах загальноосвітньої школи. Дослідження системи роботи учителя-словесника, спрямованої на активізацію процесу формування духовного світу особистості школяра засобами літератури.
автореферат, добавлен 14.09.2013Поняття дитячого фольклору. Жанрові особливості легенд, міфів. Методи і прийоми, які спрямовані на їх засвоєння. Аналіз програмових вимог до вивчення цих творів у четвертому класі на уроках літературного читання та реалізація їх у відповідних підручниках.
статья, добавлен 14.02.2022Навчально-виховний процес з фізики у школі. Дослідження та обґрунтування змісту, структури і послідовності вивчення розділу "Молекулярна фізика" на основі методів системного підходу та технології структурно-логічного аналізу навчального матеріалу.
автореферат, добавлен 25.02.2015- 69. Методичні концепти вивчення змісту і форми епічного твору в старших класах загальноосвітньої школи
Створення науково-обґрунтованої та апробованої методики вивчення епічного твору в єдності змісту і форми. Вироблення в учнів старших класів відповідних умінь для забезпечення глибокого усвідомлення ними ґенези і сутності літературного процесу в цілому.
автореферат, добавлен 10.09.2014 Критерії відбору жанрів мовлення. Перехід учнів до жанрового щабля метакомунікативної рефлексії. Свобода вибору манер мовленнєвої поведінки всередині жанрового спектаклю. Формування в учнів мовленнєвих умінь, спрямованих на часткову синтетичну діяльність.
статья, добавлен 09.09.2017Особливості організації українознавчої роботи на уроках української мови та літературного читання в початковій школі спрямованої на формування національної свідомості молодших школярів, вироблення в них любові до рідного слова й рідної країни.
статья, добавлен 14.02.2022Розробка, експериментальна перевірка педагогічних умов підвищення результативності фортепіанної підготовки майбутніх учителів музики до професійної діяльності. Питання, методичне забезпечення фортепіанної підготовки в процесі аналізу наукової літератури.
автореферат, добавлен 28.06.2014Підвищення культури мовлення учнів у процесі навчання рідної мови в середній школі. Вивчення аналізу мовознавчої, навчальної, психологічної та методичої літератури для вчителів. Опис орфоепічного, лексичного, словотворчого та граматичного рівня мовлення.
автореферат, добавлен 27.04.2014Особливості застосування хоровими педагогами у викладацькій практиці слухово-рухового методу постановки диригентського апарату, що заснований на постановці м’язових відчуттів. Методи виховання стильового, жанрового мислення у диригентів-хормейстерів.
статья, добавлен 11.10.2018Особливості вивчення літератури рідного краю. Літературне краєзнавство як специфічна галузь науки про літературу. Позакласна робота з української літератури та літературного краєзнавства. Формування у школярів інтересу до вивчення української літератури.
реферат, добавлен 04.04.2011