Интегративная модель целостного познания индивидуальности школьника учителем. Сообщение 1. Теоретическое обоснование и задачи исследования
С позиций системного подхода рассматривается процесс познания учителем интегральной индивидуальности ученика. Цель исследования: через интеграцию различных теорий и подходов обосновать новый системноинтегративный подход к педагогическому познанию.
Подобные документы
Обоснование логики отбора методологических подходов к педагогическому исследованию на примере проблемы развития духовности педагога-музыканта в образовательном процессе вуза. Анализ характера взаимосвязей различных подходов, их основное значение.
статья, добавлен 20.08.2013Характеристика основных современных тенденций изменений в системе британского педагогического образования. Приобретение учителем статуса исследователя. Анализ аспектов, определяющих единство преподавания и исследования в системе высшего образования.
статья, добавлен 20.04.2018Характеристика существенных признаков внеурочной деятельности. Рассмотрение видов внеурочных работ исследовательского характера. Выбор и раздача летних заданий учителем. Проведение исследования важнейших требований, предъявляемых к фенонаблюдениям.
статья, добавлен 06.05.2019Достижение нового современного качества через интеграцию обучения и воспитания в единый процесс жизнедеятельности ребенка в дошкольном образовательном учреждении. Внедрение элементов здоровьесберегающих технологий в коррекционно-развивающий процесс.
статья, добавлен 22.10.2018Междисциплинарный характер понятия "общение". Формирование концепции обучения общению как деятельности и средства осуществления различных видов учебной деятельности в процессе познания. Сущность, содержание и принципы когнитивно-деятельностного подхода.
автореферат, добавлен 10.11.2010Мотивы учения младших школьников и их формирование. Исследование мотивов учебной деятельности учащихся начальных классов, методика проведения исследования. Обеспечение гуманных отношений между учителем и учеником. Теория высшей нервной деятельности.
курсовая работа, добавлен 09.11.2010Проблема використання інформаційних технологій майбутнім учителем-філологом у профільному навчанні. Характеристики інформаційних технологій, їх роль та методи застосування для професійної підготовки майбутнього вчителя-філолога у профільному навчанні.
статья, добавлен 27.09.2013Возможности организации основ исследования качества самореализации личности через спорт. Педагогические условия включения педагога по физической культуре в процесс моделирования и апробации средств научно-педагогического исследования качества личности.
статья, добавлен 07.03.2018Сказка как средство познания и ее цель в экологическом воспитании дошкольников. Анализ экологических сказок как средства эмоционального познания природы детьми дошкольного возраста. Знакомство с природой посредством образов славянской мифологии.
курсовая работа, добавлен 09.02.2015Анализ уровня личных достижений ученика в образовательной и социальной сфере, методы организации учебной деятельности. Основные цели и задачи составления портфолио школьника, его обязательные структурные элементы и виды, значение для мотивации обучения.
презентация, добавлен 08.04.2015Обзор основных понятий и раскрытие сущности деятельностного подхода А.Н. Леонтьева как управления целенаправленной учебно-воспитательной деятельностью ученика. Изучение принципов и возможностей реализации деятельностного подхода в практике воспитания.
курсовая работа, добавлен 15.05.2012Применение количественной оценки качества в педагогике. Характеристика принципов использования методов квалиметрического подхода. Анализ воспитательной системы, которая способна адаптироваться к потребностям воспитанника с учетом его индивидуальности.
статья, добавлен 02.11.2017Теория активизации познавательной деятельности в Российской Федерации. Рассмотрение роли интереса ученика в образовательном процессе. Формы активизации познавательной деятельности на уроках истории. Практическое использование учителем игры в обучении.
курсовая работа, добавлен 15.02.2014Сообщение знаний и умений в дошкольном обучении как типичный дидактический акт, при котором воспитатель раскрывает ребенку предмет и способы его познания. Характеристика основных воспитательных форм влияния на детей, различных по своему существу.
статья, добавлен 17.03.2014Исследование структуры определенных позиций и отношений, возникающих между учителем и учеником. Анализ понимания пространственности на уровне человеческого индивида. Характеристика взаимосвязи между "педагогическим" и "образовательным" пространствами.
статья, добавлен 17.09.2018Сущность, структура и основные функции педагогического общения как формы взаимодействия между учителем и учеником. Понятие о технологии педагогического общения. Стили педагогического общения и их влияние на качество учебно-воспитательного процесса.
курсовая работа, добавлен 04.06.2012Особенности инклюзивного образования. Условия обучения и образовательный маршрут ребенка с ограниченными возможностями. Социально-педагогическое сопровождение учащихся в условиях реализации компетентностного подхода. Опыт работы в специальных классах.
статья, добавлен 24.01.2018Основная задача педагогической практики. Создание условий, способствующих формированию основ индивидуального стиля педагогической деятельности будущих учителей. Процесс освоения студентом обязательной программы практики с учетом его индивидуальности.
статья, добавлен 07.11.2018Закономерности и значение подготовки к профессионально-педагогическому самообразованию в процессе приобретения высшего педагогического образования. Отличительные особенности образовательной парадигмы, которая формируется в условиях модернизации.
статья, добавлен 21.01.2018Проведение исследования основ возрастосообразности в традиционной и инновационной педагогике. Определение качества решения задач развития личности в модели непрерывного образования. Особенность определения успешности и востребованности индивидуальности.
статья, добавлен 26.09.2017Способность к общению, обмену информацией – одна из ведущих способностей педагога. Понимание педагогики и ученика. Необходимость профессионального роста учителя. Четыре принципа на пути к педагогическому олимпу. Умение педагога завоевать внимание детей.
эссе, добавлен 25.11.2020- 97. Формирование готовности аспирантов к осмыслению сущности эмпирического и теоретического исследования
Проблемно-методологическое изложение вопросов и научного исследования. Реализация единства науки и содержания образования. Методы и закономерности процесса научного познания. Осмысление аспирантами эмпирического и теоретического феноменов и их сущности.
статья, добавлен 30.07.2013 Модели гендерного воспитания мальчиков и девочек, перспективы их применения в семейном воспитании. Создание педагогических условий для естественного развития различных сфер индивидуальности детей. Воспитание молодежи в процессе гендерной социализации.
статья, добавлен 19.01.2018Опыт внедрения в практику дидактических игровых методик с использованием новых информационных технологий в комбинации с элементами ранее известных методик, поиск новых форм социальной организованности и культуры взаимоотношений между учителем и учеником.
практическая работа, добавлен 07.11.2015Модернизация институтов системы образования как инструментов социального развития государства. Концептуальные положения развития социального познания как педагогического феномена. Оптимальные педагогические условия развития социального познания.
автореферат, добавлен 07.04.2018