Сучасні підходи щодо організації навчального процесу дітей із особливими освітніми потребами
Основні підходи щодо організації навчального процесу дітей з особливими освітніми потребами за різними формами навчання. Організація освітнього процесу в спеціальних навчальних закладах з урахуванням поетапного переходу на нові навчальні плани і програми.
Подобные документы
Роль родини у вирішенні питань виховання та становлення дітей з особливими потребами як активних членів суспільства. Основні проблеми, з якими зіштовхуються сім’ї при надання їм освіти. Аналіз напрямів комплексної психолого-педагогічної допомоги для них.
статья, добавлен 24.09.2022Процес адаптації батьків до життєвих умов, ускладнених інвалідністю дитини. Напрями роботи з батьками дитини з особливими освітніми потребами. Гармонізація сімейних взаємовідносин, допомога в адекватному оцінюванні можливостей дитини та виборі професії.
статья, добавлен 02.01.2023Внесок вченого в науку про дітей з особливими потребами, парадигма щодо компенсації органічного порушення, коли виконання порушених функцій бере на себе інша психологічна структура, яка є найбільш вагомою в осмисленні цінностей інклюзивної освіти.
статья, добавлен 14.02.2022Значення психологічного тренінгу як одного з провідних методів активного соціально-психологічного навчання в межах психокорекції розвитку комунікативних здібностей підлітків з особливими освітніми потребами. Особливості спрямованості психокорекції.
статья, добавлен 02.12.2017Дослідження особливостей прояву соціальних навичок та розвитку емоційного інтелекту у дітей, що мають особливі освітні потреби. Рівень орієнтирів і сформованих дій дітей з особливими потребам. Прояв почуттів, емоцій, навичок міжособистісної взаємодії.
статья, добавлен 18.06.2023Дослідження важливості взаємодії сім’ї та психолого-педагогічного колективу у здійсненні спільної стратегії розвитку відповідальності у молодших школярів з особливими потребами на відміну від дітей інклюзивного класу (на прикладі дітей з вадами слуху).
статья, добавлен 06.03.2019Особливості модернізації змісту освіти шляхом запровадження інклюзивного навчання. Розгляд головних проблем готовності до навчання в школі дітей з особливими освітніми потребами в останні роки значно зросла. Аналіз концепції "Нової української школи".
статья, добавлен 20.05.2022Проблеми психологічної готовності до шкільного навчання дітей із особливими потребами. Особливості психологічної готовності до шкільного навчання. Тенденції скорочення термінів навчання у спеціальній школі, спрямованість освіти на інтегроване навчання.
статья, добавлен 11.11.2020Критерії готовності майбутніх учителів до роботи з дітьми із особливими освітніми потребами. Ефективність професійно-психологічного тренінгу для оптимізації професійної діяльності вчителів. Умови підвищення рівня емоційно-психологічної активності.
статья, добавлен 22.03.2016- 35. Особливості психологічного супроводу дітей молодшого шкільного віку із затримкою психічного розвитку
Необхідність перегляду вимог до системи психологічного супроводу навчально-виховного процесу осіб з особливими освітніми потребами, спрямованого на створення сприятливих умов для успішної соціально-психологічної адаптації дитини в шкільному середовищі.
статья, добавлен 12.06.2024 Аналіз та узагальнення науково-теоретичного та практичного досвіду розробленості проблеми корекції емоційних порушень у дітей з особливими потребами. Позитивний вплив ігротерапії під час корекції. Комплексний підхід в корекційній системі навчання.
статья, добавлен 15.02.2018Терапія музикою - відновлення інтелектуального, психічного рівня життєдіяльності дітей. Використання музики у навчанні дітей з аутизмом. Впровадження творчих засобів для активізації внутрішніх ресурсів організму дитини з психофізичними порушеннями.
статья, добавлен 16.02.2022Основні труднощі сімей, які виховують дитину з особливими потребами: взаємини батьків, виховання дитини з особливими потребами, ставлення батьків та суспільства до дитини з особливими потребами. Аспекти сімейної структури та взаємодії у проблемних сім’ях.
статья, добавлен 03.02.2018Дослідження самоконтролю, емоційного інтелекту та рівню міжособистісних потреб у дітей молодшого шкільного віку з особливими потребами. Використання засобів арт-терапії для формування особистісних якостей. Забезпечення соціальної адаптації інвалідів.
статья, добавлен 18.07.2022Ознайомлення зі специфікою психологічної роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Визначення ролі питання організації корекційно-розвивального середовища. Аналіз необхідності розвитку емоційної сфери дітей з порушеннями розумових функцій.
статья, добавлен 16.10.2018- 41. Аналіз психічного та соціально-емоційного розвитку дітей дошкільного віку з особливими потребами
Застосування диференційованого підходу в процесі фізичного виховання в умовах інклюзивної освіти для оцінки рівня психічного та соціально-емоційного розвитку дітей з особливими потребами. Гендерні особливості соціально-морального розвитку дітей.
статья, добавлен 11.10.2018 Структурно-функціональна модель аналізу соціальних систем як пояснююча динаміка соціальних процесів. Аналіз системи освіти на предмет підтримки інтеграційних процесів в суспільстві, в тому числі щодо питань навчання дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 18.09.2020Дослідження локусу контролю та мотивації до успіху як психологічних чинників розвитку соціального інтелекту здобувачів вищої освіти з особливими освітніми потребами. Взаємозв’язок соціального інтелекту з екстернальним локусом контролю досліджуваних.
статья, добавлен 27.12.2023Виявлено, що діти з особливими потребами в умовах інклюзивної освіти (порівняно із спеціалізованими дошкільними закладами) психологічно більш готові до навчання в школі. Встановлено вплив інклюзивної освіти на становлення психологічної готовності.
статья, добавлен 05.02.2019З'ясування характеру і спрямованості адаптації першокласників до систематичної діяльності на початковому етапі їх навчання в освітніх закладах різного типу. Дослідження їх психофізіологічних показників в умовах різної організації навчального процесу.
статья, добавлен 30.01.2017Аналіз практичних аспектів розвитку психологічної готовності вчителя загальноосвітнього навчального закладу до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання. Розгляд інклюзивної освіти як інноваційної діяльності.
статья, добавлен 30.10.2020- 47. Психотерапевтична робота з батьками дітей з особливими потребами та робота з проблемною поведінкою
Знайомство з основними проблемами та переживаннями батьків, які виховують дитину з особливими потребами. Загальна характеристика моделей психологічної допомоги родинам осіб з психофізичними порушеннями. Аналіз принципів короткотермінової терапії.
статья, добавлен 12.04.2018 - 48. Феномен психологічного відторгнення допомоги у батьків, які виховують дітей з особливими потребами
Розгляд проблеми психологічного відторгнення допомоги батьками, які виховують дітей з особливими потребами. Захисні механізми, які відіграють важливу роль у збереженні цілісності особистості. Проблема впливу сприйняття батьками допомоги з боку оточуючих.
статья, добавлен 05.02.2019 Якісний і кількісний склад вибірки досліджуваних, що представляють різні психотипічні типи неконструктивних особистісних настанов. Впровадження психологічного тренінгу, корекція батьківсько-дитячих взаємин. Частота прояву позитивних змін модальності.
статья, добавлен 23.12.2022Аналіз статистики дітей з психофізичними вадами розвитку в Україні. Висвітлення проблем батьків при прийнятті особливостей дитини. Проведення соціально-психологічного супроводу сімей. Профілактика емоційного виснаження й адаптація до стресових ситуацій.
статья, добавлен 18.01.2024