Компетентностно-ориентированные задания и когнитивные стили
Проблема овладения учащимися универсальных умений и обладания качественными знаниями. Применение метода компетентностно-ориентированных заданий с учетом когнитивных стилей учащихся. Применение метода компетентностно-ориентированных заданий учителем.
Подобные документы
Формирование навыков самостоятельности студентов в вузе. Развитие умений поиска и отбора нужной информации. Воспитание культуры, патриотизма и творческой активности учащихся. Организация и контроль выполнения домашних заданий со стороны преподавателя.
статья, добавлен 02.03.2018Реализация кейс-метода и создания кейс-заданий в системе управления обучением Moodle. Примеры использования инструментов Moodle для составления кейс-заданий и организации их решения при обучении бакалавров направления "Педагогическое образование".
статья, добавлен 27.04.2019Определение значения и роли творческих заданий при формировании познавательных интересов учащихся на уроках математики. Методика и разработка системы творческих заданий и упражнений, формирующих познавательный интерес учащихся школы на уроках математики.
курсовая работа, добавлен 18.02.2011Обобщение опыта разработки и внедрения в учебный процесс индустриально-ориентированных образовательных программ в области цифрового инжиниринга. Выявление и характеристика преимущества внедрения индустриально-ориентированных программ магистратуры.
статья, добавлен 21.04.2021Компетентностный подход как основание профессиональной подготовки специалиста в системе среднего профессионального образования. Обоснование и содержание педагогических условий формирования практико-ориентированных умений будущего техника-технолога.
автореферат, добавлен 26.07.2018Актуальная проблема использования игрового метода обучения в процессе изучения грамматики английского языка учащимися языкового вуза. Анализ эффективного решения большинства дидактических задач для сохранения практической значимости языковых дисциплин.
статья, добавлен 31.08.2020Особенности исследовательских умений. Основные критерии познавательного интереса. Содержание компонентов исследовательской деятельности в обучении математики. Практико-ориентированные задачи: понятие, требования и уровни сложности, технология реализации.
курсовая работа, добавлен 14.05.2017Значение, теоретические, процессуальные и организационные основы разработки интегративной метапредметной программы проектной деятельности, ориентированной на формирование ключевых компетентностей учащихся. Основные характеристики образовательных проектов.
статья, добавлен 09.02.2019Формирование у школьников глубоких и прочных знаний по математике. Получение опыта творческой и конструкторской деятельности. Использование дидактических материалов при выполнении домашних заданий. Классификация и структурирование систем неравенств.
статья, добавлен 23.02.2021Анализ проблемы развития регулятивных универсальных действий учащихся, при использовании учебника в процессе обучения. Анализ заданий на развитие регулятивных универсальных учебных действий в школьных учебниках. Возможности педагогического управления.
статья, добавлен 05.02.2019Проверка, оценка знаний, умений, навыков - составная часть учебного процесса. Рассмотрение различных типов проверочных заданий, которые применяются для измерения усвоения языкового материала и развития речевых умений студентов, изучающих английский язык.
курсовая работа, добавлен 17.04.2011Суть исследовательской деятельности в психолого-педагогической науке. Анализ организации учебной работы детей. Развитие разведочных умений и навыков во внеурочное время. Разработка системы заданий на применение конкретного знания в незнакомой ситуации.
курсовая работа, добавлен 13.11.2017Возможности и условия формирования персонального стиля учения на уроках русского языка в начальной школе. Примеры заданий, ориентированных на формирование стилей учения. Учет индивидуальных особенностей личности при разработке образовательного маршрута.
статья, добавлен 19.03.2018Определение понятия информационной грамотности (ИГ). Применение дифференцированного подхода при освоении младшими школьниками заданий информационного наполнения. Определение основных предметных и метапредметных умений, способствующих формированию ИГ.
статья, добавлен 15.04.2018Основные модели тестовых заданий (классических, адаптивных, с учетом времени, с учетом сложности). Разработка тестовых заданий, модели тестирования, создание компьютерного тестирования. Достоинства и недостатки тестовой проверки знаний студентов.
курсовая работа, добавлен 22.07.2017Рассматривается проблема эффективности тренинга. С помощью методики оценки когнитивных умений показано, что в процессе профессионального тренинга достигается статистически значимый прогресс в развитии этих умений. Успешность развития когнитивных умений.
статья, добавлен 10.05.2022Метод кейсов - технология изучения практическо-деятельностной формы личностного проявления человека. Применение профессионально-ориентированных задач в процессе подготовки студентов - важный элемент обучения в туристическом высшем учебном заведении.
статья, добавлен 22.06.2021Рассмотрение технологий профессиональной подготовки дирижеров оркестров в региональной системе "колледж-вуз". Анализ проблемно-развивающих, когнитивных, личностно-ориентированных, профессионально-ориентированных, инновационных образовательных технологий.
статья, добавлен 28.02.2019Характеристика и особенности методики анализа результатов различных инструментов детальной проверки знаний. Условия дискриминации команды по отношению к комплекту заданий. Слабые и сильные стороны индивидуальной подготовки участников соревнований.
презентация, добавлен 20.11.2015- 120. Интеграция игровых заданий в учебный процесс для развития логического мышления у младших школьников
Анализ интеграции игровых заданий в учебный процесс как эффективного средства для стимулирования логического мышления у детей. Принципы выбора игровых заданий, учитывающие возрастные особенности учащихся и методы их внедрения в образовательную практику.
статья, добавлен 10.09.2024 Организация самостоятельной работы учащихся путём вовлечения их в урок, проводимый в нестандартной форме. Оценка учащимися своих математических способностей путем выбора заданий. Развитие личностных качеств учащихся, их коммуникативных характеристик.
конспект урока, добавлен 20.02.2015Определение сущности инновационных методов в педагогике. Рассмотрение достоинств и недостатков рейтингового метода, кейс-метода, портфолио, метода проекта, тренинг-метода. Направление совершенствования существующих инновационных методов оценивая знаний.
статья, добавлен 31.01.2019- 123. Роль проектного управления в формировании профессионально-ориентированных образовательных кластеров
Схема развития профессионально-ориентированных образовательных кластеров в регионах РФ. Особенности применения метода проектного управления в ходе реализации мероприятий, разработанных в рамках приоритетных национальных проектов "Образование" и Наука.
статья, добавлен 06.12.2021 Традиционные методы педагогического контроля. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий и принципы формирования оценочной шкалы. Достоинства и недостатки тестирования как метода педагогического контроля знаний учащихся.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010Анализ важности развития интеллектуальных умений, позволяющих нестандартно действовать в проблемных ситуациях. Изучение путей развития и контроля интеллектуальных умений учащихся с помощью заданий в стиле международной программы оценки учащихся PISA.
статья, добавлен 25.01.2021