Основания для выделения уровней достижения компетентностных результатов образования
Рассмотрение "таксономии Блума" применительно к вопросам оценивания в рамках компетентностно-ориентированного подхода к образованию. Изучение процесса разработки компетентностно-ориентированных заданий для школьников. Определение сложности задания.
Подобные документы
Изучение компетентностного подхода, как основного пути достижения современного качества образования младших школьников. Развитие опыта личности младшего школьника, определяющегося системой ключевых компетентностей в различных областях социального опыта.
статья, добавлен 11.02.2021Изучение условий и трудностей перехода к компетентностно-ориентированной образовательной модели высшей школы России. Анализ причин недостаточной мотивации студентов к получению отдачи от высшего образования и основных тенденций образовательного процесса.
статья, добавлен 24.11.2018Педагогические особенности преподавания высшей математики в технических вузах. Определение принципов рубежного контроля как вида систематического, пооперационного контроля. Детализация заданий рубежного теста по индикаторам на элементах таксономии Блума.
статья, добавлен 21.04.2018Культурологический подход к образованию, рекомендации по внедрению данного подхода в систему образования. Глубинные основания русской культуры и метод их определения. Результаты исследований образовательного процесса в лагерях по русскому кулачному бою.
статья, добавлен 22.10.2018Изучение процесса формирования учебно-познавательного элемента иноязычной коммуникативной компетенции студентов на основе современных информационных, коммуникационных технологий. Образовательный Веб-квест компетентностно-ориентированного формата.
статья, добавлен 02.01.2019Рассмотрение идеи реализации компетентностно-деятельностного подхода в профессиональной подготовке с применением принципов ноосферного и синергетического подходов, предполагающих изменение содержания, форм и методов учебной деятельности студентов.
статья, добавлен 02.12.2017Анализ проблемы компетентностного подхода к обучению в мировой практике образования на рубеже ХХ-ХХI веков. Возможность установления связи между знанием и ситуацией, способности обнаружить знания и преумножить действия, подходящие для решения проблемы.
статья, добавлен 23.09.2018- 83. Формирование универсальных учебных действий в ситуациях формирующего оценивания младших школьников
Диагностика учителей начальных классов об уровне применения приемов формирующего оценивания. Оценка промежуточных и итоговых результатов деятельности учащихся по освоению четко обозначенных результатов образования. Повышение уровня сформированности УУД.
статья, добавлен 23.02.2021 - 84. Особенности оценивания планируемых результатов младших школьников в процессе обучения математике
Педагогическое оценивание результатов – комплекс способов контроля и оценки, обращенных на решение проблем оптимизации учебного процесса, дифференцированного подхода к обучающимся. Основные личностные результаты освоения математики в начальной школе.
курсовая работа, добавлен 22.05.2021 Оценка образовательных достижений обучающихся. Итоговое оценивание подготовки выпускников на ступени начального общего образования. Система оценивания в начальной школе. Критерии оценивания предметных результатов. Характеристика достижений выпускника.
реферат, добавлен 15.11.2014Рассмотрение форм педагогического контроля как одного из компонентов учебного процесса. Изучение понятия портфолио как средства оценивания результатов обучения, его видов, разделов и функций, а так же роли преподавателя в составлении портфолио учащегося.
статья, добавлен 24.01.2017Определение уровней сформированности духовно-нравственных ценностей и ориентиров у студентов высшей школы. Возможности компетентностно-функционального подхода к формированию нравственной личности при изучении дисциплины "Основы духовной культуры".
статья, добавлен 02.02.2019Краткий анализ видов дескрипторов в рамках квалификаций и по таксономии Блума. Уровни квалификаций, соответствующие системе образования Кыргызской Республики, описание каждого уровня обучения и виды дескрипторов для национальных рамок квалификаций.
статья, добавлен 29.07.2018- 89. Возможности использования критериального и уровневого оценивания умения решать проблемные ситуации
Анализ практики оценивания умения школьников решать проблемные ситуации. Определение оснований, на которых могут базироваться критерии эффективной оценки. Сложности, возникающие при внедрении критериально-уровневого оценивания в образовательный процесс.
статья, добавлен 19.05.2021 Анализ оптимального выбора цифровых образовательных платформ для обеспечения успешного обучения с учетом специфики преподаваемой дисциплины. Изучение персонализации процесса достижения учебных результатов в иноязычном профессиональном образовании.
статья, добавлен 18.06.2023Компетентностно-ориентированное образование - компетентностная ориентация как содержания образовательного процесса и технологий его реализации, так и оценочных процедур. Соотнесение целей образования с предполагаемыми результатами – компетенциями.
статья, добавлен 28.09.2020Изучение эффективности диагностики качества образовательных достижений студентов педагогического вуза. Анализ преимуществ и недостатков традиционно-знаниевых, компетентностно-ориентированных методов диагностики образовательных достижений студентов.
статья, добавлен 13.01.2019Описание процесса использования ситуационных заданий как средства формирования познавательных универсальных учебных действий. Особенности применения ситуационных заданий в школьном курсе биологии. Метапредметный уровень достижения результатов обучения.
статья, добавлен 01.07.2021Изучение подходов к решению проблемы внедрения системы инклюзивного образования. Моделирование процесса образования детей с инвалидностью. Разработка проектного решения, формирование макро- и микростратегии для участников образовательного процесса.
дипломная работа, добавлен 30.08.2016Проблемы обучения русскому языку. Социализация будущих педагогов. Генезис лингвометодической компетенции учителя-словесника. Концептуальные основы компетентностно ориентированного профессионального образования будущего учителя родного русского языка.
автореферат, добавлен 18.11.2010Изменения в сфере образования в рамках личностно ориентированного и компетентностного подходов. Смена образовательной парадигмы и подходов к профессионально ориентированному образованию в вузе. Анализ нормативных документов и образовательных стандартов.
статья, добавлен 08.01.2019Дисперсионный и регрессионный анализ информационного поиска школьниками в интернете. Цели и характеристики проблемно ориентированных заданий. Оценка осведомленности учащихся, проверка достоверности информации и уровня доверия к онлайн-источникам.
статья, добавлен 22.06.2023Изучение проблемы формирования компетенций бакалавров педагогического образования. Определение компетентностных компонентов и их содержательного наполнения, конечным результатом которых является матрица структурно-содержательного наполнения компетенций.
статья, добавлен 03.02.2019Метод проектов для закрепления знаний по теме "Создание 3D моделей", мотивация проектирования для студентов. Сложность достижения воспитательной цели без мотивированного подхода. Достижение результатов в сфере создания конструкций из дешевых материалов.
статья, добавлен 13.04.2016Теоретические основы педагогического оценивания. Проблема оценивания в современной школе. Шкалы оценивания результатов обучения. Система оценки качества учебных достижений учащихся в общеобразовательной школе. Примеры авторских систем оценивания.
курсовая работа, добавлен 29.03.2018