Формування просоціальної поведінки в умовах позашкільного освітнього середовища
Динаміка змін рівнів розвитку егоїзму в учнів за результатами формувального експерименту. Проведення корекційної роботи в єдності когнітивного, емоційно-ціннісного і поведінкового напрямів. Прагнення учасників конструктивно вирішувати конфліктні ситуації.
Подобные документы
Дослідження психолого-педагогічних детермінант формування гуманістичних екологічних ціннісних ставлень, визначення ролі в цьому процесі когнітивного та емоційного компонентів. Аналіз розмірності емоційно-ціннісного ставлення; розгляд його як почуття.
статья, добавлен 07.05.2023Підходи до розуміння просоціальної поведінки. Обґрунтування різниці між поняттями "толерантність" і "толерантне ставлення". Місце толерантного ставлення в структурі толерантності особистості. Виховання толерантного ставлення особистості до дійсності.
статья, добавлен 06.02.2019Негативний вплив стрес-факторів надзвичайної ситуації на індивідуально-психологічні властивості рятувальників. Динаміка працездатності рятувальників при виконанні аварійно-рятувальних робіт в умовах НС. Методи психологічної роботи з особовим складом.
автореферат, добавлен 27.08.2013Тенденції розвитку національної системи освіти та місце в цьому процесі дітей з розладами аутистичного спектра. Складові когнітивного, емоційного та поведінкового компонентів соціального інтелекту. Суть низького рівня розвитку суспільного прогнозування.
статья, добавлен 14.10.2018Здійснення теоретичного розкриття прагнення підлітків до самостійності в навчанні й різних заняттях, що найбільш яскраво проявляється у відмові від допомоги й в незадоволенні при спробах контролювати якість роботи. Оцінювання поведінки підлітка дорослими.
статья, добавлен 28.03.2024- 81. Позашкільний навчальний заклад як інститут соціалізації особистості в старшому підлітковому віці
Характеристики підліткового віку, що є найбільш важливими з точки зору соціального розвитку особистості. Основні відмінності освітнього середовища позашкільного навчального закладу як необхідні психолого-педагогічні передумови становлення особистості.
статья, добавлен 08.02.2019 Напрями і методи роботи психологічної служби навчального закладу, спрямованої на соціально-педагогічну профілактику мобінгу. Аналіз міжособистісної поведінки учнів, їх емоційних станів, самооцінки, тривожності та способи реагування в ситуації конфлікту.
статья, добавлен 29.03.2024- 83. Структура готовності майбутніх психологів до роботи з підлітками, схильними до девіантної поведінки
Виділення компонентів готовності психологів до роботи з особами, схильними до девіантної поведінки: когнітивного, ціннісно-мотиваційного, креативно-практичного та регулятивного. Визначення методів контролю та оцінки роботи з проблемними підлітками.
статья, добавлен 13.10.2018 Проблема формування конструктивної поведінки особистості в умовах невизначеності, критичних ситуаціях та складних життєвих обставинах. Поняття копінгу. Для того щоб адаптуватися до суспільних змін особистість має вибирати конструктивні копінг-стратегії.
статья, добавлен 14.01.2023Визначення інтерактивності та регульованості поведінки як критеріїв поведінкового компонента, методичні прийоми діагностики їх сформованості. Розподіл майбутніх учителів за сформованістю у них поведінкового компоненту за обома критеріями та у цілому.
статья, добавлен 02.12.2018Вивчення стану, переживання, психологічних та соціальних можливостей студентства. Питання психологічної безпеки у взаємодії учасників освітнього середовища за дистанційною та змішаною формами навчання. Програма психолого-педагогічного супроводу.
статья, добавлен 26.06.2023Характеристика діяльнісної, комунікативної та особистісної самоефективності. Усвідомлення сенсу й мотивів навчання у старшому шкільному віці. Аналіз вивчення когнітивного та поведінкового компонентів самоефективності з урахуванням гендерного аспекту.
статья, добавлен 14.12.2020Аналіз психологічних особливостей становлення професійної ідентичності майбутніх психологів під час професійної підготовки у ВНЗ. Складові когнітивного, емоційно-оцінного та поведінкового компонентів професійної ідентичності студентів-психологів.
статья, добавлен 08.02.2019Описання психологічного змісту формування усвідомленого учіння як передумови корекційно-розвивальної роботи у спеціальному закладі для дітей з обмеженими розумовими можливостями. Аналіз сутності предмета корекційно-розвивального впливу на учнів.
автореферат, добавлен 25.02.2014Актуальність проблеми розповсюдження різноманітних адикцій у дитячому середовищі. Мета системи профілактики адиктивної поведінки дітей - зниження рівнів усіх видів адикцій. Діагностика рівнів адиктивної поведінки дітей в умовах територіальної громади.
статья, добавлен 13.02.2016Розкривається сутність розгортання когнітивного, емоційно-ціннісного компонентів як вирішальних у породженні емоції бажання в оволодінні певною об’єктивною духовною цінністю. Наголошується на необхідності долучення до цього процесу довільного імпульсу.
статья, добавлен 23.08.2018Специфіка діяльності практичного психолога, підходи до роботи з педагогічним колективом та проведення корекційної роботи. Емоційна підтримка педагогів, запобігання виникненню конфліктів, ефективність проведення консультацій і психологічних тренінгів.
дипломная работа, добавлен 21.05.2015Психологічні теорії та основні напрями дослідження емоцій. Особливість концепції когнітивного дисонансу Л. Фестінгер. Вищі почуття та їх формування. Фактори, що впливають на розвиток емоційно-вольової сфери. Легкодухість, його причини і переборення.
курсовая работа, добавлен 16.05.2016Розгляд досвіду роботи з коректування проявів девіантної поведінки засобами графічних умінь і навичок. Види девіантної поведінки учнів. Творчі корекційні та виховні завдання, які коригують девіантну поведінку учнів засобами образотворчого мистецтва.
статья, добавлен 22.03.2016Конструктивна успішна взаємодія всіх учасників освітнього простору - один з основних чинників всебічного розвитку та самореалізації особистості. Міжособистісна взаємодія - контакт двох і більше людей, що призводить до взаємних змін у їхній діяльності.
статья, добавлен 18.09.2020Розгляд провідних тенденцій сучасного етапу розвитку національної системи освіти та аналіз місця в цьому процесі дітей з розладами аутистичного спектра. Вивчення складових когнітивного, емоційного та поведінкового компонентів соціального інтелекту.
статья, добавлен 16.10.2018Аналіз поведінкового діапазону від виражених обмежень у живленні при нервовій анорексії до епізодів переїдання, коли людина зазнає виражені утруднення в контролі над об’ємом поглиненої їжі. Порушення харчової поведінки як спосіб контролю змін у тілі.
статья, добавлен 04.05.2018Соціально-психологічні механізми підготовки керівників організацій до діяльності в умовах змін. Рівні розвитку особистісної складової керівників до впровадження змін в освітніх організаціях. Опитувальник "Стиль саморегуляції поведінки" В. Моросанової.
учебное пособие, добавлен 12.02.2016Дослідження проблеми рольової поведінки розумово відсталих учнів, вивчення особливостей виконання ними конвенційних ролей школяра, старости, бібліотекаря, природознавця. Сутність рольової поведінки, основні параметри її вивчення і складові формування.
статья, добавлен 01.06.2018Дослідження прояву синдрому вигорання на окремих фазах його розвитку у тренерів спортивних команд. Механізм формування, специфіка прояву залежно від стадії сформованості. Динаміка прояву симптомів, взаємозв'язок з особливостями міжособистісної поведінки.
статья, добавлен 27.07.2016