Выявление умения учащихся начальной школы действовать совместно в условиях социокогнитивного конфликта
Исследование методов формирования метапредметной способности учащихся начальной школы действовать совместно через специально организованное обучение на уроках. оценка успешности групповой работы в условиях задаваемого извне социо-когнитивного конфликта.
Подобные документы
Рассмотрение конфликта как социально-психологического процесса, характеризующегося определенными стадиями протекания и выполняющего определенные функции в отношении между людьми. Выявление психологических причин конфликтности людей в условиях организации.
дипломная работа, добавлен 29.06.2012Анализ подходов к понятию творческое мышление. Отличительная черта депривации. Исследование уровня развития вербального и невербального творческого мышления у депривированных учащихся школы по показателям "оригинальность", "беглость", "гибкость".
статья, добавлен 16.01.2021Рассмотрение определения конфликта. Анализ типовых конфликтов. Выяснение специфических характеристик конфликта. Рассмотрение существующей методологии групповых социальных конфликтов. Выявление специфики применения одного из методов выхода из него.
курсовая работа, добавлен 03.11.2015Выявление взаимосвязи индивидуальных различий в успешности обучения и психометрического интеллекта. Исследование структуры, механизмов и условий формирования академической успешности младшего школьника, анализ диагностического инструментария ее оценки.
статья, добавлен 17.04.2022Сравнение уровня тревожности учащихся основного звена школы, мотивированных на участие в проектной деятельности и не участвующих в ней. Анализ программы применения проектной деятельности в основном звене школы, направленной на повышение уровня мотивации.
автореферат, добавлен 26.03.2018Изучение мотивации в начальной Монтессори-школе. Сопоставление стадий перехода внешней мотивации на более внутренние уровни с практикой начальной Монтессори-школы. Сущность теории организмической интеграции последней стадией интериоризации мотивации.
статья, добавлен 08.02.2021Влияние идентификации человека на его понимание окружающего пространства, на познание территориальной идентичности. Исследование сознания, осознанности и групповой идентификации учащихся, которые влияют на ощущение и восприятие пространственной среды.
статья, добавлен 08.10.2023Рассмотрение характеристики работы психолога областной школы-интерната для детей-сирот. Основные направления деятельности: психодиагностическое, психокоррекционное, просветительское и консультативное. Индивидуальное консультирование учащихся школы.
отчет по практике, добавлен 28.02.2011Оценка состояния и уровня психологической безопасности образовательной среды школы в представлениях учащихся средних и старших классов и учителей. Выявление уровня мотивации социального поведения учащихся средних и старших классов школы и учителей.
автореферат, добавлен 02.05.2018Понятие, структура, виды педагогического конфликта. Позитивные функции конфликтов. Диагностика конфликтности в педагогическом процессе. Диагностика конфликтности преподавателей и учащихся средней школы. Рекомендации по предотвращению конфликтных ситуаций.
курсовая работа, добавлен 26.11.2018Характеристика сущности термина "социальная компетентность". Определение проблем формирования социальной компетентности учащихся в условиях сельской местности. Оценка формирования у подрастающего поколения знаний, поведенческих моделей, ценностей.
статья, добавлен 24.01.2018Восточные системы саморазвития в социально-психологическом аспекте их проявления. Использование йоги как оздоровительной гимнастики. Школы самопознания через телесно-ориентированные практики. Восточные духовные практики в условиях российской культуры.
статья, добавлен 25.04.2018Рассмотрение сущности понятия конфликт. Современные подходы к изучению и описанию конфликтных ситуаций в жизни человека. Оценка концепции агрессивного поведения З. Фрейда. Актуальное состояние психоаналитической школы в подходе к изучению конфликта.
контрольная работа, добавлен 25.03.2014Анализ мотивационного компонента психологической готовности к профессиональному самоопределению учащихся школы для детей с девиантным поведением, воспитанников интерната для сирот и учащихся общеобразовательной школы. Мотивационная сфера подростков.
статья, добавлен 11.06.2018Школа как сфера, в которой происходит когнитивное, личностное и социально-эмоциональное развитие ребенка. Субъективное благополучие - показатель, который определяет то, насколько комфортной и доброжелательной воспринимает учащийся школьную среду.
статья, добавлен 14.08.2020Рассмотрение особенностей развития памяти у учащихся 5-х классов школы VIII вида, разработка методических рекомендаций. Анализ проблем памяти в психолого-педагогической литературе. Речь как исторически сложившаяся форма общения посредством языка.
дипломная работа, добавлен 09.11.2012Рассмотрение сущности феномена аддикции. Изучение особенностей развития зависимостей у учащихся 8-9 классов. Выявление роли учителя в профилактике аддиктивного поведения в условиях общеобразовательного учреждения. Разработка воспитательных мероприятий.
дипломная работа, добавлен 13.02.2017История развития организационной психологии. Принципы построения организационной работы. Японская система управления. Идеи американской классической школы и исследования социально-психологической школы. Оценка групповой работы в современных организациях.
контрольная работа, добавлен 10.01.2011Определение конфликта. Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов. Основные стадии протекания конфликта. Структура конфликта. Методы урегулирования конфликтов. Основные стили поведения руководителя в конфликтной ситуации. Карта конфликта.
реферат, добавлен 28.12.2008Анализ результатов пилотажного исследования, проведенного на учащихся начальной школы, демонстрирующие взаимосвязь между развитием свойств психологической границы личности и переживанием обиды. Примеры работ детей на тему "Обиженный" и их анализ.
статья, добавлен 08.06.2018Самооценка как психологический феномен, ее особенности у детей с ЗПР. Психолого-педагогическая характеристика учащихся коррекционной школы VII вида. Причины и типология задержки психического развития. Рекомендации по формированию адекватной самооценки.
курсовая работа, добавлен 22.10.2010Выделение основных направлений работы специалистов общеобразовательной школы и требований к педагогу, необходимых для эффективной работы по профилактике и коррекции девиантного поведения. Виды прогнозирования девиантного поведения в условиях школы.
статья, добавлен 30.08.2018Исследование методов решения конфликта, в том числе социального, его природа и мотивация. Перекрестный анализ движущих сил конфликта и сфер жизнедеятельности, а также причины его возникновения по поводу жизненных средств или "конфликт потребностей".
реферат, добавлен 16.11.2010- 49. Речевое развитие учащихся в процессе обучения в условиях специальной коррекционной школы-интерната
Понятие, виды и функции речи. Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста, психологическая готовность детей к обучению в школе. Психические и речевые нарушения у детей, воспитывающихся в длительных условиях социальной депривации.
дипломная работа, добавлен 13.10.2017 Исследование биопсихосоциальных показателей адаптированности и дезадаптированности подростков женского пола в условиях интерната. Психологические особенности девочек в период полового созревания. Межличностное общение в условиях школы-интерната.
дипломная работа, добавлен 30.04.2011