Педагогическое взаимодействие учителя и ученика в процессе обучения
Педагогическое взаимодействие как базовая категория в педагогике и психологии, его основные стратегии и коммуникативные задачи. Характеристика личностно-ориентированное обучения. Учебное занятие глазами наблюдателя. Использование метода исследования.
Подобные документы
Цели, задачи и функции обучения. Сущность основных теорий обучения. Индивидуальное обучение, классно-урочная и лекционно-семинарская системы как основные формы организации педагогического процесса. Словесные, наглядные и практические методы обучения.
реферат, добавлен 19.12.2013- 77. Развитие познавательной сферы учащихся в процессе личностно-ориентированного обучения русскому языку
Характеристика значения использования личностно-ориентированного подхода на уроках русского языка. Исследование особенностей внедрения личностно-ориентированного подхода в процессе обучения русскому языку на примере изучения темы "Этимология слов".
статья, добавлен 29.09.2018 Понятие о методах и приемах обучения. Классификация методов и приёмов обучения дошкольников. Выбор методов обучения, их сочетание в образовательном процессе. Использование метода проектов в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения.
контрольная работа, добавлен 12.01.2018Педагогическое общение как взаимодействие между преподавателем и учеником для гармоничного индивидуального развития. Понятие о личностно-ориентированном образовании и воспитании. Методические приемы индивидуальной работы, помощь в раскрытии потенциала.
контрольная работа, добавлен 22.05.2009Комплекс доминирующих стимулов и механизмов, обеспечивающих продуктивность работы учителя. Показатели уровня профессиональной компетентности учителя. Введение категории "стимульное пространство" как фактора, который влияет на формирование компетентности.
автореферат, добавлен 01.09.2018Значение технологии смешанного обучения в активизации роли студента в образовательном процессе. Рассмотрение алгоритма реализации перевернутого обучения. Цели применения индивидуальной траектории обучения на основе личностно-центрированного подхода.
статья, добавлен 23.04.2018- 82. Использование современных педагогических технологий на уроках основ безопасности жизнедеятельности
Взаимодействие учителя с учеником. Обучение с помощью аудиовизуальных технических средств. Обучение с помощью учебной книги. Групповые, дифференцированные способы обучения. Организация деятельности учащихся. Специфика коллективных способов обучения.
реферат, добавлен 01.04.2016 Столкновения субъектов педагогического процесса как одна из важнейших частей учебно-воспитательных ситуаций. Общая характеристика сущностных признаков конфликта в педагогическом взаимодействии учителя и ученика в отечественной педагогике XIX-XX веков.
статья, добавлен 30.01.2019Личностно-ориентированный подход в процессе дифференцированного обучения. Компьютерно–ориентированный методический подход к изучению математики. Демонстрация видеосюжетов и иллюстративных фрагментов систем обучения для фронтальной работы с учащимися.
реферат, добавлен 13.06.2015Сущность личностно-ориентированного обучения, его главные задачи и функции: мотивация, опосредование, коллизий, критика. Характеристика моделей личностно-ориентированной педагогики: социально-педагогическая, предметно-дидактическая и психологическая.
реферат, добавлен 26.10.2014Особенности преподавания математики в современной школе, используемые в данном процессе методики и упражнения. Принципы личностно-ориентированного подхода, его использование в современной педагогике. Приемы, технологии, применяемые на уроках математики.
контрольная работа, добавлен 30.06.2014Анализ проблемы мотивации обучения как одной из центральных в педагогике и педагогической психологии. Использование метода проектов, исследовательской деятельности и информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе для решения проблемы.
статья, добавлен 09.06.2018Вид и форма учебного занятия. Цели и результаты обучения. Основные компетенции преподавателя. Методы и средства обучения. Объяснительно-иллюстративный (информационно-рецептивный) метод. Педагогический подход и стиль общения. Компетенции преподавателя.
презентация, добавлен 14.06.2022Мастерство учителя как управление педагогической деятельностью. Специфика педагогической деятельности. Педагогическое мастерство как система. Гуманистическая направленность личности учителя и профессиональное знание. Педагогические способности и техника.
доклад, добавлен 22.03.2011Основные требования к педагогическому процессу с целью придания ему личностно-гуманистической направленности. Индивидуальный стиль, педагогическое мастерство и педагогический такт учителя. Педагогическая мораль и ее проявления в деятельности педагога.
курсовая работа, добавлен 28.03.2014Анализ проблемы информатизации в образовательном процессе. Характеристика современных методов обучения, используемых на практике. Влияние профессиональной компетентности педагога и смены парадигм обучения на взаимодействие педагога и обучающегося.
статья, добавлен 15.02.2020Особенности обучения грамоте в дошкольный и школьный периоды обучения. Понятие "прием обучения" в педагогике и логопедии. Приём логопедической работы на уроках обучения грамоте. Использование игровых ситуаций и наглядного занимательного материала.
контрольная работа, добавлен 29.09.2013Онлайновое обучение: преимущества и недостатки. Взаимодействие и коммуникация в обучении. Учебное сообщество. Организация эффективной коммуникации и активного сотрудничества в онлайновом курсе. Изучение понятия учебного партнерства в онлайновой среде.
статья, добавлен 16.09.2017Внеклассная работа по иностранному языку как педагогическое явление. Принципы организации внеурочных занятий. Схема деятельности учителя при подготовке внеклассного мероприятия. Виды и формы организации внеурочных занятий на начальном этапе обучения.
реферат, добавлен 02.10.2012Возникновение, цели и задачи интенсивного метода изучения иностранных языков. Использование метода Г.А. Китайгородской и суггестокибернетического метода для обучения иностранному языку. Усвоение лексики с использованием интенсивных методов обучения.
курсовая работа, добавлен 21.08.2015Педагогическое творчество и философские взгляды чешского мыслителя, педагога, общественного деятеля Яна Амоса Коменского. Этапы познавательной деятельности в процессе обучения. Принципы дидактики и педагогическая теория обучения Я.А. Коменского.
реферат, добавлен 30.08.2010Сущность образовательного процесса. Специфика технологии и основные концепции личностно-ориентированного развивающего обучения, его средства и методы. Формы личностно-ориентированного обучения истории, условия применения в общеобразовательной школе.
курсовая работа, добавлен 17.01.2016Взаимодействие педагога с семьей в образовательном процессе. Цели, содержание, методы и формы педагогической деятельности. Рассмотрение условий успешной адаптации ребенка к школе. Изучение основных способов активизации саморазвития младшего школьника.
статья, добавлен 16.03.2019Рассмотрение качества обучения учащихся преподавателем, использование натурного метода исследования. Изучение темпоральности в качестве нового критерия для оценки качества обучения. Описание направлений практического приложения оценки качества обучения.
статья, добавлен 31.05.2021Сущность деятельностого метода как метода обучения, при котором ребенок получает знания в процессе собственной учебно-познавательной деятельности. Процесс включения учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне, проговаривание нового знания.
методичка, добавлен 02.02.2014