Удосконалення змісту підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання
Розглядаються основні проблеми та протиріччя, що стосуються змісту професійно-педагогічної підготовки та підвищення кваліфікації майстрів виробничого навчання. Наведено досвід педагогічного колективу з формування змісту ступеневої підготовки фахівців.
Подобные документы
- 26. Формування професійної компетентності майбутніх майстрів виробничого навчання транспортного профілю
Визначення ролі та місця виробничих завдань у процесі формування професійної компетентності майбутніх майстрів виробничого навчання транспортного профілю. Підходи до проблематики обґрунтування структурних компонентів педагога професійного навчання.
статья, добавлен 08.10.2022 Основні принципи індивідуального та диференціального навчання, спеціального педагогічного управління навчально-розвивальним процесом суб'єктів освіти з порушеннями зору. Визначення змісту дидактичного мікрорівня професійної комп'ютерної підготовки.
статья, добавлен 03.02.2018Характеристика змісту та форми курсового професійно-технічного навчання і підвищення кваліфікації робітників будівельного профілю на модульній основі. Система дидактичних модулів, методики та комплексного забезпечення організації навчання на їх основі.
автореферат, добавлен 28.08.2014Питання забезпечення якості підготовки конкурентоздатних фахівців. Наголошується на важливості інноваційних технологій, зокрема хабів. Розглядаються вимоги до змісту професійної (професійно-технічної) освіти, рівня професійної кваліфікації випускників.
статья, добавлен 13.03.2023Стан розробленості проблеми підвищення кваліфікації кадрів військової медицини в науковій літературі. Аналіз проблеми підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації як складової безперервної освіти працівників системи військово-медичної сфери.
статья, добавлен 08.02.2019Методичні основи підготовки майбутніх педагогів професійного навчання будівельного профілю до організації виробничого навчання учнів професійно-технічних навчальних закладів. Зміст професійної діяльності педагогів з позиції оновлення змісту освіти.
статья, добавлен 11.04.2018Обґрунтування необхідності нового підходу до формування змісту професійно-педагогічної підготовки студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. Опис нових принципів формування змісту та побудови програми концепції підготовки інженерів-педагогів.
статья, добавлен 01.02.2019- 33. Модель підготовки вчителів до профільного навчання старшокласників у системі підвищення кваліфікації
Науково обґрунтована модель підготовки вчителів до профільного навчання старшокласників у системі підвищення кваліфікації як цілісний педагогічний процес. Системний підхід, який вимагає бачення учбового процесу у взаємозв'язках усіх його елементів.
статья, добавлен 23.09.2017 Підвищення мотивації навчання майбутніх майстрів на засадах ігрової й інтерактивної діяльності. Формування технічних здібностей, навичок інформаційної та комунікативної взаємодії студентів у процесі вивчення фахових дисциплін транспортного профілю.
статья, добавлен 19.12.2022Представлено результати теоретичного аналізу змісту професійно-педагогічної підготовки на різних рівнях вищої освіти. Мета дослідження: обґрунтування вимог до сучасного змісту професійно-педагогічної підготовки на різних рівнях освітньої діяльності.
статья, добавлен 09.08.2021Формування педагогічної культури колективу вищої технічної школи. Дослідження функцій професійної діяльності викладачів технічних університетів в умовах дистанційного навчання. Мотивація майбутніх вчителів до самовдосконалення та підвищення кваліфікації.
статья, добавлен 07.11.2023Проблеми реалізації концепції навчання в Польщі. Головні напрями реалізації концепції навчання впродовж життя та аналіз досягнень різних форм підготовки та перепідготовки фахівців, серед яких вагоме значення має навчання в Університетах третього віку.
статья, добавлен 07.04.2018Аналіз сучасної системи інженерно-педагогічної освіти України. Основні засади та принципи підготовки педагогічних фахівців. Розгляд теорії професійної діяльності інженера-педагога. Необхідність організованої підготовки викладачів виробничого навчання.
статья, добавлен 05.03.2019- 39. Виробнича галузь як фактор, що визначає зміст підвищення кваліфікації викладачів технічних дисциплін
Покращення змісту підвищення кваліфікації викладачів технічних дисциплін, з урахуванням виробничого фактору. Розподіл питань програми підвищення кваліфікації з урахуванням проектувального характеру професійної діяльності викладачів технічних дисциплін.
статья, добавлен 01.02.2019 Сучасні кваліфікаційні вимоги до робітників будівельного профілю. Розробка змісту модульного курсового професійно-технічного навчання і підвищення кваліфікації робітників з професії "Штукатур". Комплексне методичне забезпечення дидактичних модулів.
автореферат, добавлен 16.10.2013Вивчення можливостей CAD-систем при здійсненні підготовки майбутніх фахівців у галузі транспорту, майстрів виробничого навчання, викладачів загальнотехнічних і спеціальних дисциплін. Можливості використання CAD-системи Компас-SD в освітньому процесі.
статья, добавлен 24.05.2020Основні функції підготовки фахівців магістерського рівня, де творчо-спонукальній функції відводиться першочергове значення. Форми та методи підготовки студентів магістратури. Протиріччя між визначенням змісту і технологіями навчання у вищій школі.
статья, добавлен 07.04.2018Дослідження історичних традицій педагогічної освіти Великої Британії. Аналіз сучасного стану розвитку і вдосконалення професійно-педагогічної підготовки британських учителів. Особливості формування системи перепідготовки та підвищення кваліфікації.
автореферат, добавлен 06.11.2013Психолого-педагогічні засади формування індивідуальних стратегій навчання у процесі професійної підготовки фахівців вищої кваліфікації. Пріоритетні завдання процесу навчання у вищій школі відповідно до вимог індивідуалізації й диференціації навчання.
статья, добавлен 24.08.2018Педагогічні умови реалізації змісту трудового навчання в комплексі "педучилище-педуніверситет". Модель реалізації наступності змісту трудового навчання в системі двоступеневої підготовки вчителів. Рівні професійної готовності випускників педучилищ.
автореферат, добавлен 16.10.2013Принципи, які покладено в основу відбору змісту підготовки майбутніх учителів хімії до використання web-технологій навчання учнів. Критерії відбору змісту інформаційної складової при розробці програми підготовки. Специфічність інформальної форми навчання.
статья, добавлен 13.11.2023Принципи підготовки експертів та лідерів дистанційного навчання з метою удосконалення програми підготовки експертів, що мають досвід розробки дистанційних курсів, проведення занять, навички куратора змісту. Навички, які мають бути сформовані у них.
статья, добавлен 24.01.2023Особливості розвитку педагогічної освіти Швеції на початку ХХІ століття. Основні принципи шведської системи професійної підготовки та підвищення кваліфікації вчителів. Аналіз компетентнісного та особистісно-орієнтованого підходів до навчання педагогів.
статья, добавлен 17.08.2023Розгляд педагогічних умов перепідготовки та підвищення кваліфікації кадрів для індустрії гостинності в сучасних умовах. Аналіз досвіду провідних університетів Туреччини щодо підготовки кадрів для сфери туризму на основі концепції навчання впродовж життя.
статья, добавлен 13.09.2017Головна особливість підвищення кваліфікації викладачів, які мають отримати належну підготовку для педагогічної діяльності в межах нового педагогічного середовища, що утворюється у військовому ВНЗ. Характеристика переходу на нові стандарти навчання.
статья, добавлен 27.06.2024