"Задачи на смысл": диалоговые формы и условия использования в учебном процессе
Значительный дидактический ресурс в обеспечении процессов осознания смысловых связей и отношений между учебным содержанием и обучающимися в "задачах на смысл". Особенности реализации "задач на смысл" в диалоговом режиме, в рамках межличностного диалога.
Подобные документы
Анализ кризиса образования как естественного следствия социокультурных процессов, происходящих в современных обществах, начиная с середины прошлого столетии. Феномен образования и его место в социокультурном порядке. Экзистенциальный смысл образования.
статья, добавлен 15.09.2018Самостоятельный анализ студентами учебных обратных задач для дифференциальных уравнений - деятельность, которая способствует их творческому развитию. Математическая интуиция - навык, помогающий осознать физический смысл исследуемой прикладной задачи.
статья, добавлен 29.03.2021Решение текстовой арифметической задачи как выбор математических действий урока. Основные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение. Ознакомление с понятием "задача". Сравнение текстов, взаимосвязь условия и вопроса. Математический смысл и решение.
разработка урока, добавлен 04.09.2014Современные игровые методы обучения. Развитие воображения, концентрации внимания и эмоциональной сферы школьников на уроках средствами информационных технологий. Принципы отбора дидактических компьютерных игр и формы их использования в учебном процессе.
статья, добавлен 18.04.2022Виды логических операций. Формы записи высказываний. Алгоритмические и эвристические способы решения задач на логику. Повторение, его виды, требования и способы реализации в учебном процессе. Безопасные микроклиматические условия в школьном кабинете.
дипломная работа, добавлен 03.11.2010- 31. Нравственно-экологическое воспитания детей старшего дошкольного возраста в процессе деятельности
Гуманистическая психология и педагогика - смысл воспитания и помочь ребенку в установление собственных отношений с людьми и природой. Формирование нравственной культуры. Организация и база исследования. Решение проблем окружающей среды местного значения.
курсовая работа, добавлен 17.01.2014 Рассмотрение источников составления жизненных задач и примеров задач с жизненным содержанием. Формирование ключевых компетенций учащихся в учебном процессе на основе личностного компетентностно-ориентированного подхода в системе среднего образования.
статья, добавлен 29.10.2024Инновационные и традиционные формы изучения иностранного языка студентами общеэкономического факультета. Методы и приемы работы с учебным текстом: перевод, освоение лексики, ознакомление с новой терминологией, чтение диалога, элементы актерского тренинга.
статья, добавлен 21.10.2018Анализ наиболее значимых трудностей, испытываемых обучающимися в процессе обучения, возможные пути превенции нарушений развития на этой основе. Коррекция проектирования учебного процесса, выбор надомной формы работы ученика для профилактики этого явления.
статья, добавлен 01.02.2019Понятие поощрения и наказания. Главный смысл наказания по А. Макаренко. Основные виды поощрений и наказаний. Формы использования средств педагогического стимулирования учеников. Характеристика форм поощрения и наказания учеников, случаи для их применения.
реферат, добавлен 30.03.2017Приобретение обучающимися основ компетентности в литературной сфере в процессе школьного образования. Определение целей и задач литературного образования в Федеральном государственном образовательном стандарте. Содержание школьного курса литературы.
статья, добавлен 17.12.2019Роль обобщения и систематизации знаний учащихся в решении расчетных задач по химии. Особенности решения расчетных химических задач, основные этапы работы. Расчётные задачи с прикладным содержанием. Тактика решения многоходовых количественных задач.
контрольная работа, добавлен 30.07.2010Содержание и смысл Гуманной педагогики Ш.А. Амонашвили. Задачи гуманно-личностного образования, личностные качества учителя. Цели и задачи учебно-методической работы. Авторские программы и курсы, направленные на развитие школьников. Книги Амонашвили.
статья, добавлен 13.09.2010Методика использования диалога в процессе обучения школьников решению физических задач. Педагогические требования к проектированию и эффективному использованию диалога субъектов обучения для достижения понимания учащимися сути решения задач по физике.
автореферат, добавлен 02.08.2018Подходы и особенности классификации задач в современной педагогике: по содержанию, способу выражения условия и методу решения. Задачи с историческим содержанием. Способы решения вычислительных задач: арифметический, алгебраический и геометрический.
статья, добавлен 19.10.2013Условия формирования компетентности внутрикомандного взаимодействия у будущих экономистов. Учебно-деловая игра "Проект студенческого кафе". Смысл командной деятельности. Представления о ее правилах. Опыт участия при выполнении экономического проекта.
статья, добавлен 29.08.2021Содержание математических дисциплин. Разработка методики реализации межпредметных связей в обучении математике студентов аграрного факультета посредством прикладных задач, интегрирующих математику и специальные дисциплины профессиональной направленности.
автореферат, добавлен 04.03.2018Уровневая процедура осуществления системного анализа как необходимое условие преодоления дискретного стиля дидактико-методического мышления. Объективная диалектика, которая придает системному подходу методологический характер и мировоззренческий смысл.
статья, добавлен 06.11.2018Психолого-педагогические основы использования игры в учебном процессе. Классификация игр, роль познавательной активности в игровых формах обучения. Развитие познавательной активности средствами интеллектуальной игры. Примеры интеллектуальных игр по химии.
курсовая работа, добавлен 26.06.2014Проблема использования межпредметных связей в учебном процессе. Анализ междисциплинарной модели формирования профессиональной компетентности будущих зубных гигиенистов на основе исследования роли межпредметных связей и анализа нормативных документов.
статья, добавлен 25.02.2016Особенность использования дистанционного обучения в учебном процессе образовательных учреждений. Анализ применения модели сетевого обучения и кейс-технологий. Осуществление связи между преподавателями и студентами через электронную почту в режиме онлайн.
статья, добавлен 02.02.2019Диалогичность выступает системообразующей характеристикой современного иноязычного образования, определяя субъект-субъектный характер отношений участников педагогического процесса. Развитие личностного потенциала обучающегося в условиях учебного диалога.
статья, добавлен 27.07.2021Исследование особенностей применения технологии майндмэппинга в учебном процессе. Выявление возможностей ментальных карт как дидактического средства в реализации методов обучения. Разработка методических правил использования карт на учебном занятии.
статья, добавлен 01.03.2019Основные задачи профессионального образования. Внедрение в учебный процесс элементов проблемного обучения. Привлечение студентов к частичному управлению учебным процессом. Решение задач с практическим содержанием на занятиях по математическим дисциплинам.
статья, добавлен 10.03.2019Оценка эффективности использования интерактивных форм и методов обучения, которые показывают новые возможности, связанные с налаживанием межличностного взаимодействия путём внешнего диалога в процессе усвоения и использования учебного материала.
статья, добавлен 05.02.2019