Ретроспективний аналіз сутнісних характеристик базових дефініцій проектування у сфері освіти
У дослідженні розглянуто та узагальнено напрацювання науковців щодо сутнісних характеристик таких базових понять, як проєкт, проєктування та педагогічне проєктування, які зараз активно використовуються у процесі проєктної діяльності в освітній сфері.
Подобные документы
- 76. Методика навчання учнів 5–6 класів проєктуванню та виготовленню виробів із тонколистового металу
Визначення та аналіз головних факторів, що впливають на успішність проєктування та виготовлення виробів із тонколистового металу. Особливості вибору на першому (організаційно-підготовчому) етапі об’єктів проєктування. Специфіка складання учнями ескізів.
статья, добавлен 20.12.2022 Визначення сутнісних характеристик та особливостей тестового контролю як методу перевірки успішності здобувачів вищої освіти. Аналіз специфіки використання тестів на заняттях з педагогіки з метою виявлення рівнів сформованості педагогічних компетенцій.
статья, добавлен 17.10.2022У статті розглянуто дефінітивний аналіз понять задля інтерпретації інноваційного бачення особливостей професійної дистанційної підготовки вчителів початкової школи в умовах цифровізації освітнього середовища. Представлено поняття "професійний розвиток".
статья, добавлен 28.05.2023Дослідження ролі освіти в процесах інноваційного розвитку України. Аналіз освітніх інновацій в контексті сучасної інноватики. Визначення пріоритетних та сутнісних ознак інноваційного навчального закладу як колективного суб’єкту інноваційної діяльності.
статья, добавлен 07.06.2013Впровадження проектної діяльності в освітній процес закладів дошкільної освіти. Реалізація особистісно-орієнтованого підходу до виховання та освіти дошкільнят за допомогою проєктної діяльності. Головна особливість розвитку їх творчих здібностей.
статья, добавлен 28.09.2023Аналіз ролі проєктної діяльності у формуванні практичних навичок студентів. Підходи до організації проєктної роботи, її вплив на навчальний процес та результативність. Приклади успішних проєктів, що демонструють значний освітній потенціал цього методу.
статья, добавлен 25.10.2024Проведено теоретичний аналіз понятійно-категоріального апарату дослідження соціально-гуманітарної підготовки магістрів природничих спеціальностей в умовах дистанційного навчання та здійснено теоретичне обґрунтування його сутнісних характеристик.
статья, добавлен 08.06.2022Аналіз сутнісних характеристик понять "мовленнєва підготовка" та "мовленнєва готовність" дітей до навчання у школі. Обґрунтування основних організаційно-педагогічних умов ефективного формування мовленнєвої готовності дітей до шкільного навчання.
статья, добавлен 16.11.2021Сутність і умови реалізації комплексного підходу щодо підготовки фахівців з дошкільної освіти, формування в них базових якостей особистості як важливої складової професійної компетентності. Визначення психолого-педагогічних умов оптимізації цього процесу.
статья, добавлен 30.01.2016Розкриття сутнісних характеристик підготовки вихователів для роботи у закладах дошкільної освіти Австрії. Виявлення можливостей працевлаштування випускників спеціальності дошкільна освіта на посаді вихователя в яслах або в дитячому садку у Австрії.
статья, добавлен 13.04.2023Сутність проєктної діяльності як інтегративної системи. Теоретичні засади проєктної діяльності та проєктного методу при підготовці фахівців у закладі вищої освіти. Тенденції впровадження інформаційних технологій для формування їх проєктної компетентності.
статья, добавлен 23.06.2024Визначення специфіки подій арабської весни, які прискорили багато суспільно-політичних процесів в арабському світі та надали їм істотно нових базових характеристик. Дослідження та аналіз успіхів і невдач на шляху реформування освітньої галузі в регіоні.
статья, добавлен 31.10.2022Систематизація базових понять, що уточнюють науковий тезаурус систем підвищення кваліфікації учителів природничо-математичних предметів у післядипломній освіті України і Польщі. Уточнення наукового тезауруса системи вдосконалення польських учителів.
статья, добавлен 14.10.2018Підходи до проєктування та розроблення діяльнісної функції підручника з фізики в контексті реалізації державної політики у сфері реформування загальної середньої освіти "Нова українська школа" та з огляду формування природничо-наукової грамотності учнів.
статья, добавлен 19.06.2024Виявлення підоснов дизайн-мисленнєвого підходу та аналіз критичних аспектів теорії та практики дизайн-мислення. Теоретичні основи дизайн-мислення в контексті методології дизайну. Процедури "виявлення проблеми" та деконструкція процесу проєктування.
статья, добавлен 16.04.2023Пізнання природи дитини як мета, сенс, вихідний пункт вальдорфської педагогіки, основа виховання, навчання. Розкриття сутнісних характеристик життєдіяльності дитини в альтернативних освітніх системах Сходу, Заходу на основі філософсько-освітнього аналізу.
статья, добавлен 24.06.2017Аналіз доцільності використання проєктів у мовленнєвому розвитку дітей старшого дошкільного віку. Розгляд основних складових частин проєкту, критеріальних вимог до проєктної діяльності. Визначення та характеристика алгоритму успішної роботи над проєктом.
статья, добавлен 05.02.2023Вивчення проєктної діяльності учнів початкової школи під час уроку. Порівняльний аналіз категорій "проєктна діяльність" та "проєктний метод". Обґрунтування необхідності використання проблемних, дослідницьких методів та проєктної діяльності учнів.
статья, добавлен 28.12.2022- 94. Застосування фітнес-технологій на заняттях з фізичного виховання: сутність і зміст базових понять
Проектування процесу застосування фітнес-технологій на заняттях із спортивного виховання студентів у системі фізичного навчання. Особливість професійної компетентності викладачів, індивідуалізації освіти та навчально-тренувальної діяльності студентів.
статья, добавлен 25.08.2018 Обґрунтування педагогічного проектування як засобу розвитку професійної компетентності педагога в системі післядипломної освіти через призму Нової української школи. Висвітлення основних ідей педагогічного проектування, його функцій та принципів.
статья, добавлен 13.10.2018Детальний розгляд специфіки та змісту проєктної діяльності як форми взаємодії педагогів закладів дошкільної освіти та сім'ї, яка дозволяє інтегрувати різні види діяльності і знання з різних галузей. Умови та вимоги щодо організації проєктної діяльності.
статья, добавлен 24.10.2024Аналіз сутнісних характеристик поняття "гуманні взаємовідносини" у основних нормативних документах, які регулюють зазначене питання. Розгляд формування структурних компонентів гуманних взаємовідносин педагога та учнів у контексті умов реформування освіти.
статья, добавлен 08.05.2018Створення науково обґрунтованого проєкту електронного словника із заданими характеристиками, властивостями, параметрами та функціями. Умовні етапи проєктування словника: аналітичний, концептуальний, технологічний, експериментальний і рефлексивний.
статья, добавлен 06.12.2022Особливості для педагогів діяльності в сфері грантів і фандрайзингу для науковців. Основні теоретико-методологічні основи грантової і фандрайзингової діяльності в сфері педагогіки: гуманістична філософія, гносеологічний, прагматичний, гендерний підходи.
статья, добавлен 29.01.2023Етапи розроблення системи підготовки спеціальних педагогів інклюзивних закладів освіти в Україні. Аналіз їх професійної діяльності у країнах, які мають високий рівень розвитку освітніх систем та напрацювання у сфері впровадження інклюзивного навчання.
статья, добавлен 18.05.2022