Формування художньо-виконавської уваги студента-вокаліста: методичний аспект
Методичні особливості формування художньо-виконавської уваги студентів у процесі вокального навчання. Розподіл уваги в процесі музичного навчання. Фази формування виконавської надійності у вокалістів: становлення, розвиток, удосконалення, закріплення.
Подобные документы
Оновлення форм організації навчально-виховного процесу - напрямок державної політики щодо розвитку вищої освіти. Форми мистецького навчання майбутніх учителів музики в залежності від методичного спрямування інструментально-виконавської підготовки.
статья, добавлен 02.06.2018Чотири періоди професіоналізації народно-інструментального мистецтва. Перші методичні розробки з виконавської та педагогічної проблематики на поч. ХХ ст., пошук методичних засад професійної освіти. Сучасна теорія формування виконавської майстерності.
статья, добавлен 28.07.2012Коротка характеристика основних структурних компонентів професійно-виконавської самореалізації студентів-вокалістів. Зміст мотиваційно-ціннісного, змістово-операційного, виконавсько-творчого та регулятивного компоненту самореалізації, їх головні складові.
статья, добавлен 13.05.2018Вимоги до особистості педагога-музиканта, його здатності до професійної обізнаності з предметної специфіки, компетентності в напрацюваннях особистої виконавської самореалізації. Закономірності розвитку сценічно-виконавської компетентності студента.
статья, добавлен 18.07.2018Теоретико-методичні засади організації музично-виконавської підготовки учнів в умовах позашкільної спеціалізованої освіти. Шляхи удосконалення музично-виконавської підготовки учнів у навчально-виховному процесі спеціалізованого позашкільного закладу.
автореферат, добавлен 27.09.2014Аналіз підходів відомих музикознавців, методистів до проблеми становлення виконавської техніки. Визначення основних компонентів виконавської техніки інструменталіста. З’ясування причин та наслідків виникнення виконавських труднощів. Шляхи їх подолання.
статья, добавлен 16.07.2018Аналіз змін в художній освіті. Розробка характеристик, перспектив і засобів, які сприяють формуванню в процесі навчання студентів-художників здібностей до самоорганізації, саморозвитку, усвідомленості, відповідальності під час виконання роботи.
статья, добавлен 22.05.2024Стимулювання художньо-творчої самореалізації студентів, активізації самопізнавальності. Забезпечення творчої взаємодії викладача та студента шляхом діалогізації навчально-виховного процесу. Сутність та зміст здатності до саморегулювання студентів.
статья, добавлен 03.02.2018Дослідження впливу музичного навчання, як специфічного напрямку на розвиток майбутнього професійно-компетентного вчителя. Формування в студента самостійного мислення, уміння без сторонньої допомоги орієнтуватися в різноманітних явищах музичного мистецтва.
статья, добавлен 05.04.2019Потенціал інструментально-виконавської підготовки для формування інтелектуально-творчих умінь у майбутніх учителів музичного мистецтва. Зміст, завдання інструментально-виконавської підготовки як важливої частини професійної підготовки педагога-музиканта.
статья, добавлен 04.03.2018Підходи до визначення показника резерву уваги курсанта–льотчика в процесі льотного навчання при оцінці його навичок пілотування. Безпосередні параметри резерву уваги час переходу та показники професійних, особистісних і психофізіологічних можливостей.
статья, добавлен 01.02.2019- 87. Аксіологічний підходу процесі формування готовності магістрантів до вокально-виконавської діяльності
Методичне забезпечення вокальної підготовки магістрантів-вокалістів. Адаптація до процесу вокального розвитку на основі передачі ціннісного досвіду від попередників до наступного покоління. Ціннісні чинники в українському класичному вокальному репертуарі.
статья, добавлен 06.12.2021 Розгляд особливостей фахової підготовки вчителя нової генерації, особистості з високою самоорганізацією. Знайомство з методикою формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до просвітницької діяльності у процесі вокального навчання.
статья, добавлен 23.01.2022Визначення сутності фахових компетенцій та підходів до вдосконалення вокального навчання студентів. Формування сценічної культури майбутніх музикантів-педагогів. Розвиток професійної майстерності студентів з акцентуванням на самостійну й творчу роботу.
статья, добавлен 23.02.2022Зміст поняття "вокально-виконавська надійність майбутніх учителів музики". Ефективні методи, прийоми досягнення безпомилкового співу. Методика цілеспрямованого формування вокально-виконавської надійності у вчителів музики, педагогічні умови її реалізації.
автореферат, добавлен 20.07.2015Суть понять "творчість", "креативність", "виконавство". Розкриття особистісного потенціалу майбутнього фахівця, його метакультурних якостей у процесі композиторсько-виконавської творчості. Вплив композиції та імпровізації на розвиток музичних здібностей.
статья, добавлен 25.11.2023Сутність і фізіологічні основи уваги, її властивості та фактори, що впливають на формування. Особливості її розвитку в учнів старшого шкільного віку. Розробка та апробація методичних рекомендацій щодо підвищення рівня розвитку уваги у старшокласників.
курсовая работа, добавлен 10.05.2017Суб’єктно-діяльнісний аспект музичного розвитку дітей дошкільного віку. Зміст та компонентна структура музично-виконавської діяльності старших дошкільників. Творча самореалізація педагога-музиканта в контексті дошкільного музичного виховання дітей.
автореферат, добавлен 29.07.2015Обґрунтування впровадження специфічних методів у розвитку творчої індивідуальності студента, його артистичності у сфері диригентського мистецтва. Використання спеціальних диригентських жестів для успішної роботи над художньо-виконавською майстерністю.
статья, добавлен 04.10.2022Самоконтроль у музиканта-виконавця. Емоціогенні ситуації, які виникають в процесі виконавської діяльності. Причини невдалих малоемоційних виступів вокалістів. Залежність амплітуди співочого вібрато від типу емоції. Підготовка студента до виступу на сцені.
статья, добавлен 15.08.2022Розробка та реалізація семіотичного підходу до аналізу музичних творів у процесі професійної підготовки майбутніх учителів музики. Історія становлення та розвитку семіотики. Процес інструментально-виконавської діяльності як система комунікативних ліній.
статья, добавлен 12.05.2018Структура інструментально-виконавської майстерності. Сутність професійної компетентності, огляд процесу розвитку інструментально-виконавської компетентності, зумовлений особливостями багаторівневої, поліструктурної музично-виконавської діяльності.
статья, добавлен 19.07.2018- 98. Формування художньо-образного мислення студентів у процесі вивчення курсу "Академічна скульптура"
Формування художньо-образного мислення студентів у процесі вивчення курсу, який має створювати скульптуру та розуміти динаміку пластичних мас, знаходити подібності й відмінності художнього образу та відтворювати власне сприйняття у творчій діяльності.
статья, добавлен 04.12.2023 Вплив евристичних методів навчання на формування художньо-образного сприйняття майбутніх учителів засобами пластичного інтонування. Використання студентами пояснювально-спонукаючого способу подачі інформації для активного художнього сприймання її учнями.
статья, добавлен 09.02.2022- 100. Теоретичні аспекти формування інструментально-виконавської компетентності майбутніх учителів музики
Аналіз актуальної проблеми сучасної мистецької педагогіки - формування професійної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва, зокрема її інструментально-виконавської складової. Компетентнісна модель учителя як керівника учнівського колективу.
статья, добавлен 01.12.2017