Эдьютеймент как средство снятия языкового барьера (на примере проведения кулинарного мастер-класса)
Рекомендации по снятию или снижению языкового барьера при обучении иностранным языкам за счет внедрения в образовательный процесс приемов эдьютеймента. Данные об эффективности проведения подобных мероприятий, собранные путем анкетирования обучающихся.
Подобные документы
Разработка предложений по совершенствованию деятельности исправительных учреждений в части преодоления языкового барьера при исполнении наказания в отношении осужденных иностранцев. Содержание и особенности использования соответствующего справочника.
статья, добавлен 23.05.2023Значение английского языка в современном мире. Понятие языкового барьера, методы его обхода и снятия. Факторы, влияющие на мотивацию при изучении иностранного языка. Развитие познавательной активности студентов. Дифференцированное обучение на уроках.
реферат, добавлен 23.05.2014Речевой акт как ключевой элемент семантического барьера. Модели коммуникации и коммуникативного акта. Способы преодоления фонетического барьера. Сравнительный анализ эффективности использования различных приемов преодоления психологических барьеров.
дипломная работа, добавлен 09.09.2015Исследование степени лояльности к государственным языкам в мультикультурном социуме. Выявление рисков языкового менеджмента и степени лояльности языкового сообщества к титульному языку. Задачи языкового планирования в различных институциональных уровнях.
статья, добавлен 10.01.2019Аспекты обучения межкультурной коммуникации в современной образовательной системе. Проблема правильного перевода в обучении иностранным языкам с учетом межкультурной коммуникации на примере употребления конкретных лексико-фразеологичеких сочетаний.
статья, добавлен 27.09.2018Ознакомление с основными факторами анализа целевых аспектов языкового образования. Определение и характеристика этапов становления компетентностного подхода в образовании. Рассмотрение роли коммуникативной компетенции в обучении иностранным языкам.
курсовая работа, добавлен 03.06.2014Эволюция обучения иностранным языкам в ХХ веке. Новые информационные технологии, традиции и инновации, виртуальные возможности и реальные задачи. Использование преподавателями в обучении иностранным языкам ТСО: видео-, аудиосредства и сеть интернет.
курсовая работа, добавлен 16.06.2014Характеристика психолого-педагогических особенностей учащихся старшего школьного возраста. Анализ путей снятия коммуникативного барьера в процессе обучения иноязычному говорению. Разработка плана-конспекта урока по развитию иностранного говорения.
дипломная работа, добавлен 26.07.2017Интегрированное обучение иностранным языкам как условие формирования профессиональной мобильности студентов. Лингвистические и когнитивные преимущества интегрированного предметно-языкового подхода в обучении. Модели предметно-языковой интеграции вузе.
статья, добавлен 29.06.2021Использование междисциплинарного подхода при обучении иностранным языкам по направлениям подготовки "Международные отношения" и "Политология". Разработка на английском языке учебных пособий с ярко выраженной предметной и политической составляющей.
статья, добавлен 08.05.2022Рассмотрение вопроса языкового пуризма на примере финского языка. Выявление факторов, значимых для социального уровня языкового пуризма. Исследование индивидуального и социального уровней языкового пуризма. Развитие и формирование языкового пуризма.
статья, добавлен 19.09.2021- 12. Образовательный процесс в обучении иностранного языка (английский) в нелингистических институтах
Процесс обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. Процесс смены подходов к обучению иностранному (английскому) языку в поисках наиболее эффективной и приемлемой научно-методической деятельности. Анализ овладения обучающимися иностранных языков.
статья, добавлен 21.12.2019 История возникновения так называемого "языкового барьера", разнообразия языков и их распространения по всему миру. Основные причины и факторы, способствующие "дифференциации" и "дрейфу" современных языков. Предпосылки к возникновению общемирового языка.
статья, добавлен 21.10.2018Методика использования компьютерной техники и существующего программного обеспечения как эффективного средства для обучения студентов иностранным языкам. Назначение и возможности мультимедиа-лингафонного класса RINEL-LINGO и обучающего класса HiClass.
реферат, добавлен 22.12.2010Определение понятия коммуникативного барьера – психологического препятствия на пути адаптивной информации между партнерами по общению. Рассмотрение их видов: авторитета, избегания, непонимания. Анализ процесса преодоления семантического барьера.
реферат, добавлен 15.01.2022- 16. Проектная деятельность при формировании иноязычной коммуникативной компетенции (базовый уровень РКИ)
Вовлечение языковой среды в проектную деятельность студентов, изучающих русский язык как иностранный. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции на подготовительном курсе для иностранцев. Преодоление языкового барьера при общении с носителями языка.
статья, добавлен 28.04.2021 Концепция предметно-ориентированного английского лингва франка как инструмента межнациональной деловой коммуникации русскоязычных и иностранных специалистов. Показатели акцента коммуникантов и коммуникативно-релевантные характеристики пользователей.
статья, добавлен 27.12.2018Исследование такого явления, как социальные сети, применительно к обучению иностранным языкам. Ресурсы, которые можно использовать для изучения испанского языка как иностранного. Положительные и отрицательные аспекты использования данного инструмента.
статья, добавлен 17.09.2018Обучение естественных билингвов, составляющих большую часть учащихся иностранному языку и, формирование, таким образом, субординативной триглоссии. Убедительный психолингвистический аргумент в пользу значимости сопоставления и обучения иностранным языкам.
статья, добавлен 24.03.2015Понятие значения лексических и синтаксических средств в процессе языкового выражения функционально-семантического поля темпоральности. Определение глагольных категорий времени и их синтаксических функций на примере произведения "Мастер и Маргарита".
курсовая работа, добавлен 11.09.2013Разделение языкового стереотипа на самостоятельные подсистемы. Формирование в сознании элементов и соотношения объективной реальности человека при помощи языкового стереотипа. Обогащение и изменение языкового стереотип человека в процессе обучения.
лекция, добавлен 03.11.2013Характеристика практического применения и развития лингвистического (языкового) фактора в спектре международных отношений. Изучение подходов различных государств к реализации языкового фактора в рамках локальных, региональных и мировых процессов.
статья, добавлен 12.08.2020История исследований выделения ядра русского языкового сознания Н.В. Уфимцевой и С.Г. Незговоровой. Характеристика трех этапов массового ассоциативного эксперимента. Порядок классификации ядра, его основные слои. Динамика языкового сознания русских.
статья, добавлен 27.06.2013Охарактеризованы основные параметры языкового моделирования эмоций в художественном тексте. На материале рассказов цикла "Темные аллеи" И.А. Бунина рассмотрены лексико-фразеологические обозначения эмоции страха, которые конкретизируют данные параметры.
статья, добавлен 26.05.2022Национально-культурная специфика языкового сознания русских, адыгов и англичан. Выявление взаимовлияния русского и адыгского этноса, отражение этого влияния в образах языкового сознания носителей контактирующих адыгской, русской и английской культур.
статья, добавлен 10.07.2013