Психолого-дослідницькі позиції в освітології
Традиційні підходи до визначення історії освіти як витоку ідей для сучасної освіти: когнітивний, комунікативний, ін. Освітологія як новий напрям у сучасній освіті. Характеристика психолого-дослідницьких позицій в освітології за змістом та функціями.
Подобные документы
Загальна характеристика ідей неперервної освіти фахівців, що визначають необхідність та значення використання диференційованих та інтегративних тенденцій у сучасній дидактиці. Філософське підґрунтя та наукова обґрунтованість інтеграції знань в освіті.
статья, добавлен 24.08.2018Сутність психолого-педагогічної компетентності викладача закладу вищої освіти та її формування. Визначення відповідності фахівця вимогам до професійної педагогічної діяльності у закладі вищої освіти. Характеристика інтегрувальної функції психіки людини.
статья, добавлен 07.01.2023Характеристика методичних засад оптимального застосування усних спогадів як інструмента для вивчення історії повсякдення у закладах середньої освіти. Дослідницькі проєкти, виконані за допомогою методу усної історії, як мотивація до вивчення історії.
статья, добавлен 19.08.2021Аналіз концептуальних ідей Кена Робінсона щодо подолання уніфікації та стандартизації в освіті та можливостей їх впровадження у практику української освіти. Недоліки сучасної освіти, особливості розвитку й реалізації пізнавального процесу учнів.
статья, добавлен 16.12.2020Розгляд наукових підходів до обґрунтування ціннісних орієнтирів та основних змін в післядипломній педагогічній освіті нашої держави. Визначення ролі післядипломної освіти як самостійної ланки освітнього психолого-педагогічного процесу та суспільства.
статья, добавлен 29.09.2016Проблеми й перспективи дистанційного навчання в умовах карантинних заходів в Україні, з метою підвищення самоосвіти та кваліфікації. Недоліки дистанційного навчання. Традиційні та інноваційні підходи до наукових досліджень. "Плюси" дистанційної освіти.
статья, добавлен 22.07.2022Розгляд психолого-педагогічних закономірностей інклюзивної освіти дітей дошкільного віку та роль вихователя у процесі в умовах функціонування закладу дошкільної освіти. Значення валеологічної освіти та належної уваги до фізичного розвитку дошкільників.
статья, добавлен 22.06.2024Визначення психолого-педагогічних умов, за яких відбувається впровадження STEM-освіти в Україні. Інтеграція в єдину парадигму змісту та методології природничих наук, сучасних технологій, зокрема інженерного дизайну та математичного інструментарію.
статья, добавлен 03.07.2023Основні принципи організації психолого-педагогічного супроводу дітей у системі інклюзивної освіти. Цикл психолого-педагогічних семінарів, присвячених особливостям роботи з дітьми з особливими потребами, для ефективного впровадження інклюзивної освіти.
статья, добавлен 16.10.2018Роль інтуїції і можливості опосередкованого педагогічного впливу на її активність у художній творчості. Особливості головних напрямів дослідницького пошуку в сфері мистецької освіти на основі виявлення психолого-педагогічних чинників її модернізації.
статья, добавлен 13.10.2018Поняття "освітнього простору" в педагогіці й у філософії. Дослідження та аналіз сутнісних ознак понять "національний простір освіти" та "освітній простір", їх співвідношення і взаємопроникнення. Просторові характеристики локалізації сучасної освіти.
статья, добавлен 09.01.2019Поняття культурна компетентність та її роль у сучасній освіті. Аналіз історичного контексту розвитку освіти в Україні. Розгляд основних теорій, які лягли в основу сучасної освіти. Педагогічні підходи до формування культурної компетентності учнів.
статья, добавлен 06.11.2023Сучасні наукові підходи до визначення сутності і структури поняття "комунікативно-стратегічна компетентність вчителя". Концептуальні положення, які лягли в основу підготовки студентів до комунікативної діяльності. Дослідження процесу її формування.
статья, добавлен 08.02.2019Сучасні наукові підходи до визначення сутності та структури поняття "комунікативно-стратегічна компетентність майбутнього вчителя початкових класів". Концептуальні положення, які лягли в основу процесу підготовки студентів до комунікативної діяльності.
статья, добавлен 26.10.2016Провідні підходи щодо визначення якості вищої освіти в Україні в цілому та розгляд інновації моніторингу якості освіти підготовки магістрів спеціальності "Початкова освіта". Аналіз законодавчої бази, міжнародних стандартів, науково-дослідницьких доробок.
статья, добавлен 16.10.2018Аналіз психолого-педагогічної літератури з питань визначення сутності інклюзивної освіти, умов її здійснення, типології інтеграції. Характеристика соціальної концепції інвалідності. Переваги інклюзивної освіти, вимоги до педагога інклюзивного класу.
статья, добавлен 29.06.2016Стратегічні цілі розвитку сучасної системи професійної підготовки студентів у вузах. Аналіз її ознак які мають когнітивний характер та соціальну значущість. Основні підходи до визначення сутності якості змісту освіти, організації освітнього процесу.
статья, добавлен 15.05.2018Соціально-філософський аналіз головних ідей Паризької декларації 2017 р. "Європа, в яку ми можемо вірити", а саме проблеми сучасної освіти. Спроба європейських інтелектуалів з філософських позицій показати "справжню Європу". Проблеми європейської освіти.
статья, добавлен 07.09.2023Психолого-педагогічний аналіз форм, методів і засобів організації та проведення занять у вищих навчальних закладах, які показують, що традиційні форми, методи, засоби навчання припускають в основному діяльність майбутнього викладача передачі інформації.
статья, добавлен 05.11.2018Внутрішній конфлікт інститутів інновації та освіти. Поняття "інновація в освіті", методологічні та теоретичні підходи в інноваційній сфері освітнього процесу та їх практична реалізація в сучасній вищій освіті. Реалізація стрижневої інноваційної ідеї.
статья, добавлен 17.10.2023Презентація розуміння суті поняття "індивідуалізація навчання" в контексті сучасної освітньої парадигми й висвітлення індивідуалізації навчання психолого-педагогічних дисциплін. Формування в студентів компетентності з подальшої викладацької діяльності.
статья, добавлен 23.07.2024Характеристика сучасної освітньої системи України з позицій соціології освіти, системного підходу і теорії педагогічних інновацій. Інституалізація освіти як ієрархізована навчально-виховна діяльність. Основні групи суб'єктів неформальної освіти.
статья, добавлен 18.07.2018Потенційні можливості альтернативної освіти як фактора реалізації ідей гуманізму. Характеристика стратегій, що лежать в основі діяльності зарубіжних альтернативних закладів освіти (бріколажу, візуалізації, множинності інтелекту і трансдисциплінарності).
статья, добавлен 04.02.2024Проаналізовано різні підходи до визначення поняття модернізація вищої освіти. З'ясовано основні чинники, що зумовлюють розвиток модернізаційного процесу в галузі вищої освіти. Розглянуто головні стратегії модернізаційних змін у європейській вищій освіті.
статья, добавлен 05.12.2018Представлення напрямів підготовки фахівців з менеджменту освіти: професійна компетентність управлінців, управління освітніми системами та якістю послуг у галузі освіти в зарубіжних країнах. Історико-педагогічні проблеми становлення системи профпідготовки.
статья, добавлен 09.05.2018