Методологічні підходи щодо розвитку емоційного інтелекту майбутніх учителів музичного мистецтва
Розгляд методологічних підходів, які визначено як впливові щодо розвитку емоційного інтелекту майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. Дослідження синергетичного, холістського, герменевтичного та імпліцитного підходів.
Подобные документы
Організація музично-естетичного простору закладів загальної середньої освіти шляхом впровадження міжпредметних зв’язків як педагогічна умова інтеграції змісту професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Єдність дидактичних принципів.
статья, добавлен 06.12.2021Розгляд виконавської культури майбутніх учителів музичного мистецтва як одного з показників досконалої інструментально-виконавської підготовки студентів вищих закладів освіти. Обґрунтування групи критеріїв та показників сформованості означеної якості.
статья, добавлен 28.12.2017Розкриття проблеми виховання музично-ритмічного чуття та педагогічні прийоми її вирішення. Роль розвитку ритмічних здібностей у процесі формування музично-ритмічної здатності учителів музичного мистецтва. Формування відчуття ритмічного стилю музики.
статья, добавлен 17.09.2023Висвітлення результатів розробки та обґрунтування методології професійної підготовки педагогів музичного мистецтва за вокальним напрямком діяльності. Дослідження проблеми ефективності формування готовності майбутніх учителів до професійної роботи.
статья, добавлен 20.07.2018Знайомство з процесом та особливостями музично-виконавської підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Загальна характеристика прийомів використання інтеграції дисциплін художньо-естетичного циклу на заняттях з основного музичного інструменту.
статья, добавлен 31.08.2018Проблема організації дистанційного навчання майбутніх учителів музичного мистецтва у циклі вокально-хорових дисциплін. Огляд причин низької продуктивності цих дистанційних занять, пов’язаних із особливостями інформаційно-комунікаційних технологій.
статья, добавлен 19.10.2023Педагогічні засади підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з учнівськими музично-інструментальними колективами. Виокремлення дефініції оркестрово-методичної компетентності, яка відображає його здатність професійно виконувати функції.
статья, добавлен 29.09.2020Характеристика структурних компонентів професійної компетентності (ПК) майбутніх учителів музичного мистецтва. Основні критерії ПК учителів: музичні здібності, емоційно-вольові якості, мотиваційно-ціннісні орієнтації, музично-виконавські знання і вміння.
статья, добавлен 18.07.2018Інтегративний підхід до організації професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Принципи процесу формування професійної культури педагогів-музикантів. Гуманістична спрямованість, науковість змісту і методів педагогічного процесу.
статья, добавлен 06.11.2023Опис особливостей реалізації компетентнісного підходу до формування мисленнєвої діяльності учителів музичного мистецтва у процесі музичного навчання загалом та під час удосконалення музично-інтонаційного словника. Мислення як процес пізнання предметів.
статья, добавлен 19.03.2022Використання творчих методів у процесі підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з дитячими хоровими колективами спрямовано на розвиток значущих особистісних якостей, фахових умінь і навичок студентів, розв’язання проблемних задач.
статья, добавлен 18.03.2022Значення мистецтва в освітньому процесі закладу вищої освіти. Висвітлення поняття "творчий потенціал" майбутніх учителів музики та його розвиток засобами української культури. Шляхи використання міжпредметного підходу до вивчення фахових дисциплін.
статья, добавлен 07.05.2023- 113. Формування емоційного інтелекту в майбутніх фахівців різних галузей знань: диференційований підхід
Ефективність застосування диференційованого підходу до формування емоційного інтелекту в майбутніх фахівців у галузях медіаосвіти. Диференційований аналіз теорії емоційного інтелекту, його потенціал щодо формування особистісних і професійних якостей.
статья, добавлен 23.07.2023 Презентування порівняльно-рейтингового аналізу успішності вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Визначення коефіцієнтів навченості та їх приросту; акцентування уваги на великій розбіжності результатів всередині досліджуваної групи.
статья, добавлен 09.01.2019Можливості використання інтегрованих ідей етнокультури для оптимізації диригентсько-хорової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в межах завдання формування людини культури. Використання активних та інтерактивних форм проведення занять.
статья, добавлен 31.10.2023Методи психологічної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до публічних виступів. Вплив індивідуальних особливостей фахівців на результати виступів перед публікою. Встановлення початково-вихідної мотивації, визначення провідних об’єктів уваги.
статья, добавлен 12.09.2021Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва, яка вимагає активізації освітньої та художньо-творчої діяльності, збільшення наукової компетентності, визначального підвищення загальнонаукового та загальнокультурного рівня.
статья, добавлен 13.12.2023Статтю присвячено проблемі формування духовної культури майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі навчання в педагогічному університеті. Зауважено на актуальності проблеми в контексті розбудови держави, становлення України як європейської держав
статья, добавлен 09.02.2023Аналіз підходів і визначення сутності готовності майбутнього вчителя музичного мистецтва до інноваційної діяльності в закладах середньої освіти. Спонукання майбутніх учителів музичного мистецтва до творчого самовираження в інноваційній діяльності.
статья, добавлен 14.06.2022Розгляд підходів до можливого розвитку соціального інтелекту майбутнього фахівця галузі дошкільної і початкової освіти. Рівні розвитку соціального інтелекту та якості соціального і емоційного інтелектів. Вивчення взаємозв’язку соціального інтелекту.
статья, добавлен 30.07.2016Узагальнено розуміння соціально-емоційного інтелекту як педагогічного поняття і явища українськими і зарубіжними науковцями. Розглянуто методологічні підходи до дослідження соціально-емоційного інтелекту і пов’язаного з ним соціально-емоційного навчання.
статья, добавлен 10.10.2023Загальна характеристика змісту курсу "Професійно-педагогічна культура вчителя музичного мистецтва". Знайомство з головними особливостями реалізації технології формування професійно-педагогічної культури майбутніх учителів музичного мистецтва у ЗВО КНР.
статья, добавлен 15.11.2021Огляд компетентності культурного самовираження у контексті підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в роботах різних закордонних учених. Формування самовираження як найвищого щабля розвитку людського потенціалу з позицій компетентнісного підходу.
статья, добавлен 19.10.2023Загальна характеристика проблем підготовки вчителів-новаторів, вчителів-реформаторів, вокалістів-просвітників. Аналіз методики формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до просвітницької діяльності у процесі вокального навчання.
статья, добавлен 05.04.2020- 125. Авторська методика формування етнокультурної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва
Удосконалення форм і методів навчання студентів у музичних закладах. Розкриття індивідуальних творчих здібностей майбутніх учителів музичного мистецтва, організація етнокультурного спілкування. Впровадження інноваційних етноформ вивчення матеріалу.
статья, добавлен 16.07.2018