Інтерсуб'єктивний характер історичного знання в контексті модернізації історичної освіти
Створення концептуальної моделі історичної освіти на основі експлікації інтерсуб'єктивного характеру історичного знання. Соціокультурний контекст історичної освіти. Історіософські концепції, які слугують методологічним підгрунтям у вивченні історії.
Подобные документы
Аналіз специфіки гуманітарної складової модернізації системи освіти. Передумови реформування та модернізації гуманітарної освіти майбутніх фахівців у сучасних соціокультурних контекстах. Характеристика основні компоненти гуманізації системи освіти.
статья, добавлен 17.08.2022Аналіз і узагальнення існуючих шляхів та підходів до інтернаціоналізації забезпечення якості вищої освіти в Україні в контексті історичного дискурсу. Дослідження єдиних міжнародних стандартів і рекомендацій у контексті інтернаціоналізації вищої освіти.
статья, добавлен 13.10.2018Історичні здобутки і прорахунки у процесах інституалізації приватної освіти з метою їхнього врахування в сучасних умовах. Розробка філософсько-концептуальних засад розвитку приватної вищої освіти в умовах модернізації освітньої системи в Україні.
статья, добавлен 30.01.2016Концептуальний підхід до створення підручника, що реалізує в навчанні так звану тернарну матрицю, яка дає можливість учневі ефективно формувати знання і на їх основі створювати нові. Реалізація за допомогою тернарної матриці трикоординатної моделі освіти.
статья, добавлен 20.07.2018Аналіз моделей та напрямів модернізації освіти в контексті її інформатизації. Зіставлення реалій постіндустріального суспільства у формі освіти і філософських концепцій постмодернізму. Розвиток інформаційних технологій і становлення світогляду та освіти.
статья, добавлен 04.03.2019Аналіз проблеми модернізації освіти в її визначенні вітчизняними та зарубіжними дослідниками. Характеристика модернової освіти, її відповідність вимогам часу, своєрідному "духу епохи", провідними чинниками якої є глобалізація та інформаційна революція.
статья, добавлен 09.01.2019Аналіз проблеми профільного навчання історії як актуальних проблем теорії і практики шкільної історичної освіти. Оцінка підходів до організації навчання, які відображають специфіку, пов’язану з інтересами, схильностями та здібностями учнів до історії.
статья, добавлен 30.08.2018- 108. Проблеми іншомовної освіти майбутніх педагогів у контексті пошуку нової моделі гуманітарної освіти
Іншомовна освіта майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей як процес підготовки фахівців у галузі іноземних мов, які володіють сукупністю компетенцій, знань і навичок, що дозволяють розв’язувати теоретичні й практичні завдання за профілем підготовки.
статья, добавлен 27.01.2022 - 109. Особливості діяльності менеджера освіти закладу професійної освіти в контексті впровадження інклюзії
Теоретичний аналіз модернізації діяльності менеджерів освіти закладів професійної освіти з урахуванням потреб інклюзії. Необхідність підвищення якості, забезпечення доступності професійної (професійно-технічної) освіти та успішної соціалізації дітей.
статья, добавлен 18.07.2022 Розгляд проблеми впровадження менеджменту знань в систему безперервної військової освіти. Характеристика особливостей розробки організаційних, нормативних і технічних механізмів обміну знаннями є частиною завдання впровадження менеджменту знань.
статья, добавлен 30.10.2023Розгляд сучасних психолого-педагогічних проблем педагогічного процесу формування особистості нової історичної епохи. Аналіз суттєвих та змістовних характеристик основних компонентів та елементів менеджменту виховання в процесі дистанційної освіти.
статья, добавлен 16.08.2022Здійснення аналізу інноваційних історико-педагогічних ідей, актуальних у сучасних умовах модернізації вітчизняної освіти. Осмислення сукупного історичного досвіду, напрацьованого попередніми поколіннями у галузі вдосконалення освіти, професором Н. Дічек.
статья, добавлен 06.02.2019- 113. Історичні передумови розвитку іншомовної освіти в Україні в контексті підготовки майбутніх тренерів
Критичне осмислення та творче використання історичного досвіду з проблеми розвитку іншомовної освіти майбутніх тренерів у педагогічних університетах України. Перегляд цілей іншомовної освіти на становлення сучасного суб’єкта міжнаціональної комунікації.
статья, добавлен 29.03.2022 - 114. Трансформації радянського шкільництва на Сумщині як складової системи освіти УРСР (1939-1952 рр.)
Використання методів конкретно-історичного, порівняльного та проблемно-хронологічного аналізу трансформації системи шкільної освіти Сумщини від її створення до початку запровадження політехнічного навчання в контексті розбудови освітнього простору УРСР.
статья, добавлен 16.11.2021 Аналіз вимог до обов'язкового навчання здобувачів освіти в розрізі мовно-літературної, математичної, природничої, технологічної, інформатичної, соціальної і здоров'язбережувальної, громадянської та історичної, мистецької галузей та фізичної культури.
статья, добавлен 28.03.2024Розгляд питань особливостей змісту й структури підручника з історії України для 9 класу, форм і методів організації навчально-виховного процесу, Характеристика навчальної книги з точки зору його виховних можливостей. Завдання шкільної історичної освіти.
статья, добавлен 06.02.2019Правила вступу до університету. Еволюція механізмів доступу до навчання різних суспільних груп. Критерії набору студентів до Гарвардського університету з історичної перспективи. Відбір найкращих кандидатів та регулювання доступу до вищої освіти.
статья, добавлен 30.07.2020Процес становлення соціальної історії як напряму в європейській науці ХХ ст. Зміст історії повсякденності як важливої складової соціальної історії. Зміст шкільної історичної освіти в сучасних навчальних програмах і підручниках країн-членів Ради Європи.
автореферат, добавлен 28.10.2015Неефективність нововведень в освіті. Втрата універсальною освіченістю й енциклопедичною ерудованістю, які уособлювалися незмінними ідеалами освіти, своєї актуальності та практичної значущості. Ууніфікованість й стандартизоване лінійне конструювання знань.
автореферат, добавлен 23.08.2018Визначення ролі шкільної історичної освіти у консолідації української нації та формуванні її політичної самостійності. Розгляд змісту курсу історії України, призначеного для вивчення юнацтвом в період військових дій. Аналіз наукової схеми М. Грушевського.
статья, добавлен 03.07.2023Гендерний аналіз шкільних навчальних програм з історії, складених Міністерством освіти і науки України. Визначення позитивних (наявність пильної уваги до історичної ролі жінки, становлення феміністського руху) та негативних аспектів навчальної програми.
статья, добавлен 14.06.2013Теоретичні основи організації самостійної роботи як важливої форми історичної освіти. Проблема розвитку самостійності. Загальні засади. Самостійність фактор особистісного розвитку учнів. Організація самостійної роботи учнів як важливого фактору освіти.
курсовая работа, добавлен 21.07.2010Проаналізовано інноваційні підходи до наукової діяльності закладів вищої освіти в контексті євроінтеграційних процесів. Підвищення репутації України в царині науки й освіти передбачає інтенсивне використання позитивного історичного та сучасного досвіду.
статья, добавлен 17.07.2023Характеристика основних етапів становлення та розвитку освіти дорослих в Англії. Дослідження еволюції концепції освіти дорослих на основі аналізу науково-педагогічного доробку провідних англійських теоретиків освіти. Аналіз англійського досвіду освіти.
автореферат, добавлен 30.07.2014Характеристика виявлених на сторінках журналу "Рідна школа" концепцій через призму джерелознавства. Особливості отримання історико-педагогічного знання по еволюції ідей про реформування загальної середньої освіти в перше десятиліття незалежної України.
статья, добавлен 16.11.2018