Как сознание решает задачи научения и заучивания
Экспериментальные феномены, которые демонстрируют, как работает механизм сознания. Этот механизм конструирует гипотезы о хранящейся в физиологической памяти информации (в задаче заучивания) или о способах действия с этой информацией (в задаче научения).
Подобные документы
Анализ научных источников по проблеме физиологической психологии, ее предмет, объект, методы. Эксперименты по внутренней перцепции Вильгельма Вундта. Отношение физиологических процессов к психическим явлениям. Психофизиологическая теория научения.
реферат, добавлен 26.04.2017Изменение поведения человека в результате социального научения. Управление общественным мнением с помощью средств массовой информации. Влияние на установки через поведение: действия становятся убеждениями. Метод семантического дифференциала Осгуда.
книга, добавлен 15.04.2014Описание метода удержанных членов ряда Г. Эббингаузома. Запоминание на основе принципа "заучивания". Процесс запоминания и воспроизведения вербального материала модифицированным способом свободных ответов. Методы узнавания на основе тождественных рядов.
реферат, добавлен 10.10.2011Предмет и задачи психологии поведения. Понятие научения как способа изменения поведения в результате приобретения опыта, его виды. Эволюция психики живых организмов Земли. Гипотезы относительно становления и развития психики и поведения у животных.
контрольная работа, добавлен 30.03.2015Механизм научения согласно теории Халла, Миллера и Долларда. Теория фрустрации-агрессии, основные положения теории элементарного социального поведения Дж. Хоманса. Специфика межличностного общения в теории межличностного взаимодействия Д. Тибо и Г. Келли.
доклад, добавлен 26.01.2015Интеллектуальный капитал гражданского сознания. Информационное пространство памяти. Формирование типов памяти в гражданском сознании. Методика развития знаковой памяти. Факторы, ухудшающие функционирование знаковой памяти. Организация типовой памяти.
реферат, добавлен 09.07.2015Впечатления, которые человек получает об окружающем мире и их след. Следствие способности мозга запоминать и сохранять в памяти образы, мысли, пережитые чувства, движения и их системы. Особенности логической и механической памяти в подростковом возрасте.
курсовая работа, добавлен 16.02.2015Рассмотрение общей характеристики памяти как психического процесса и её роли в психической жизни человека. Физиологический механизм, виды и основные процессы памяти. Условия успешного запоминания информации. Психодиагностика видов и процессов памяти.
контрольная работа, добавлен 16.05.2011Сущность памяти, ее свойства, качества и механизмы в свете психофизиологической теории памяти. Определение памяти, индивидуальные различия ее развития и функционирования. Процесс сохранения информации, его связь с образованием нервных связей (ассоциаций).
реферат, добавлен 04.04.2016Изучение мнемотехники как системы приемов, методов для запоминания и кодирования информации. Использование народной, классической, педагогической, цирковой (эстрадной) и спортивной мнемотехники. Применение методики заучивания сложных двигательных навыков.
реферат, добавлен 16.12.2014Учебно-интеллектуальные психологические механизмы реализации процесса обучения как деятельности. Сравнение взглядов разных ученых-бихевиористов на развитие ученика. Память как особая способность человека, связанной с запоминанием и сохранением информации.
контрольная работа, добавлен 04.01.2014Сущность, функции и механизм формирования ощущений, мышления, речи, способностей. Психологическая структура личности и ее разработка в отечественной психологии. Проблема личностного и профессионального самоопределения. Основные сферы научения и развития.
шпаргалка, добавлен 06.06.2011Аппарат и механизм памяти. Понятие единицы информации. Прием образного группирования. Запоминание цифр по внешним признакам и ассоциативно. Использование резервов памяти. Основные способы запоминания последовательностей. Запоминание текста по сюжету.
курсовая работа, добавлен 18.01.2010Анализ когнитивных нарушений при психических заболеваниях в контексте "луриевской" научной школы. Оценка показателей объема кратковременной памяти, имплицирующей адекватность выбора стратегии заучивания и контроля исполнения, способности к обучению.
статья, добавлен 19.03.2017Определение понятия импринтинга, теория врожденного механизма высвобождения. Биологический смысл импринтинга и эволюционная модель импринтов. Семь контуров по Т. Лири и смысл последующих импринтов. Программы сознания Р. Уилсона и теория Р. Дилтса.
реферат, добавлен 26.11.2014Характеристика основных механизмов лечебного действия групповой и семейной психотерапии. Изучение приемов имитационного научения, десенсибилизации и экспериментирования с новыми формами поведения. Обзор коррективной рекапитуляции семейной психотерапии.
реферат, добавлен 05.11.2010Суть когнитивной психологии - рассмотрение человека как ученого, строящего гипотезы и схемы, а затем проверяющего их оправданность на практике. Исследование памяти, внимания, ощущений, сознания, воображения и других мыслительных процессов у человека.
контрольная работа, добавлен 27.11.2017Определение понятия и анализ основных процессов памяти. Характеристика видов и структуры памяти. Анализ методов развития профессиональной памяти. Понятия сознания и подсознания, особенности их работы и взаимодействия в реализации процессов памяти.
реферат, добавлен 25.02.2016Человеческие системы переработки информации для принятия решений. Этапы переработки информации и типы памяти. Мышление человека и его виды. Феномены поведения человека в процессе принятия решений. Специфика, феномены индивидуальных и групповых решений.
курсовая работа, добавлен 16.09.2013Исследование основ формирования поведения мышления, сознания и подсознания. Анализ основных процессов, механизмов и типологических особенностей памяти, забывания и борьбы с ним. Характеристика структуры сенсорной, кратковременной и долговременной памяти.
реферат, добавлен 16.03.2012Определение понятия "сознание". Характеристика видов памяти. Факторы, позволяющие выявить кратковременную память как особую ступень переработки информации. Различные аспекты общения. Невербальное общение. Сознание личности и методы его формирования.
контрольная работа, добавлен 10.02.2009- 72. Виды памяти
Понятие памяти, ее сущность и особенности, история изучения и открытий. Классификация памяти по материалу, ее разновидности и характеристика, отличительные черты. Механизм возникновения и значение в жизни человека произвольной и непроизвольной памяти.
реферат, добавлен 04.02.2009 Сознание как высший уровень психического отражения объективной реальности. Действия неосознаваемых механизмов. Принципы единства сознания и деятельности. Факторы, определяющие построение адекватной "Я-концепции". Важность труда в развитии человека.
контрольная работа, добавлен 10.06.2015Понятие памяти, ее свойства, виды составляющие. Природа памяти, этапы и последовательность формирования, основне процессы. Теории механизмов памяти. Забывание как процесс памяти. Внимание как сложное психическое явление, виды. Анализ механизма внимания.
реферат, добавлен 13.11.2008Вызванные потенциалы как корреляты психических процессов, их компоненты как корреляты когнитивного контроля. Эмпирическое исследование флуктуаций уровня когнитивного контроля в слуховой конденсационной задаче с помощью метода вызванных потенциалов.
дипломная работа, добавлен 30.08.2016