Гуманно-особистісна технологія Ш.О. Амонашвіллі
Принципи гуманної педагогіки. Теоретичні основи гуманно-особистісного підходу до дітей в освітньому процесі Ш. Амонашвілі. Толерантність у концепції гуманної педагогіки. Відкритий урок педагога. Уроки духовного життя по Ш.А. Амонашвілі "Сердцеведення".
Подобные документы
Основний зміст і тенденції розвитку ідей гуманної педагогіки в Галичині, Буковині, Закарпатті кінця ХІХ – початку ХХ ст. Вплив західноєвропейської педагогічної думки на процес становлення ідей гуманної педагогіки в Західній Україні досліджуваного періоду.
автореферат, добавлен 06.11.2013Огляд сутності поняття "метод" в педагогічній практиці як впорядкованого способу діяльності з досягненням навчально-виховних цілей. Встановлення взаємозв’язку цілей уроку і методів навчання за Амонашвілі. Опис особливостей гуманно-педагогічного мислення.
реферат, добавлен 17.08.2016Значення взаємодії вихователів дошкільних навчальних закладів з батьками дітей у вихованні гуманної поведінки шляхом використання багатовікових надбань народу. Необхідність використання та характеристика засобів народної педагогіки в умовах сьогодення.
статья, добавлен 11.05.2018Основні передумови, тенденції й особливості розвитку ідей гуманної педагогіки в Західній Україні. Їх роль і значення у прогресивному поступі освіти в даному регіоні. Можливості використання набутого досвіду в практиці сучасної вищої педагогічної школи.
автореферат, добавлен 18.11.2013Життя Василя Олександровича Сухомлинського (1918—1970 рр.) — видатного українського педагога, засновника гуманістичної педагогіки, кандидата педагогічних наук, члена-кореспондента АПН СРСР. Його діяльність на посаді директора Павлиської середньої школи.
доклад, добавлен 11.03.2011Розглянуто особливості оцінювання навчальних досягнень учнів в контексті ідей гуманної педагогіки. Шкільна оцінка як багатогранний засіб діагностики навчально-пізнавальної діяльності школярів та засіб зв’язку між учасниками навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 05.03.2018Обґрунтування актуальності проблеми виховання гуманної поведінки в дітей дошкільного віку в умовах сьогодення. Окреслення виховання гуманної поведінки дітей старшого дошкільного віку через ставлення до себе, людей, природного та соціального довкілля.
статья, добавлен 09.10.2018Екзистенційні та акмеологічні технології у контексті їх адаптації або впровадження їх елементів у підготовку майбутніх педагогів до морально-духовного виховання дошкільників. Цільові орієнтири гуманно-особистісних технологій Ш. Амонашвілі, І. Беха та ін.
статья, добавлен 26.07.2016Сучасні підходи до визначення змісту й основних концептів гуманізації освіти як провідного принципу модернізації та підґрунтя сучасної гуманно-особистісної та компетентнісно- орієнтованої педагогіки. Розкриття своєрідності гуманно-особистісної освіти.
статья, добавлен 24.08.2018- 10. Характеристика особистості педагога у контексті реалізації принципів та ідей педагогіки партнерства
Розгляд ідей, покладених в основу педагогіки партнерства. Аналіз системи роботи педагога-тьютора з урахуванням вимог педагогіки партнерства. Особливості професійної діяльності педагога щодо запобігання неуспішності дітей у процесі навчальної діяльності.
статья, добавлен 12.02.2023 Характеристика особливостей організації шкільного життя опорних шкіл. Аналіз проблеми творчої трансформації педагогічних ідей В.О. Сухомлинського в життєдіяльність навчального закладу. Гуманізація навчально-виховного процесу, зміцнення здоров’я дітей.
статья, добавлен 09.01.2019Зміст та форми діяльності опорних шкіл з вивчення і впровадження педагогічних ідей В.О. Сухомлинського, де базовими компонентами в їх реформуванні є гуманізація та демократизація. Гуманізація шкільного життя на основі концепції філософії дитячого щастя.
статья, добавлен 30.07.2016Історико-педагогічний аналіз розвитку педагогічної науки. Умови і чинники формування П. Петерсена як німецького педагога-реформатора. Реформаторський процес створення нової педагогіки. Основи формування вільної, гуманної і розвиненої особистості.
статья, добавлен 14.07.2016- 14. Виховання у старших підлітків особистісної творчості у позакласній роботі (гуманістичний аспект)
Теоретико-методологічні основи виховання гуманної творчості в сучасних умовах. Визначення якісних показників гуманної творчості старших підлітків. Технологія розвитку особистісної творчості в сфері гуманних стосунків, добротворчої позакласної роботи.
автореферат, добавлен 25.09.2013 Философские основы воспитания нравственных качеств. Психолого-педагогические основы воспитания гуманно-нравственных качеств старшеклассников. Разработка содержания классных часов с подростками, направленного на формирование гуманно-нравственных качеств.
курсовая работа, добавлен 01.04.2014Розробка моделі дидактичних умов гуманізації процесу навчання. Виявлення їх ефективності при вивченні курсу педагогіки. Сутнісні характеристики сформованості гуманної педагогічної позиції студента. Аналіз результатів експериментально-дослідної роботи.
автореферат, добавлен 23.11.2013Основные целевые ориентации гуманно-личностной технологии Ш.А. Амонашвили. Положения личностного подхода педагогики сотрудничества. Установки учителя гуманного педагогического процесса. Урок как ведущая форма жизни детей. Основные правила учителя.
презентация, добавлен 25.03.2018Погляди видатного педагога на процес гуманізації навчально-виховного процесу в школі, формування гуманних взаємин між школярами, між учнями та вчителем. Аналіз місця думок про піднесення людини й утвердження її в ролі найвищої соціальної цінності.
статья, добавлен 02.12.2017Опис напрямів сучасних досліджень педагогічної творчості, характеристика і специфіка основної ідеї гуманістичної педагогіки Ш. Амонашвілі. Сутність та значення методів, прийомів стимулювання творчої активності учнів на уроках музичного мистецтва.
шпаргалка, добавлен 21.05.2015Комплексний аналіз гуманістичних поглядів в теоретичній, літературно-педагогічній, творчості і практичній діяльності В.О. Сухомлинського на виховання дітей у закладах освіти та в сім’ї. Характеристика етапів творчої діяльності В.О. Сухомлинського.
статья, добавлен 27.09.2022Визначення інклюзивної педагогіки, її основні категорії та завдання. Умови, які забезпечують інклюзивну діяльність вчителя початкових класів. Функції та напрями соціально-педагогічної діяльності, характеристика дітей з особливими освітніми потребами.
статья, добавлен 02.12.2017Теоретико-методологічні та науково-методичні основи вальдорфської педагогіки. Розробка моделі школи, яка успішно інтегрує вітчизняні й світові гуманістичні традиції та передові ідеї. Основні принципи, підходи, технології вальдорфської педагогіки.
автореферат, добавлен 14.09.2013Ретроспективний аналіз спадщини О. Захаренка. Порівняльна характеристика поглядів педагога з видатним гуманістом минулого століття В. Сухомлинським. Педагогічні ідеї добротворення у авторської "Школи над Россю". Виховання гуманістичних цінностей школяра.
статья, добавлен 24.12.2020Авторський досвід використання навчальних проектів, зокрема, з дисциплін "Основи педагогіки" та "Теорія і методика виховання". Особливості й засоби реалізації в освітньому процесі навчального закладу діяльнісного, особистісного, компетентнісного підходів.
статья, добавлен 18.07.2018Літературно-педагогічна творчість і практична діяльність видатного українського педагога В. Сухомлинського. Мета залучення шестирічних дітей до шкільного життя. В. Сухомлинський про формування гуманної особистості. Морально-трудове виховання школярів.
реферат, добавлен 06.10.2016