Андрагогічний потенціал професійної освіти
Надання допомоги студенту для виявлення, систематизації, формалізації, коригування та поповнення знань - основне завдання викладача. Формування установки на суб’єктну позицію в процесі професійного становлення - головна мета андрагогічної освіти.
Подобные документы
Розглянуто основні завдання, пов’язані з професійною компетентністю, які є специфічними для освітньої галузі "Охорона праці". Виокремлено складові його професійної компетентності; сформульовано педагогічні умови процесу формування професійної компетенції.
статья, добавлен 30.01.2022Аналіз проблеми неперервності професійної підготовки викладача вищої школи. Характеристика окремих ідей неперервної освіти фахівців, що визначають необхідність та значення використання диференційованих та інтегративних тенденцій у сучасній дидактиці.
статья, добавлен 12.07.2018Значення діяльності Загальнопольського семінару педагогіки праці для розвитку педагогіки праці, професійної освіти Польщі. Становлення субдисципліни "педагогіка праці". Педагогічний аналіз провідних напрямів діяльності Інституту професійної освіти Польщі.
статья, добавлен 28.12.2017Необхідність безперервної освіти медичних фахівців-стоматологів шляхом постійного поповнення рівня знань на циклах підвищення кваліфікації в системі ВНЗ. Методи оцінки рівня знань лікарів, що проходять перепідготовку в закладах післядипломної освіти.
статья, добавлен 23.03.2016Теоретичне обґрунтування засад професійного розвитку викладача музичного мистецтва в умовах безперервної педагогічної освіти. Історіографічний аналіз стану інституціалізації професійного розвитку учителя музики та виявлення його системного потенціалу.
статья, добавлен 02.12.2017Історико-педагогічні аспекти становлення та розвитку вітчизняної гімназійної освіти у східноукраїнському регіоні. Зміст, форми і методи навчання у гімназійних закладах. Мета, завдання і особливості виховної системи, проблеми кадрового забезпечення.
автореферат, добавлен 26.08.2014Теоретико-практичний аналіз проблеми формування, удосконалення професійно-педагогічної майстерності викладача закладу вищої освіти. Специфіка змішаного та дистанційного формату організації освітнього процесу, перелічено системні принципи відкритої освіти.
статья, добавлен 19.01.2023Здобуття, поповнення та удосконалення професійно-фахових знань як основні завдання перепідготовки та отримання другої вищої освіти. Аспірантура і докторантура - одні з рівнів неперервної післядипломної освіти фахівців туристичної галузі в Швейцарії.
статья, добавлен 29.11.2016- 109. Формування андрагогічної компетентності у студентів гуманітарних факультетів класичних університетів
Аналіз основних підходів у психолого-педагогічній літературі до сутності поняття "андрагогічна компетентність" та подання його нового визначення відповідно до дослідження. Формування андрагогічної компетентності у студентів гуманітарних факультетів.
автореферат, добавлен 26.09.2015 Огляд адаптації вітчизняної системи освіти до європейського освітнього простору. Перспективи, які ляжуть в основу майбутньої парадигми вищої освіти. Реформування освіти з урахуванням Лісабонської Резолюції, забезпечення доступу до освіти всім бажаючим.
статья, добавлен 07.11.2023Аналіз спецкурсу "Просемінар з формування цілей професійного майбутнього". Його роль у формування готовності майбутніх фахівців до планування професійного життя, розвитку компетентностей та професійно значущих якостей, професійного самовдосконалення.
статья, добавлен 14.08.2022Реформування змісту професійної освіти. Вплив праць вітчизняних учених на розвиток і популяризацію неперервної професійної освіти в країні. Аналіз основних тенденцій становлення та розвиту неперервної професійної освіти. Розвиток демократичності освіти.
статья, добавлен 28.02.2017- 113. Теоретична модель формування професійної ідентичності майбутнього викладача фізичного виховання
Розгляд когнітивного, мотиваційного та ціннісного компонентів, їх взаємозв’язання і вплив на формування професійного "Я-образу" майбутнього викладача. Роль професійної самоідентифікації та самоактуалізації в контексті розвитку професійної компетентності.
статья, добавлен 18.09.2024 Обґрунтування процесу оновлення вимог до викладача закладу вищої освіти та його ролі у професійній підготовці майбутніх правоохоронців у навчальному середовищі університету. Аналіз проблеми формування полікультурної компетентності майбутнього фахівця.
статья, добавлен 07.10.2021Аналіз проблеми формування діагностичної компетентності майбутнього викладача закладу вищої освіти у науковій літературі. Поняття діагностичної компетентності, сутність, структура діагностичної компетентності викладача іноземних мов закладу вищої освіти.
статья, добавлен 08.02.2024Аналіз змісту та цілей освіти ХХІ століття. Дослідження теоретико-методологічних основ формування інтегративних курсів як цілісного процесу особистісного і професійного становлення фахівця, що забезпечує умови подальшого розвитку творчого потенціалу.
статья, добавлен 06.04.2018Формування інтересу до науково-педагогічних знань як важливий фактор професійного становлення майбутніх вчителів. Технологія навчання за принципом рольової перспективи. Дослідження комплексу форм і методів, що активізують позицію студентів у ході лекцій.
автореферат, добавлен 30.09.2013Етапи становлення професійної ідентичності майбутнього педагога, визначення ролі трансверсальних компетентностей у сучасних світових системах професійної підготовки майбутніх фахівців. Головні підходи до їх формування в закладах вищої освіти України.
статья, добавлен 20.07.2023Розкриття структурних компонентів колегіальної професійної співпраці, характеристика принципів та етапів побудови даного виду взаємодії. Виявлення характерних ознак професійної колегіальної взаємодії та структури професійного педагогічного спілкування.
статья, добавлен 12.07.2018Аналізу питання формування профілю викладачів закладів вищої освіти на основі компетентнісного підходу у різних країнах світу. Дослідження особливостей основних документів, які регламентують та визначають діяльність викладача закладу вищої освіти.
статья, добавлен 06.11.2023Конкретизація переліку критеріїв, за якими можна визначити ступінь готовності викладача до професійної діяльності в умовах дистанційної освіти. Розроблення змісту спеціальних навчальних курсів у педагогічних навчальних закладах, методичних посібників.
статья, добавлен 21.07.2018Теоретичні засади інтерпретації професіоналізму майбутнього викладача педагогіки. Прагнення особистості до самореалізації як найважливіший акмеологічний фактор професіоналізації. Технологічний підхід в організації освіти. Принципи педагогічної акмеології.
автореферат, добавлен 27.07.2015Специфіка підготовки майбутніх педагогів професійного навчання у педагогічних закладах вищої освіти. Обґрунтування системи знань і вмінь викладача спеціальних дисциплін, яка проектується в систему знань та вмінь студентів як майбутніх фахівців.
статья, добавлен 21.07.2018Взаємодія людини зі світом і з тим, що в ньому існує. Встановлення пріоритетності екологічних знань як найважливіше завдання екологічної освіти. Формування екологічної культури. Пізнання природи, існування якої не залежить від людської свідомості.
реферат, добавлен 12.04.2010Проблема визначення пріоритетних напрямів розвитку європейської професійної освіти на початку ХХІ століття. Розгляд її формування в умовах глобалізації, інтернаціоналізації, транснаціоналізації та європеїзації. Аналіз взаємопроникнення науки і освіти.
статья, добавлен 06.06.2018