Креативний клас як чинник удосконалення людського капіталу у контексті розвитку смарт-освіти
Визначено сутність та характеристики креативного класу як чинника удосконалення людського капіталу. Представлено концептуалізацію формованная "креативного класу" як головного концепту смарт-освіти, його основних категорій у вимірі людського капіталу.
Подобные документы
Аналіз системного узагальнення освітнього менеджменту та його основних тенденцій розвитку на основі впливу інформаційних технологій. Виявлення культуротворчих інтенцій, з огляду на формування креативного середовища закладів вищої освіти в Україні.
статья, добавлен 25.11.2023Необхідність розвитку в учнів умінь креативного мислення. Комплексний аналіз підручників з англійської мови, рекомендованих Міністерством освіти і науки України. Поетапна методика формування креативних умінь з відповідними інтерактивними технологіями.
статья, добавлен 08.10.2020Сутність методики "філософія для дітей" як парадигми рефлексивної освіти, її методологічні принципи. Доведення актуальності основних педагогічних ідей В. Сухомлинського в аспекті формування критичного та креативного мислення в учнів початкової школи.
статья, добавлен 01.09.2018Необхідність забезпечення основних стейкхолдерів вищої освіти об’єктивною інформацією про стан і розвиток регіональної вищої школи. Пришвидшення темпів науково-технічного прогресу, інноваційного розвитку. Роль та значення людського фактору на виробництві.
статья, добавлен 26.05.2022Зміст та основні ознаки креативного мислення. Аналіз необхідних умов і методів для розвитку таких навичок у студентів історичного і соціально-психологічного напрямків освіти. Опис завдань, які сприяють на здобуття звички професійної і наукової творчості.
статья, добавлен 11.07.2022Особливості освітньої діяльності університетів, їх ефективність. Необхідність інтеграції науково-дослідної і навчальної діяльності університету. Формування системи менеджменту знань в контексті економіки. Формування людського капіталу університетів.
статья, добавлен 30.06.2020Принципи, відповідно до яких модель перевернутого класу може бути запроваджено в освітню діяльність. необхідність пояснення студентам логіки функціонування перевернутого класу та механізму оцінки знань. Практичне застосування моделі перевернутого класу.
статья, добавлен 01.01.2025Особливості розвитку умінь креативного письма на заняттях з іноземної мови з точки зору діяльнісного підходу до навчання писемного мовлення. Запропоновано комплекс вправ для розвитку умінь креативного письма студентів на заняттях з іноземної мови.
статья, добавлен 02.04.2019Завдання вищого навчального закладу. Сучасні тенденції розвитку педагогічної університетської освіти в Україні. Стандарти діяльності дослідницьких університетів світового класу. Засади трансформації вищої освіти України в контексті Болонського процесу.
статья, добавлен 06.03.2018- 60. Засади використання прийомів креативного мислення на заняттях іноземної мови в технічному закладі
Розробка методичної основи методу креативного мислення при викладанні іноземної мови у технічному навчальному закладі. Аналіз змісту креативного навчання та функціонування його методичних компонентів. Створення сприятливіших умов вивчення іноземної мови.
статья, добавлен 07.05.2023 Зміна парадигми освіти в контексті теорії пізнання. Впровадження на всіх рівнях освіти таких комплексних тем: пізнання знання та його еволюції; пізнання природи і суспільства, розуміння людського; осягнення етичної тріади індивід-суспільство-вид.
статья, добавлен 13.11.2023Головні положення цілеспрямoвaнoгo розвитку педагогічної майстерності викладача загальноосвітніх дисциплін закладу професійної освіти. Роль створення у закладі професійної освіти креативного освітнього середовища як чинника розвитку творчих здібностей.
статья, добавлен 27.04.2023Використання елементів креативного письма на заняттях з іноземної мови для розвитку критичного мислення, творчого самовираження та самоствердження здобувачів вищої освіти. Особливості методичного прийому сенкан. Розгляд навчальної технології storytelling.
статья, добавлен 21.08.2022Смарт-образование как новая обучающая парадигма. Знаниевый и субъективно-ориентированный типы образования. Вспомогательное применение смарт-технологий для получения знаний и развитие личностных характеристик в дополнение к традиционному образованию.
статья, добавлен 25.09.2020Теоретичне обґрунтування сутності технології "перевернутий клас" та можливості її застосування в групах нелінгвістичних спеціальностей закладів вищої освіти. Особливості перевернутого класу й алгоритм навчання із застосуванням сервісу Google Meet.
статья, добавлен 27.09.2024Аналіз соціально-економічної, соціально-політичної і соціокультурної функцій освіти для сталого розвитку. Розподілення їх за ступенем значущості для людського існування за особистісним, соціальним, теоретико-методологічним і загальнолюдським рівнями.
статья, добавлен 16.11.2018Розгляд нової моделі навчання "перевернутий клас", що використовується для студентів-юристів з дисципліни "Англійська мова для професійного спілкування". Сутність нової методики. Переваги, які має модель перевернутого класу перед традиційним навчанням.
творческая работа, добавлен 24.05.2023Територіальна структура освіти в Норвегії. Роль освіти у розвитку і розміщенні продуктивних сил. Історичний розвиток освіти в Норвегії. Розміщення учбових закладів. Сучасні проблеми та напрямки удосконалення розвитку і розміщення освіти в Норвегії.
реферат, добавлен 11.02.2012Опис індикаторів для вимірювання креативного потенціалу викладачів, сприйняття ними технологій електронної освіти. Відмінність між інновацією і креативністю. Переваги використання електронних технологій навчання у професійній діяльності викладача.
статья, добавлен 23.08.2018Дослідження значення діагностики при формуванні креативного стилю мислення студентів філологів в системі вищої освіти. Визначення основних рис, рівнів та стилів креативності студентів-філологів. Представлення діагностичних даних проведеного тесту А. Роу.
статья, добавлен 26.07.2016Історико-педагогічне дослідження становлення оздоровлення як системи в розрізі розвитку людського суспільства, особливості здоров’язберігаючих систем. Завдання оздоровлення, що визначаються нерозривністю розвитку людського організму й особистості.
статья, добавлен 05.04.2019Залежність креативного розвитку вихованців від потенціалу педагогів дошкільної освіти. Діагностувальний інструментарій щодо визначення ступеня розвитку компонентів креативності майбутніх вихователів. Аналіз розвитку креативності студентів бакалаврату.
статья, добавлен 16.03.2020Характеристика ролі інтелектуального капіталу в світі, що глобалізується. Значення стійких індивідуальних рис особистості людини, сприятливих для зростання її інтелектуального капіталу. Збільшення інтелектуального капіталу людини в освітньому процесі.
статья, добавлен 23.03.2016Визначення основних проблем креативного навчання при підготовці майбутніх робітників з професії слюсар. Розгляд мети і змісту навчання, побудови дерева рішень як змісту навчання. Організація навчального процесу (засобів і форм креативного навчання).
реферат, добавлен 19.07.2015Індикатори для вимірювання креативного потенціалу викладачів: наявність акаунта в соціальній мережі, готовність позбавитися застарілих методів навчання, комп’ютерна підготовка. Категорії викладачів найбільш готові до роботи в умовах електронної освіти.
статья, добавлен 05.06.2018