Роль національної рамки кваліфікацій у системі освіти Німеччини
Необхідність та функціональність прийнятої національної рамки кваліфікацій Німеччини, її розробка і впровадження у контексті інтеграційних процесів країн європейського простору. Аналіз наведених у рамці професійних та індивідуальних компетентностей.
Подобные документы
Порівняння національної системи кваліфікацій з європейською. Необхідність доповнення переліку компетенцій дослідницькою. Дослідження особливостей змісту та узагальнення визначення дефініцій "дослідницька компетентність" та "дослідницька компетенція".
статья, добавлен 04.11.2018Порівняння концепцій розробки стандартів професійної освіти зарубіжних країн. Спільне й особливе у підходах до стандартизації відповідно до потреб ринку праці. Моделі розробки й удосконалювання змісту навчання й стандартів професійних кваліфікацій.
статья, добавлен 13.05.2018Система вищої освіти Німеччини. Організація і планування наукового та навчального процесів. Професійні вищі школи (університети прикладних наук). Навчальний рік у німецьких вузах. Фінансування системи вищої освіти, її зв'язок з наукою та практикою.
контрольная работа, добавлен 03.12.2013Вивчення структури та особливостей функціонування системи освіти Німеччини. Специфіка організації навчального процесу в школах, мовних школах і коледжах Німеччини. Внесок технічних і гуманітарних університетів Німеччини в науковий потенціал країни.
реферат, добавлен 13.11.2020Розгляд загальних підходів до історичної освіти в загальноосвітніх школах Німеччини в контексті вимог Ради Європи та з урахуванням національних традицій. Формування громадянської позиції учнів у контексті подій в Україні; пропаганда впливам на свідомість.
статья, добавлен 15.11.2018Розкриття особливостей та змісту формування національних цінностей у дітей дошкільного віку Німеччини як у сім ’ї, так і в закладах дошкільної освіти. Особлива функція закладів дошкільної освіти Німеччини - підтримувати і доповнювати сімейне виховання.
статья, добавлен 18.11.2023Розгляд проблеми та особливості компетентностей, які формуються у викладачів гуманітарних дисциплін під час підготовки у закладах вищої освіти Німеччини. Зміст і форми теоретичної підготовки вчителів іноземних мов в університетах на початку ХХІ ст.
статья, добавлен 01.08.2022- 58. Перехід на двоступеневу систему навчання в Німеччині в умовах реалізації цілей Болонського процесу
Перехід на двоступеневу систему навчання у вищих навчальних закладах Німеччини. Передумови реформування та проблеми, з якими зіткнулась країна, та основні шляхи адаптації національної системи вищої освіти Німеччини у світлі завдань Болонського процесу.
статья, добавлен 13.09.2010 Історія та досвід організації правового виховання в системі середньої освіти Німеччини. Основні законодавчі цінності та шляхи їх формування. Специфіка концептуальних засад, особливості громадянського, правового та соціального виховання в Німеччині.
статья, добавлен 03.02.2018- 60. Ретроспективний аналіз розвитку професійної підготовки вчителів Німеччини (ХІХ століття - 1990 рік)
Позитивні зрушення та негативи у підготовці вчителів і суттєві зміни у системі освіти Німеччини на кожному з етапів. Диференціація між підготовкою вчителів гімназії, яка вважалася науково та теоретично зорієнтованою, і підготовкою вчителів школи.
статья, добавлен 26.04.2023 Покращення якості вищої освіти Німеччини. Головні завдання програмної та системної акредитації. Запровадження концепції міжуніверситетського предметного оцінювання. Модифікація процесу затвердження програм отримання дипломів. Функції Акредитаційної ради.
статья, добавлен 27.05.2023Ретроспективний аналіз розвитку ідей професійної підготовки вчителів у Німеччині починаючи з ХІХ ст. і до її об’єднання у 1990 р., етапи. Аналіз позитивних зрушень і негативів у підготовці вчителів, зміни у системі освіти Німеччини на кожному з них.
статья, добавлен 15.03.2023Виявлено стан формування, методи здійснення моніторингу та основні недоліки імплементації освіти для сталого розвитку в шкільній системі сучасної Німеччини. Вивчені завдання, які ставляться перед освітою для сталого розвитку на міжнародному рівні.
статья, добавлен 10.04.2018Аналіз складових міжнародної політики щодо професійних кваліфікацій. Формування в Україні державної політики з розвитку трудового потенціалу в умовах євроінтеграційних процесів. Роль та значення створення кваліфікаційних центрів з робітничих професій.
статья, добавлен 22.03.2024Огляд проблеми релігійно-національної ідентичності молоді. Висвітлення підходів до визначення рівнів, статусів ідентичності особистості та їх співвідношення. Засвоєння національних і загальнолюдських цінностей в контексті інтеграційних світових процесів.
статья, добавлен 21.03.2016Стаття присвячена дослідженню ролі та ефективності корпоративної освіти у контексті інтеграційних процесів готельних мереж. Зазначено ключові аспекти впровадження корпоративних навчальних програм, їхній вплив на розвиток персоналу та адаптацію до змін.
статья, добавлен 27.02.2024Забезпечення розвитку сектору безпеки й оборони України. Реалізація інноваційних педагогічних технологій в системі вищої військової освіти. Вдосконалення професійної підготовки та формування компетентностей майбутніх офіцерів Національної гвардії України.
статья, добавлен 09.10.2022Аналіз значущості філософії для упорядкування змісту середньої освіти, зокрема темі інтеграції навчальних предметів і загалом інтеграційних процесів у сфері освіти. Необхідність вдосконалення філософсько-методологічної культури освітніх проектів.
статья, добавлен 11.02.2023- 69. Філософсько-методологічні аспекти розвитку білінгвальної освіти у контексті інтегративного підходу
Тенденції розвитку педагогіки в контексті інтеграційних освітніх процесів, зокрема відкритість дослідницького поля до вивчення проблем освіти. Визначення ролі інтеграційних процесів у гуманізації білінгвального суспільства. Ознака ієрархічності системи.
статья, добавлен 30.06.2024 Особливість впровадження загальноєвропейських стандартів якості. Адаптація системи вищої освіти Німеччини до нових умов, уніфікації й диференціації освітнього процесу. Успішність реалізації положень Болонської декларації в умовах німецької реальності.
статья, добавлен 19.07.2018Здійснення порівняльного аналізу змісту діяльності вчителя-логопеда та логопеда, встановлення притаманних їй загальних та відмінних ознак. Характері захворювання, які стали причиною порушення мовлення. Розгляд вимог до відповідного рівня вищої освіти.
статья, добавлен 11.02.2023Особливості законодавчого та адміністративного регулювання вищої педагогічної освіти Німеччини. Класифікація німецьких ВНЗ. Аналіз способів реалізації положень Болонського процесу у ФРН. Визначення рис вищої педагогічної освіти країни на сучасному етапі.
статья, добавлен 12.09.2017Особливості розвитку міжнародного співробітництва в забезпеченні якості (ЗЯ) докторської підготовки в контексті формування Європейського простору вищої освіти. Шляхи входження системи вищої освіти України в процес формування європейського виміру ЗЯ.
статья, добавлен 19.07.2018Проаналізовано сучасні вимоги до професійних компетентностей доцента закладу вищої освіти визначених Наказом МОН України. Аналіз зарубіжних практик щодо принципів розроблення та змісту профілів професійних компетентностей викладачів університетів.
статья, добавлен 18.03.2020Дістали подальшого розвитку виявлення домінуючих тенденцій, що визначають вектор конвергентної трансформації системи державного регулювання вищої освіти у контексті реалізації вимог сучасного ринку праці, а саме: необхідності уніфікації кваліфікацій.
статья, добавлен 27.12.2023