Психологічний підхід до прогнозування макросоціальних процесів: п’ятифакторна модель суспільного розвитку
Розроблення прогностичної моделі, яка давала б змогу визначати характер розвитку конкретного соціуму. Представлено п’ятифакторну прогностичну модель яка дає змогу визначати вектор суспільного розвитку на короткострокову і середньострокову перспективу.
Подобные документы
Розгляд особливостей моделей та стилів виховання дітей з порушеннями психофізичного розвитку, активізація наукових уявлень про виховання дітей в сім'ї. Розвиток дитини з відхиленнями у розвитку, залучення батьків до її фізичного та психічного розвитку.
статья, добавлен 09.09.2024Взаємозв’язок біологічної і соціальної спадковості у процесі розвитку молодшого школяра, вплив суспільного середовища. Фізіологічні передумови для формування вольових якостей. Вплив психологічних процесів доросління на учбову діяльність молодших школярів.
реферат, добавлен 17.06.2011Психологічний вік як відносно обмежений у часі ступінь психічного розвитку людини. Основні критерії вікової періодизації. Історизм - вивчення феномену дитинства на основі знання минулих і нинішніх та прогнозування особливостей прийдешніх поколінь.
презентация, добавлен 26.11.2014Специфіка фізичного та особистісного розвитку підлітка. Соціальна ситуація формування самосвідомості та спонукальної (мотиваційної) сфери дітей середнього шкільного віку. Дослідження психологічних новоутворень та пізнавального розвитку в перехідному віці.
курсовая работа, добавлен 07.10.2012Зовнішні й внутрішні психологічні чинники розвитку життєтворчої активності. Теоретико-методологічні засади її розвитку. Основні закономірності й тенденції розвитку життєтворчої активності особистості в умовах цілеспрямованого психологічного впливу.
автореферат, добавлен 13.10.2013Вивчення особливостей розвитку змістових складових (моральної рефлексії, цінностей, почуттів, дій і вчинків) моральної самосвідомості. Створення психологічної моделі консультування з розвитку моральної самосвідомості особистості підліткового віку.
автореферат, добавлен 28.10.2015Теоретичні і практичні передумови психодіагностики інтелекту. Вимоги до психодіагностичних тестів досягнень. Періодизація розвитку психодіагностики. Комплексний підхід до діагностики розумового розвитку. Інтелект як система розумових здібностей.
контрольная работа, добавлен 20.07.2011Аналіз "перехідного періоду" розвитку суспільства, його психологічний зміст. Психологічні особливості формування професійної компетентності майбутнього психолога в умовах "перехідного періоду" розвитку суспільства в рамках екофасилітативного підходу.
статья, добавлен 16.02.2018Принципи здійснення психологічного супроводу розвитку молодшого школяра при вихованні екологічної культури. Поняття екологічної свідомості, екологічної діяльності як складових екокультури. Ціннісні орієнтири розвитку екопсихологічної культури школяра.
статья, добавлен 11.01.2023Самосвідомість і самоідентифікація як аспект для розуміння людської природи та психологічного розвитку. Суть власної ідентичності та становлення особистості за допомогою самоідентифікації. Вдосконалення психологічних підходів до індивідуального розвитку.
статья, добавлен 22.01.2024Особливості надання психологічних послуг учасникам війни в Україні. З'ясування сутності поняття "психоедукаційна модель", визначення її структури, функцій та мети. Проведення психоосвітньої роботи щодо реагування психіки на важкі психотравмуючі події.
статья, добавлен 18.01.2024Сензитивність, гіперсоціалізація і захисний характер поведінки як особливості батьків дітей з вадами розвитку. Особистісно-типологічна конституціональна мінливість - фактор, що обумовлює трансформацію особистості у діапазонах психологічної норми.
статья, добавлен 23.11.2021Розгляд питання психологічного супроводу при моделюванні процесу розвитку еколого-правової свідомості та уміння орієнтуватися в динамічному інформаційному просторі. Розроблення програми формування свідомості серед суб’єктів природоохоронної діяльності.
статья, добавлен 06.03.2018Вивчення психологічних особливостей самоусвідомлення підлітків з психофізичними вадами розвитку. Характер психо-, соціогенезу таких дітей. Відстоювання психофізичного простору в середовищі однолітків. Сепараційне відмежування підлітків з вадами розвитку.
статья, добавлен 04.11.2020Темперамент як динамічна характеристика психічних процесів і поведінки людини, сфери його прояву, види та відмінності, фізіологічні основи та психологічна характеристика. Поняття та структура характеру, етапи його формування. Фактори розвитку здібностей.
контрольная работа, добавлен 19.09.2010- 91. Психологічні проблеми проектування інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу
Аналіз проблеми проектування інноваційного розвитку школи. Визначення напрямів психологічного супроводу інноваційного розвитку закладу. Характеристика основних показників, які складають основу для психологічного моніторингу інноваційного розвитку школи.
статья, добавлен 26.10.2016 Особливості та етапи кризи трьох років у дитини. Значення гри у гармонійному розвитку дошкільника. Психолого-педагогічні проблеми розвитку дітей шестирічного віку і підготовка їх до учбової діяльності. Психологічна характеристика колективу дитячого садка.
отчет по практике, добавлен 20.09.2011Визначення специфікації поняття громадської думки в інформаційному просторі суспільства. Характер ставлення людей до значущих подій, актуальних проблем суспільного життя. З’ясування ступеню соціально-психологічного впливу ЗМІ на масову свідомість.
курсовая работа, добавлен 14.09.2014Підходи до теорії виховання, розвитку та корекції дітей із затримкою психічного розвитку. Онтогенетичний підхід до вивчення психічних розладів. Адаптаційні можливості організму. Значущість соціальних факторів у детермінації індивідуальної адаптації.
статья, добавлен 29.10.2015Складові успішного навчання та розвитку дитини без стресу. Виховання і навчання відповідно з динамікою розвитку головного мозку дитини, характеристика його основних етапів. Кінезіологічні вправи для розвитку міжкулькової взаємодії (мозолистого тіла).
курсовая работа, добавлен 22.04.2012Дослідження детермінантів професійного розвитку особистості, значення серед них психологічних факторів. Суб’єкт як фактор свого розвитку, зміни, перетворення об’єктивних обставин крізь призму своїх властивостей, в процесі становлення професіонала.
статья, добавлен 03.02.2018Проблеми розвитку Я-концепції особистості на різних етапах онтогенезу, виявлення психологічних особливостей розвитку Я-концепції майбутніх психологів під час навчання у педагогічному університеті та дослідження змісту їх чинників долаючої поведінки.
статья, добавлен 05.04.2019- 98. До побудови психологічної моделі духовного розвитку підлітків-сиріт у закладах інтернатного типу
Аргументовано, що для духовного становлення, формування позитивних емоційно-почуттєвих станів, інтересів, ціннісних орієнтацій підлітків-сиріт доцільним є застосування духовно-особистісного підходу. Показано механізми духовного розвитку підлітків-сиріт.
статья, добавлен 11.01.2022 Визначення рівня психологічного благополуччя залежно від курсу навчання у закладі вищої освіти. Розгляд передумов розвитку особистісної самостійності майбутнього фахівця; її ключові фактори: автономність, управління середовищем, характер відносин.
автореферат, добавлен 11.10.2018Аналіз проблеми особливостей і психолого-педагогічних факторів інтелектуального розвитку старшокласників. Зміст діалогічності як системної психологічної якості і її роль в інтелектуальному розвитку старшокласників. Методи дослідження діалогічності.
автореферат, добавлен 15.11.2013