Ценностно-смысловые ориентиры как фактор мотивации в дополнительном образовании
Мотивация обучающихся к дополнительному образованию. Ценностно-смысловые ориентиры как специфический, нетривиальный фактор мотивации. Формирование ученика как гармоничной и развитой личности. Ориентиры совместной деятельности педагога и ученика.
Подобные документы
Стили общения в педагогической деятельности. Зависимость поведения ученика от стиля общения педагога. Стадии педагогического общения и технология их реализации. Психолого-педагогические и философские проблемы межличностных отношений в педагогике.
курсовая работа, добавлен 18.11.2014Изучение проблемы формирования мотивации достижения у подростков во внеурочной деятельности. Характеристика критериев мотивации достижения. Актуализирование потенциала метода проектов в формировании исследуемого феномена и выявление его результативности.
статья, добавлен 25.07.2018Развитие профессиональной мотивационной сферы через обучение и формирование профессионально значимых установок. Методика изучения мотивов профессиональной деятельности. Диагностика учебной мотивации, мотивации получения профессионального образования.
статья, добавлен 25.04.2018Специфика учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Понятие о мотивах и мотивации. Классификация мотивов учебной деятельности младших школьников. Роль мотивации к учебной деятельности как один из факторов, влияющих на успеваемость школьников.
курсовая работа, добавлен 04.06.2012Учебно-профессиональная деятельность в педагогике и психологии высшей школы как специфический вид деятельности, направленный на обучаемого, с целью формирования и развития его личности как будущего профессионала. Содержание и структура мотивации.
статья, добавлен 25.03.2018Анализ проблем ценностно-смысловой сферы с точки зрения её влияния на выбор адаптационной стратегии. Исследование ценностно-смысловой сферы личности взрослых людей, продолжающих обучение. Определение понятия ценностей и возрастных кризисов личности.
курсовая работа, добавлен 04.05.2016Психологическое изучение мотивации профессиональной деятельности и ее стимулирование. Результаты исследования динамики мотивации избегания неудач учителями. Анализ исследований характера и уровня мотивации педагогов лицея и общеобразовательной школы.
статья, добавлен 21.02.2015Систематизация подходов, раскрывающих ценностно-смысловые аспекты образования. Обоснование и построение концепции смыслообразования в педагогическом взаимодействии. Методики, обеспечивающие применение модели, определение условий их эффективной реализации.
автореферат, добавлен 12.11.2010Содержание и принципы построения программ скрининговых обследований (мониторинга) в системе образования. Психологическая диагностика обучающихся. Целевые ориентиры образования и способы контроля его результатов в русле идей компетентностного подхода.
статья, добавлен 11.06.2018Формирование у обучающихся самостоятельности, мотивации к учебной деятельности, развитие познавательной активности, выработка навыков самоорганизации входят в ряд важнейших задач образования. Исследование сущности проблемы организации самообучения.
статья, добавлен 20.04.2022Формирование навыков межкультурного общения как одна из наиболее важных компетенций учащегося в современном, глобализированном мире. Необходимость в качественном школьном иноязычном образовании. Понятие мотивации и мотива при изучении иностранного языка.
статья, добавлен 29.01.2019Рассмотрение сущности терминов "мотив" и "мотивация". Установление мотивационной сферы человека и ее сложной структуры. Связь мотивации с преподаванием иностранного языка. Формирование и развитие мотивации у студентов к предмету "иностранный язык".
статья, добавлен 20.01.2019Общая характеристика важных психолого-педагогических условий развития мотивации в младшем школьном возрасте. Сущность понятия "мотивация". Знакомство с основными особенностями формирования учебной мотивации младших школьников, рассмотрение проблем.
курсовая работа, добавлен 21.10.2020Рассмотрение понимания развития в контексте специально организуемого изменения человека. Определение неформальности воздействия педагога на ученика в рамках формирования у ученика способностей к самостоятельному решению учебных и жизненных задач.
статья, добавлен 05.03.2021- 115. Мотивация учащихся
Анализ литературных источников по теме "Мотивация учения и ее формирование". Проблема мотивации в отечественной и зарубежной психологии. Психологическое изучение методики формирования, основных методов диагностики и повышения мотивации учащихся.
курсовая работа, добавлен 08.06.2014 Понятие "компетентностный подход" и его распространение в связи с дискуссиями о проблемах и путях модернизации российского образования. Ключевые образовательные компетенции: ценностно-смысловые, общекультурные и пр. Многообразие способов оценивания.
реферат, добавлен 31.10.2017Исследование посвящено выявлению у студентов когнитивных барьеров в учебно-профессиональной деятельности и их учебной мотивации. Использован принцип таксономии Б. Блума и методика "Мотивация учения студентов педагогического вуза" С.А. Пакулиной.
статья, добавлен 17.08.2021Условия личностно-ориентированного подхода в образовании. Развитие мышления ребёнка в помощью учителя. Выявление психофизиологических особенностей ученика. Средства развития интеллектуальных способностей ученика при личностно-ориентированном обучении.
статья, добавлен 30.09.2018Анализ понятия "учебная мотивация" в трудах отечественных и зарубежных авторов. Особенности развития мотивации школьников, используемые в данном процессе приемы и методы. Анализ и интерпретация результатов оценки учебной мотивации младших школьников.
курсовая работа, добавлен 01.06.2021- 120. Факторный анализ учебной мотивации в группах старших подростков, обучающихся в школе и в колледже
Анализ структуры учебной мотивации старших подростков, обучающихся в школах и в колледжах. Изучение фактора, включающего в себя учебный интерес, ценность образования, положительное отношение к школе, субъектность в познании и мотивация достижения.
статья, добавлен 24.09.2022 Факторы, влияющие на выбор педагогической профессии абитуриентами. Группы педагогических способностей. Интегральная характеристика личности учителя. Звенья, стадии, фазы творческого процесса. Мотивация деятельности педагога. Развитие мотивов выбора.
курсовая работа, добавлен 06.11.2012Выявление и описание основных профессионально-педагогических компетенций. Формирование и становление учебной мотивации, системы универсальных учебных действий. Развитие коммуникативной компетентности обучающихся, образцы и нормы просоциального поведения.
реферат, добавлен 28.03.2019- 123. Ценностно-ориентированное учебное биологическое знание: концептуальный взгляд и методические решения
Главная особенность включения ценностного компонента в структуру естественнонаучного знания. Формулирование и обоснование методической идеи включения в содержание школьного биологического образования деятельности ученика "в логике научного поиска".
статья, добавлен 25.02.2021 Значение личностных качеств в звене "учитель-ученик". Виды процесса общения учителя и ученика по психологическому содержанию: авторитарный, диалогический и комформный. Предоставление учащимся необходимой свободы, переход к групповым видам деятельности.
статья, добавлен 01.04.2019Проблема формирования ценностно-аксиологического подхода в процессе изучения литературы в школе с точки зрения научных исследований в философии, эстетике, культурологии, педагогики и психологии. Ценностные конфликты в процессе эстетического диалога.
статья, добавлен 09.03.2019