Психологічні особливості сприймання молодших школярів та їх врахування у процесі використання наочності
Аналіз синтетичного і аналітичного сприйняття учнів молодшого шкільного віку. Опис психологічного сприйняття вчителя і учня. Ознаки емоційного типу сприйняття. Залежність успішності засвоєння навчального матеріалу від сформованості навичок сприймання.
Подобные документы
Розкриття структури емоційного інтелекту. Дослідження особливостей та механізмів розвитку емоційного інтелекту у дітей шкільного віку в Україні засобами ігрових технологій. Акцентовано увагу на проявленні сили та типу емоцій на фізіологічному рівні.
статья, добавлен 25.02.2023Проблема малої вивченості природи й елементів емоційного інтелекту. Поняття емоційного інтелекту, його розвиток у дітей молодшого шкільного віку. Аналіз зв'язку наявності емоційного інтелекту з різноманітними звичками, роботою, щасливими моментами життя.
статья, добавлен 21.01.2022Знайомство з працею Р. Мертона "Соціальна теорія: соціальна структура". Загальна характеристика структури та механізму роботи адаптаційного процесу молодшого шкільного віку. Вміння запобігти дезадаптації учня як важливе завдання для сучасного вчителя.
статья, добавлен 30.07.2016- 104. Сприймання
Поняття про сприймання та його фізіологічну основу. Класифікація сприймань та характеристика видів. Властивості сприймання: предметність, цілісність, структурність, константність, осмисленість, вибірковість, аперцепція. Спостереження і спостережливість.
презентация, добавлен 24.11.2019 Аналіз підстав вибору методологічної позиції у психологічному пізнанні з урахуванням постнекласичного підходу до становлення і розвитку наукової думки. Сутнісне, конституційне і функціональне змістонаповнення науково-дослідного сприйняття картини світу.
статья, добавлен 18.03.2018Аналіз та сутність проблеми вивчення емоційного сприйняття художніх творів психологами і психолінгвістами. Вплив казкової історії на читачів-підлітків. Рівні тривожності у різних конфліктних ситуаціях читачів-підлітків за методикою "Веселий-сумний".
статья, добавлен 22.05.2022Форми прояву психіки і види психічних процесів - короткочасних процесів отримання, переробки інформації та обміну нею (відчуття, сприйняття, пам'ять, мислення, емоції, воля). Особливості емоційно-вольової сфери. Критерії оцінювання знань, умінь і навичок.
контрольная работа, добавлен 21.07.2011Розгляд основних проявів уяви в процесах сприймання дошкільниками відносно складних об’єктів. Характеристика синергійного характеру проявів уяви в процесах сприймання. Особливість досягнення динамічного балансу між образами уяви і образами сприймання.
статья, добавлен 19.07.2020Критерії та особливості розвитку творчого математичного мислення у дітей молодшого шкільного віку. Розробка інструментарію діагностики та засобів формування творчого математичного мислення у дітей молодшого шкільного віку на уроках математики в школі.
автореферат, добавлен 29.09.2015Дослідження проблеми розвитку обдарованих дітей. Аналіз результатів емпіричного дослідження рівня обдарованості дітей молодшого шкільного віку. Особливість діагностики вербального інтелекту. Суть методики "Вивчення гнучкості побудови графічного образу".
статья, добавлен 20.10.2020Основні характеристики аудіювання як психологічного процесу. Визначення чинників, що суттєво впливають на процес сприйняття і розуміння курсантами. Розуміння мовленнєвого повідомлення на основі сприйняття. Особливість формування та упізнання образу.
статья, добавлен 28.10.2020Категорійний аналіз проблеми емпатії у дітей молодшого шкільного віку. Особливості емоційно-почуттєвої сфери у дітей. Форми і методи формування емпатії, програма її розвитку у дітей молодшого шкільного віку. Дослідження рівня емпатійності особистості.
дипломная работа, добавлен 23.01.2018- 113. Психологічні особливості прояву самооцінки у молодших школярів із затримкою психічного розвитку
Основні шляхи формування самооцінки, особливості її прояву у дітей із затримкою психічного розвитку молодшого шкільного віку. Виявлено неадекватну самооцінку у школярів із ЗПР, визначені шляхи корекції, які спрямовані на формування адекватного її рівня.
статья, добавлен 09.01.2019 Аналіз суті уваги як психічного процесу людини. Розгляд прикладу власного емпіричного дослідження щодо стійкості уваги, яке дало змогу підтвердити, що від її розвитку залежать якість і успішність сприйняття, засвоєння і розуміння навчального матеріалу.
статья, добавлен 26.06.2020Культурно-історичний підхід до вивчення православної ікони. Аналіз у межах історико-психологічної реконструкції соціальної перцепції ікони за творами художньої літератури українських і російських авторів. Класифікація сприйняття ролі ікони в житті людини.
автореферат, добавлен 25.07.2015Темперамент і його значення при спілкуванні. Основі концепції теорії Е. Бьорна. Слухання як одне з важливих компонентів спілкування. Основні причини соціальної дезадаптації учнів молодшого шкільного віку. Вплив дорослих на особливості спілкування дітей.
контрольная работа, добавлен 20.05.2009Соціальний досвід як результат пізнавальної і практичної діяльності особистості. Аналіз пізнання соціальних норм за допомогою сприйняття, осмислення, емоційного переживання й усвідомлення необхідності відповідати їм та втілювати їх у своїй поведінці.
статья, добавлен 06.02.2019Мимовільна та довільна пам’ять дітей молодшого шкільного віку. Увага як основний компонент розумової працездатності. Методики корекційно-розвивальної роботи в напрямку покращення пам’яті дітей. Дослідження рівня продуктивності та стійкості уваги.
дипломная работа, добавлен 25.05.2015Обґрунтування сутності та чинників психологічного благополуччя. Визначення та емпіричне дослідження взаємозв’язків відчуття психологічного благополуччя та захисних механізмів у людей різного віку. Проблеми викривленого сприйняття реальності особою.
статья, добавлен 27.10.2022Опис компонентів розвитку ненасильницького спілкування у дітей молодшого шкільного віку, психологічна природа ненасильницького спілкування, дослідження структури ненасильницького спілкування, аналіз емоційного, поведінкового та мотиваційного компонентів.
статья, добавлен 26.06.2023Визначення поняття неповної сім’ї в психологічній літературі для розуміння особливості психологічного розвитку особистості молодшого школяра в неповній сім’ї. Проблеми впливу неповних сімей на виникнення негативних психологічних особливості дітей.
статья, добавлен 26.12.2022Дослідження механізму сприйняття та усвідомлення у рамках розуміння динаміки отримання когнітивного досвіду та когнітивних здібностей з позицій нейродинамічної концепції про режими локалізації метастабільних хаотичних структур нейронної системи мозку.
статья, добавлен 25.11.2023Основні психологічні аспекти впливу тривожних тенденцій на процес адаптації молодших школярів до умов шкільного навчання. Розгляд поняття "тривожність" з різних точок зору, її рівні та передумови виникнення. Незадоволення основних вікових потреб дитини.
статья, добавлен 05.04.2019Теоретико-методологічні засади розвитку пізнавальної спрямованості. Організація, методика та результати дослідження рівня мотивації до набуття нових знань в дітей молодшого шкільного віку. Програма корекції пізнавальної спрямованості молодших учнів.
дипломная работа, добавлен 15.06.2010Використання малюнкової терапії як арт-терапевтичного методу діагностики та психокорекції агресивності дітей молодшого шкільного віку. Аналіз динаміки агресивності школярів внаслідок реалізації психокорекційної програми з використанням данного методу.
статья, добавлен 01.09.2021