Специфіка виявлення та розвитку виконавської вправності музиканта-педагога
Онтогенез виконавської вправності в аспекті функціонального виявлення процесу автоматизації ігрових рухів і рухової пам’яті педагогів-музикантів. Проблематика якісного переходу від "робочого" до "авторського" темпу інтерпретації музичного матеріалу.
Подобные документы
Визначення основних специфічних рис, які відповідають за структуру інструментально-виконавської діяльності при вивченні спеціальних дисциплін з основного та додаткового інструментів у процесі навчання на факультетах мистецтв педагогічних університетів.
статья, добавлен 09.04.2018Застосування технологій творчого розвитку, спрямованих на виявлення звукових, тембральних і темпових якостей музичних творів, можливостей їх інтерпретації у різних аудиторіях. Зростання самостійності у власній виконавській інтерпретації музичних образів.
статья, добавлен 24.03.2022Проблеми дистанційного навчання майбутніх учителів музики в умовах війни. Зміст завдань, де здобувач має можливість реалізувати власні ідеї, внести внесок у спільну перемогу. Принципи добору музичного матеріалу, особливості виконавської інтерпретації.
статья, добавлен 10.04.2023Прогресивні освітні реалії сьогодення та модернізація освітньої системи України. Глобалізація світового освітнього простору. Виявлення умов впровадження інноваційних технологій в інструментально-виконавську підготовку майбутніх педагогів-музикантів.
статья, добавлен 17.03.2022Методика дослідження й визначення змістового наповнення мотивації як спонукально-спрямовуючого психічного процесу, який стимулює студентів факультетів мистецтв педагогічних університетів до успішного провадження навчально-виконавської діяльності.
статья, добавлен 16.02.2022Професійна компетентність педагога або музиканта-інструменталіста, визначення її сутності. Художньо-естетичні цінності, емоційно-вольова сфера. Розвиток музично-слухової, музично-граматичної, музично-виконавської і музично-педагогічної компетентності.
статья, добавлен 05.12.2018Особливості мотивації музично-виконавської діяльності, яка розглядається як чинник, що характеризує спрямованість особистості майбутнього вчителя музики. Формування художньо-пізнавальних та процесуально-змістовних мотивів музично-виконавської діяльності.
статья, добавлен 26.08.2018Методичні особливості формування художньо-виконавської уваги студентів у процесі вокального навчання. Розподіл уваги в процесі музичного навчання. Фази формування виконавської надійності у вокалістів: становлення, розвиток, удосконалення, закріплення.
статья, добавлен 13.05.2018Педагогічні засади Львівської диригентської школи в контексті розбудови компетентнісно-зорієнтованого мистецького освітнього простору. Суть культури музичної виконавської інтерпретації. Розвиток художнього світогляду і професійних компетенцій студентів.
статья, добавлен 28.12.2017Розробка та реалізація семіотичного підходу до аналізу музичних творів у процесі професійної підготовки майбутніх учителів музики. Історія становлення та розвитку семіотики. Процес інструментально-виконавської діяльності як система комунікативних ліній.
статья, добавлен 12.05.2018Підвищення вимог до рівня компетенцій в контексті Болонського процесу. Формування вокально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Виокремлено когнітивно-аксіологічний підхід, що сприяє фаховому становленню вчителя-виконавця.
статья, добавлен 09.12.2021Доведення необхідності та опис засобів підвищення рівня вокального виконавства студентів заочного відділення факультету музичного мистецтва. Визначення напрямів модернізації художньо-артистичної виконавської компетентності майбутніх учителів музики.
статья, добавлен 12.05.2018Специфіка джазу як невід'ємної частини сучасного музичного мистецтва та компонента у системі педагогічної освіти вчителя музики. Специфіка інтерпретації джазового стандарту під час музикування. Висвітлення основних прийомів джазового виконавства.
статья, добавлен 01.12.2017- 64. Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності
Напрями підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до вокально-виконавської діяльності. Аналіз системного, особистісно-орієнтованого, діяльнісного, компетентнісного, культурологічного та аксіологічного підходів.
статья, добавлен 05.11.2018 Розгляд методів та прийомів виконавської майстерності керівників дитячих інструментальних колективів. Аналіз завдань поетапного процесу інструментального виконавства. Висвітлення специфіки формування майстерності студентів мистецьких факультетів.
статья, добавлен 03.02.2018Методичні засади забезпечення систематичного застосування мистецької проблематизації, варіативних підходів, цілеспрямованого тренінгу і творчої діяльності студентів. Підготовка вчителя музичного мистецтва та розвиток сценічно-виконавської майстерності.
статья, добавлен 28.12.2017Механізм реалізації інтегративного підходу в системі інструментально-виконавської підготовки студентів музично-педагогічних факультетів. Обґрунтування необхідності застосування балетної музики в інструментально-виконавській підготовці студентів.
статья, добавлен 18.03.2022Пошук й уточнення форм і методів формування універсального професіонала, що володіє комплексом фахових умінь у синтезі музично-виконавської, артистичної та вербальної складових. Значення даного процесу в навчанні майбутніх учителів музичного мистецтва.
статья, добавлен 18.07.2018Формування у майбутніх вчителів музики умінь виконавської інтерпретації, аналізу художньо-образного змісту фортепіанних творів під час виконання. Професійне ставлення до нотного тексту, цілісний аналіз твору. Художньо-інтерпретаційні уміння виконавця.
статья, добавлен 29.12.2017Особливість вивчення системи інструментальної підготовки майбутніх педагогів-музикантів, головною метою якої є формування музичної культури студентів. Характеристика емоційно-психологічної, практичної та моральної готовності музикантів до викладання.
статья, добавлен 13.02.2016Коротка характеристика головних особливостей застосування арт-терапії у професійній діяльності майбутніх педагогів-музикантів. Цілісність, образність і асоціативність як основні якості музичного сприймання. Аналіз процесу становлення "Я-концепції".
статья, добавлен 28.09.2020Фактори підвищення ефективності оволодіння матеріалом музичного твору для побудови в уяві художніх образів. Особливості досягнення музикантом досконалої реалізації уявно створеної інтерпретаційної моделі музичного твору технічно-виражальними засобами.
статья, добавлен 18.11.2023Визначення особливостей пріоритету якості освіти як детермінанти освітньої політики держави. Дослідження потреби удосконалення підготовки майбутніх вчителів музичного мистецтва та хореографії. Аналіз специфіки художньо-виконавської самоефективності.
статья, добавлен 27.06.2023Мета полягає у розкритті специфіки процесу виконавської інтерпретації музичних творів та його місця у системі фахової підготовки майбутнього вчителя музичного мистецтва. Вміння розкривати художній образ твору на основі точного виконання нотного тексту.
статья, добавлен 19.03.2023Дослідження проблеми вокально-виконавського розвитку майбутнього вчителя музичного мистецтва як складного, важливого, цілісного, багатопланового процесу усвідомлення та вдосконалення. Визначення головних компонентів вокально-виконавської діяльності.
статья, добавлен 29.08.2018