Сутність вокально-виконавського досвіду майбутніх учителів музичного мистецтва
Актуальність проблеми формування вокально-виконавського досвіду майбутніх вчителів музичного мистецтва. Ретроспективний аналіз поняття "досвід" у філософському, психолого-педагогічному аспектах. Компетентне й якісне провадження фахової діяльності.
Подобные документы
Загальна характеристика проблем підготовки вчителів-новаторів, вчителів-реформаторів, вокалістів-просвітників. Аналіз методики формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до просвітницької діяльності у процесі вокального навчання.
статья, добавлен 05.04.2020Підвищення вимог до рівня компетенцій в контексті Болонського процесу. Формування вокально-виконавської компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва. Виокремлено когнітивно-аксіологічний підхід, що сприяє фаховому становленню вчителя-виконавця.
статья, добавлен 09.12.2021- 53. Особливості формування досвіду саморегуляційної діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва
Аналіз компонент саморегуляційної діяльності майбутнього вчителя музичного мистецтва, її основних функцій. Взаємодія педагога-музиканта із зовнішнім середовищем і внутрішнім світом. Моделювання програми саморегуляції та самовдосконалення особистості.
статья, добавлен 17.09.2023 Сутність та зміст поняття "професійна підготовка" майбутніх учителів музичного мистецтва в освітньому процесі вищого навчального закладу. Розкриття значення музично-комп'ютерних технологій у формуванні фахової компетентності майбутнього вчителя.
статья, добавлен 23.12.2020Аспекти проблеми формування творчої особистості дітей дошкільного віку засобами музичного мистецтва. Теоретико-методичний аналіз інтонаційної природи вокально-хорового мистецтва. Ключові цілі та завдання духовної культури вокально-хорового мистецтва.
статья, добавлен 23.03.2020Аналіз поняття "сценічний образ". Опис і характеритиска методів формування у майбутніх вчителів здібності демонструвати учням музичні і вокальні твори у власному виконанні. Розвиток уміння художньо і технічно досконалого відтворювати образи музики.
статья, добавлен 12.05.2018Проведено аналіз досвіду мультикультурної підготовки учителів музичного мистецтва. Показано, що положення мультикультуралізму є провідними у країнах Євросоюзу та США у політичній сфері і у царині освіти (доповідь Міжнародної комісії по освіті ЮНЕСКОО.
статья, добавлен 03.07.2023Аналіз проблеми професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Порівняння специфіки професійної підготовки фахівців у мистецьких, педагогічних ЗВО. Формування інструментально-виконавської майстерності в закладах вищої педагогічної освіти.
статья, добавлен 29.09.2023Особливості підготовки хорового диригента до подальшої професійної діяльності в закладах вищої педагогічної освіти. Основні напрями підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до диригентсько-хорової діяльності.
статья, добавлен 21.02.2022- 60. Принципи вокально-ансамблевої компетентності у підготовці майбутніх учителів музичного мистецтва
Принципи формування вокально-ансамблевої компетентності студентів у процесі вивчення диригентсько-хорових дисциплін: соціокультурної відповідності, оптимального поєднання теоретичних та практичних способів навчання й інтерактивної зорієнтованості.
статья, добавлен 18.11.2023 Розгляд питання організації науково-дослідницької діяльності майбутніх учителів музичного мистецтва, напрями і форми роботи. Визначення змістового складника курсу "Методологія та організація наукових досліджень" для здобувачів другого рівня вищої освіти.
статья, добавлен 15.09.2024Формування педагогічної саморефлексії майбутніх вчителів музичного мистецтва у науково-методичній літературі. Визначення рефлексії з сучасної точки зору. Важливість педагогічної саморефлексії в професійній діяльності вчителя загальноосвітньої школи.
статья, добавлен 29.09.2023На підставі порівняльного аналізу наукової літератури запропоновано авторську структуру фахової компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва, що становлять мотиваційно-ціннісний, когнітивно-діяльнісний, креативний, особистісний компоненти.
статья, добавлен 22.10.2023Визначення педагогічних умов формування вокально-педагогічної компетентності майбутнього вчителя музичного мистецтва, характеристика їх впливу на становлення висококваліфікованих педагогів-музикантів в процесі підготовки вчителя музичного мистецтва.
статья, добавлен 08.10.2020Аналіз шляхів оптимізації фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Специфічні особливості проектної діяльності. Вплив проектних технологій на становлення студентів як творчих індивідуальностей, здатних до створення навчальних продуктів.
статья, добавлен 06.03.2020Професійна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з дитячим хором. Визначення професійних умінь майбутнього вчителя музичного мистецтва, необхідних для ефективної творчої роботи з дитячим хором. Вокально-хорова підготочка вчителя.
статья, добавлен 20.07.2023Формування у студентів музичних спеціалізацій - майбутніх учителів музичного мистецтва системи знань та уявлень про сутність, жанри, особливості художньо-образної мови. Програмні риси фортепіанних творів, створені українськими композиторами початку ХХ ст.
статья, добавлен 22.08.2018Мистецтво як художньо-емоційне відображення історії епох. Педагогічний досвід гармонійного поєднання музичного мистецтва та історичної науки. Модель підготовки майбутніх учителів історії до використання музичного мистецтва у навчально-виховному процесі.
автореферат, добавлен 24.09.2013Аналіз досвіду формування професійної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва у вищій школі Китайської Народної Республіки, її критерії. Перспективи його творчого застосовування в українських закладах вищої музично-педагогічної освіти.
статья, добавлен 20.06.2022Значення позашкільної співацької діяльності школярів. Аналіз низки функцій: інформаційна, комунікативна, творчо-перетворювальна, проективна, що активізують процес фахової підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до співацької роботи учнів.
статья, добавлен 30.12.2017Способи залучення майбутніх учителів музичного мистецтва до навчальної діяльності над музичним твором. Розгляд прикладів музичних творів для учнів шкільного віку, де композитором використовуються національні символи. Аналіз особливостей етнічних символів.
статья, добавлен 21.06.2022- 72. Розвиток пізнавального інтересу майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі фахової підготовки
Визначення джерел, що впливають на розвиток та становлення пізнавального інтересу майбутніх вчителів музичного мистецтва, шляхів та способів його формування. Вивчення ролі розвитку пізнавального інтересу на активізацію навчально-виховного процесу.
статья, добавлен 30.07.2016 - 73. Педагогічні умови формування художньо-аксіологічної культури майбутніх учителів музичного мистецтва
Умови формування аксіологічної культури майбутніх учителів музичного мистецтва, необхідні для активізації ціннісного ставлення до виконавської та педагогічної діяльності. Жанрово-стильовий, історико-теоретичний та методичний блоки музичного тезаурусу.
статья, добавлен 09.09.2024 Обґрунтування особистісно орієнтованої технології формування педагогічної саморефлексії майбутніх учителів музичного мистецтва на заняттях із постановки голосу. Розгляд специфічних рис відомих технологій естетичного виховання засобами музичного мистецтва.
статья, добавлен 17.12.2022Дослідження специфічності прояву сценічного артистизму в мистецтві камерно-концертного музикування. Удосконалення педагогічних умов формування вокально-виконавського артистизму майбутніх фахівців у процесі занять у вищому музично-педагогічному закладі.
статья, добавлен 12.05.2018