Компетентностный подход и проблемы его реализации в высшей школе
Компетентностно-ориентированное образование - компетентностная ориентация как содержания образовательного процесса и технологий его реализации, так и оценочных процедур. Соотнесение целей образования с предполагаемыми результатами – компетенциями.
Подобные документы
Преимущества, проблемы и перспективы цифровизации образования в высшей школе в сфере изобразительного искусства и дизайна с учетом опыта в условиях пандемии коронавирусной инфекции COVID-2019. Итоги применения данных технологий и тенденции их развития.
статья, добавлен 23.02.2022- 52. Компетентностная модель выпускника высшей школы с позиций работодателя: эмпирическое исследование
Требования, предъявляемые к кандидатам на вакансию аналитик, относительно их высшего образования, опыта работы, знания прикладных пакетов анализа данных, наличия профессиональных и специальных навыков. Компетентностная модель выпускника-аналитика.
статья, добавлен 14.08.2016 Современное образовательное пространство: теоретико-методологический и социально-педагогический анализ. Основные направления современного обучения в отечественной высшей школе. Педагогические концепции организации образовательного процесса в военном вузе.
диссертация, добавлен 28.12.2013Инклюзия как процесс изменения образовательного учреждения, направленный на устранение барьеров для равноправного и открытого участия всех детей в учебном процессе и жизни школы. Образовательная интеграция как способ реализации инклюзивного образования.
статья, добавлен 16.03.2013Анализ процесса повышения квалификации специалистов ПМПк в системе дополнительного профессионального образования. Разработка критериев и показателей эффективности компетентностно-ориентированной деятельности в создании инклюзивной образовательной среды.
автореферат, добавлен 29.07.2018Особенности инклюзивного образования. Условия обучения и образовательный маршрут ребенка с ограниченными возможностями. Социально-педагогическое сопровождение учащихся в условиях реализации компетентностного подхода. Опыт работы в специальных классах.
статья, добавлен 24.01.2018Определение основной цели профессионального экологического образования. Характеристика, отличительные черты уровней сложности компетентностно-ориентированных задач. Особенности компетентностно-ориентированного профессионального экологического образования.
статья, добавлен 31.08.2017Гносеологический анализ гуманитарного знания. Принципы реализации опережающего образования: интеграции, креативности, акмеологичности, фундаментализации и рациональности. Содержательная и технологическая составляющие в обеспечении качества образования.
статья, добавлен 30.09.2018Глобальные мировые тенденциями в сфере образования. Особенности формирования специалиста в условиях рыночной экономики. Повышение профессиональной компетентности и конкурентоспособности студентов. Реализация технологии личностно ориентированного обучения.
статья, добавлен 25.02.2016Описание категориального аппарата, закономерностей, принципов, содержания, форм и методов компетентностного инженерного образования. Разработка теоретической модели формирования профессиональной компетенции в интегральном образовательном пространстве.
автореферат, добавлен 26.01.2018Особенности модернизации российского образования, интеграции образовательного и воспитательного процессов. Преимущества перехода на компетентно-ориентированное образование в условиях современных компетентностных требований к соискателям рабочих мест.
статья, добавлен 26.07.2021Компетентностный подход развития образования. Перечень качеств, знаний и умений для проектирования содержания профессиональной подготовки студентов. Структурные компоненты профессиональной компетентности специалиста: мотивационно-волевой и функциональный.
статья, добавлен 14.06.2013Влияние развития процессов информатизации на характер социальных требований к системе образования. Современная парадигма компетентностно-ориентированного обучения, ее направленность на комплексное освоение знаний и способов практической деятельности.
статья, добавлен 02.04.2019Историко-теоретический и педагогический анализ проблемы высшего профессионального образования студентов негосударственных вузов. Исследование эффективности образовательного процесса в высшей негосударственной школе и направлений его совершенствования.
автореферат, добавлен 23.09.2010Переход российской системы высшего образования на дистанционный формат обучения. Готовность участников образовательного процесса к работе в условиях новых требований, вызванных пандемией COVID-19. Реализация дистанционных образовательных технологий.
статья, добавлен 08.03.2021Информатизация образования как комплексный и ресурсоемкий процесс, в котором участвуют студенты, преподаватели и администрация образовательного учреждения. Процесс информатизации в учреждениях образования и системы электронного документооборота.
статья, добавлен 28.02.2015Институт образования как способ приспособления к жизни. Взгляды Г. Спенсера на образование. Система теоретизирования Э. Дюркгейма по вопросам воспитания и образования. Т. Парсонс об институте образования. Д. Дьюи о принципах образовательного процесса.
реферат, добавлен 28.09.2013Теория дидактического прагматизма и её влияние на методы учебной работы в американской школе. Понятие и сущность содержания образования. Ценностная характеристика образовательного процесса. Изучение особенностей системы образования Российской Федерации.
лекция, добавлен 28.04.2020- 69. Гуманитаризация образования в высшей школе: интеграционный аспект (по материалам контент-анализа)
Формирование гуманитарной культуры личности у современного студенчества как главная цель процесса гуманитаризации в рамках вузовского образования. Роль кадрового состава учебных заведений и студенчества в осуществлении реализации идей гуманитаризации.
статья, добавлен 21.09.2018 - 70. Подготовка магистров в области музейного образования: компетентностно-ориентированные технологии
Компетентностный подход как основа в определении стратегий карьеры в области музейного образования и понимания современной образовательной модели. Анализ на американском примере принципов, которые учитываются при проектировании отечественных программ.
статья, добавлен 20.04.2018 Развитие у обучающихся самостоятельности и способности к самоорганизации. Основные отличия компетентностного подхода к обучению от традиционного. Проведение исследования алгоритма построения учебного занятия в системе компетентностного образования.
статья, добавлен 25.08.2020Проблема использования познавательных заданий в системе компетентностно-ориентированного образования. Текстовое, интерактивное, визуальное, аудиовизуальное и виртуальное задание. Принципы современного обучения: целенаправленность, информативность.
статья, добавлен 13.04.2018- 73. Компетентностная модель выпускника высшей школы с позиций работодателя: эмпирическое исследование
Выявление основных требований, предъявляемых к кандидатам на данную вакансию, относительно их высшего образования, опыта работы, наличия профессиональных и специальных навыков. Изучение конкурентоспособной компетентностной модели выпускника-аналитика.
статья, добавлен 09.01.2019 Внедрение компетентностного подхода в систему высшего профессионального образования, которое направленно на улучшение взаимодействия с рынком труда, повышение конкурентоспособности специалистов, обновление содержания, методологии и среды обучения.
статья, добавлен 25.03.2019Выявление острых противоречий на различных уровнях системы образования. Семиотический подход к проблемам содержания образования, организации образовательного процесса на институциональном уровне. Дисбалансы процессов интеграции и дифференциации.
статья, добавлен 30.09.2020