Ґенеза філософсько-освітньої думки: епістемологічні аспекти
Світоглядне осмислення та опис ґенези філософсько-освітньої думки в епістемологічних аспектах. Суть процесу розвитку і формування ідей, які пов'язані з освітньою парадигмою філософії. Перспективи реалізації інтегральної філософсько-освітньої парадигми.
Подобные документы
Філософсько-антропологічний аналіз феномену повсякденності у вимірах світу людини, який передбачає виявлення за розмаїттям емпіричних форм повсякденного, його цілісної структури, умов її трансформації. Ґенеза опозиції до повсякденних соціокультурних форм.
автореферат, добавлен 22.10.2013Роль античної філософсько-естетичної думки в осмисленні феномену активності мистецтва. Постановка проблеми цільового впливу мистецтва на практичне життя людини. Аналіз існуючих в історії естетичної думки теоретичних моделей щодо активності мистецтва.
статья, добавлен 10.04.2023Виявлення впливу і значення філософсько-антропологічної проблематики творчої спадщини Г. Сковороди для розбудови відкритого суспільства в сучасній Україні. Серце як специфічний пізнавальний засіб освоєння світу, засіб пізнання "сродного" життєвого шляху.
статья, добавлен 13.05.2024Суть та характеристики тероризму в співвідношенні з філософсько-правовими категоріями: насильство, політика, справедливість. Сприйняття тероризму суспільною та індивідуальною свідомістю, причини відсутності міжнародної співпраці в протидії тероризму.
автореферат, добавлен 29.08.2013Комплексне дослідження філософсько-правової спадщини Сократа, її безпосереднього втілення в чинне українське законодавство та впливу на сучасні тенденції філософсько-правової науки. вплив згаданих ідей на становлення української юриспруденції.
статья, добавлен 17.01.2023Порушення проблем духовного розвитку народу та його світоглядного зростання. Аналіз наукового доробку М. Руденка в галузях філософії, космології та економії. Висвітлення ним глобалізаційних проблем, що разом становлять філософсько-світоглядну цілісність.
статья, добавлен 07.02.2019Егоїзм та індивідуалізм, розглянуті М. Монтенем в контексті гедонізму. Особливості теоретичної позиції Д. Юма. Специфіка естетико—художньої сутності гедонізму. Особливості новоєвропейської теоретичної думки. Особливості філософсько-етичних вчень.
статья, добавлен 28.03.2017Аналітичний та філософський розгляд основних причин розповсюдження корупції в системі вищої освіти України. Визначення значення проведення реформ та важливості орієнтування та здобуття реальної конкурентоздатної компетенції у вищій освіті України.
статья, добавлен 02.12.2017Філософсько-естетичні аспекти та передумови виникнення теорії гештальтів. Пояснення психологічних процесів що виникають у свідомості людини, феномену творчого мислення й естетичного сприйняття в гештальт-естетиці та наукових теоріях її представників.
статья, добавлен 19.02.2016Поняття універсального дизайну, судження про моральні цінності, опис філософсько-антропологічних фактів. Можливість інтеграції людей з інвалідністю у суспільство. Уявлення про соціальні, етичні та естетичні проблеми в області інклюзивного дизайну.
статья, добавлен 25.02.2021Філософсько-правова категорія "соціальний інтерпретатор". Застосування юридичної інтерпретації формування поведінки. Пошук правової валідної релевантності. Суть осмислення юс, як пізнавального процесу та юридичної гносеології у людському виконанні.
статья, добавлен 05.11.2018Аналіз формування основних концепцій католицької філософсько-теологічної антропології. Дослідження основних етапів процесу, починаючи з висхідних ідей в античній і особливо, елліністичній філософії. Систематизація теологічно-антропологічних концепцій.
автореферат, добавлен 28.06.2014- 113. Сутність теологічного і філософського просвітництва: від Гегеля до Фейєрбаха (соціальний аспект)
Соціально-теоретичний аналіз філософсько-теологічних ідей Гегеля. Причини гносеологічного скепсису. Релігійний вимір світу як одна з необхідних форм раціонального діалогу людини зі світом культури. Особливості філософської думки Німеччини ХІХ століття.
автореферат, добавлен 28.09.2013 Виявлення і розвиток гранично індивідуальних життєвих проектів школярів. Розробка філософсько-освітнього інструментарію. Процес індивідуалізації як визначальна тенденція у сучасному суспільстві. Вдосконалення засобів навчання і педагогічних технологій.
статья, добавлен 19.07.2017Соціокультурні детермінанти філософської освіти, її залежність від ідеологічних імперативів, світоглядних та ціннісних пріоритетів культури, педагогічної традиції. Потенціал філософської освіти та її місце у процесі гуманізації освітньої системи.
автореферат, добавлен 17.09.2013Обґрунтування, що глобалізаційні явища розвитку цивілізації охоплюють усі найважливіші процеси розвитку суспільства. На основі філософсько-правового аналізу доведення, що глобалізація на даному етапі відрізняється від ранішніх цивілізаційних процесів.
статья, добавлен 03.07.2020Філософсько-правові погляди представників німецької класичної філософії. Основні риси філософії права в концепціях І. Канта, Йогана-Готліба Фіхте, Ґегеля, К. Маркса і Ф. Енгельса, І. Бентама, Дж. Мілля. Основні проблеми, що пов’язані з їх дослідженнями.
лекция, добавлен 29.07.2017Особливості взаємодії інформаційного суспільства з традиційними соціальними і правовими структурами. Дослідження різних моделей і філософсько-правових аспектів інформаційного суспільства в Україні. Аналіз концепції "мережевої" держави М. Кастельса.
сочинение, добавлен 26.05.2020Роль Б. Кістяківського у формуванні української філософії права. Специфіка розуміння правової держави Б. Кістяківським та її співвідношення зі сучасними філософськими концепціями. Стосунки особи і держави у філософсько-правовому вчені Б. Кістяківського.
автореферат, добавлен 29.07.2015Порівняльний аналіз філософсько-антропологічних ідей Шопенгауера та Юркевича на основі комплексного застосування компаративного підходу та таких важливих філософських методів як діалектичний, феноменологічний та герменевтичний. Міра ідейного зв’язку.
статья, добавлен 16.03.2020Мета – розкрити соціально-філософські підстави проблем вищої освіти в Україні та особливості сучасної освітньої парадигми як важливої теоретичної передумови реформування освітньої системи. Освіта як один з головних механізмів еволюції цивілізації.
статья, добавлен 23.02.2023Робиться спроба розкриття індивідуалізму у філософії права Д. Локка. Філософсько-правова думка доби Просвітництва перебувала під величезним впливом локківської інтерпретації природнього стану суспільства, в якому вчений розглядає основні права людини.
статья, добавлен 22.01.2023Дослідження лібералізму та комунітаризму як філософсько-правових течій. Характеристика різних поглядів науковців на поняття, зміст і ознаки лібералізму та комунітаризму. Аналіз визначення лібералізму та комунітаризму з філософсько-правової точки зору.
статья, добавлен 05.02.2019Філософсько-історична реконструкція становлення етнокультурних цивілізацій. Наслідки зіткнення етнокультурних цивілізацій в контексті загальноцивілізаційного розвитку. Етнокультурний вимір основних цивілізаційних векторів "Захід-Схід", "Північ-Південь".
автореферат, добавлен 26.08.2015Розгляд концептуально-методологічних передумов для поширення сфери маркетингового управління в освіті. Особливості реалізації соціоцентричних принципів. Характеристика поняття інтелектуального потенціалу у межах філософсько-освітнього дослідження.
статья, добавлен 01.12.2017