Средства и приемы самооценки как инструменты самовоспитания курсанта военного вуза
Самооценка – результат сложного и длительного процесса, в котором взаимодействуют различные факторы ее формирования: оценки окружающих (родителей, педагогов, товарищей и т.д.). Способность человека отмечать даже незначительные сдвиги в работе над собой.
Подобные документы
Изучение результатов обучения школьников как одна из важнейших проблем современной школы. Самооценка учениками своих образовательных результатов. Приемы контроля и критерии организации оценочной деятельности. Использование в учебе листка самооценки.
статья, добавлен 29.07.2018Возможность использования иностранного языка как средства формирования профессиональных компетенций студентов специальности "фармация". Перечень основных компетенций, которые должны быть сформированы у выпускников вуза. Основные методы и приемы.
статья, добавлен 25.02.2016Определение терминов "творчество" и "творческие способности", их характеристика. Содержание проблемы формирования творческих способностей студентов вуза, модель их формирования у педагогов. Результаты экспериментальной работы и их интерпретация.
дипломная работа, добавлен 10.06.2015Концептуальные подходы к совершенствованию процесса психолого-педагогической подготовки начинающего преподавателя военного вуза, комплекс организационных, методических и психологических условий, реализации их возможностей. Разработка программы подготовки.
автореферат, добавлен 27.11.2017Сущность и главные особенности конструктивных моделей взаимодействия родителей и педагогов в системе инклюзивного образования. Структурные компоненты модели взаимодействия. Компоненты психолого-педагогического сопровождения педагогов и родителей.
статья, добавлен 05.10.2021Самовоспитание, его функции, способы и средства, взаимосвязь с воспитанием в процессе формирования и развития личности. Правила поведения К.Д. Ушинского. Закономерности воздействия примера как воспитательного метода. Эстетическая культура человека.
реферат, добавлен 25.05.2015- 82. Оптимизация педагогического процесса по физической культуре военного авиационно-инженерного ВУЗа
Философские и методологические основы образовательно-педагогической прогностики. Акмеологический подход в теории инновационного обучения. Особенности и эффективность учебной деятельности по физической культуре военного авиационно-инженерного вуза.
диссертация, добавлен 23.12.2013 Построение самовоспитания на основе сформулированных человеком целей, программы действий, контроля за выполнением программы. Организация процесса обучения учащихся в школе. Различные новые подходы в педагогической практике и анализ категорий учащихся.
контрольная работа, добавлен 17.02.2015Анализ основных направлений интеграции оценивания учителя, самооценки и взаимооценки обучающихся на этапах: актуализации, повторения, закрепления, контроля. Описание особенностей оценивания, самооценка и взаимооценка универсальных учебных действий.
статья, добавлен 22.08.2020Становление личностно-профессиональной компетентности студентов вуза, будущих социальных педагогов и учителей самопознания. Способность к педагогическому творчеству, заинтересованность в совершенствовании своего мастерства. Значение личностных качеств.
статья, добавлен 25.03.2019Методологические основы педагогической интеграции воспитания и самовоспитания студенческой молодежи. Педагогическое обеспечение тактики и стратегии работы со студентами в образовательной среде ВУЗа. Экспериментальная проверка эффективности ее реализации.
диссертация, добавлен 09.04.2018Коммуникативная компетентность - основное социально-психологическое условие достижения педагогического мастерства и успешной профессиональной деятельности. Направления развития личности курсанта в качестве будущего специалиста с высшим образованием.
статья, добавлен 10.08.2017Формирование адекватной самооценки как важнейший фактор развития личности ребенка. Знакомство с особенностями развития самооценки младших школьников в 1 классе, анализ методических рекомендаций. Методика определения эмоционального уровня самооценки.
курсовая работа, добавлен 26.01.2015Процесс формирования и развития самооценки, её функции и влияние на межличностные отношения. Отличительные признаки подросткового периода. Организация исследования и анализ влияния самооценки на межличностные отношения учащихся восьмых классов.
курсовая работа, добавлен 13.06.2011Экспериментальное изучение взаимосвязи самооценки с профессиональной направленностью студентов. Соотношение понятий самоопределение и пригодность личности. Условия становления самооценки студентов в период обучения в высшем образовательном учреждении.
дипломная работа, добавлен 15.05.2016- 91. Формирование образовательной самооценки как условие профессиональной подготовки студентов колледжа
Критерии, показатели и уровни сформированности образовательной самооценки студентов колледжа. Представления об условиях эффективной профессиональной подготовки учащихся. Методические рекомендации "Самооценка как средство личностного становления студента".
автореферат, добавлен 02.05.2018 Определение и анализ сущности самооценки, как психологической категории исследования. Характеристика особенностей самооценки у детей младшего школьного возраста. Диагностика самооценки детей младшего школьного возраста и подростков в Буреполомской СОШ.
курсовая работа, добавлен 22.02.2016Характеристика вредных привычек детей с нарушениями зрения. Эмпирическое исследование эффективности взаимодействия педагогов и родителей по профилактике вредных привычек у детей с нарушениями зрения. Методические рекомендации для педагогов и родителей.
курсовая работа, добавлен 10.12.2017Формирование социокультурного пространства вуза с учетом особенностей федерального университета. Организация непрерывного педагогического образования всех уровней. Взаимодействие с вузом органов власти, общественности, работодателей, студентов, родителей.
статья, добавлен 27.07.2021Необходимость разговоров с ребенком для понимания его внутреннего мира и восприятия окружающих его проблем. Рассмотрение социального процесса воспитания ребенка в книге Макаренка "Книга для родителей". Изучение положения брошенных родителями детей.
реферат, добавлен 22.04.2015Организация взаимодействия семьи ребенка и детского дошкольного учреждения. Дифференцированный подход к работе с родителями. Основные формы и методы, характеристика и направления работы воспитателей и социальных педагогов детского сада с родителями.
контрольная работа, добавлен 22.05.2009- 97. Методы и инструменты аутентичного оценивания в системе дополнительного педагогического образования
Процесс оценивания индивидуальных достижений педагогов, проходящих обучение в системе дополнительного педагогического образования. Приемы аутентичного оценивания, как методы и инструменты оценки развития компетенций в условиях кластеризации образования.
статья, добавлен 23.08.2022 Разработка условий и способов успешного профессионального становления педагога. Анализ эксперимента по проверке педагогических условий профессионального становления начинающих преподавателей вуза. Обзор результатов самооценки начинающих преподавателей.
статья, добавлен 22.02.2015Понятие дифференцированного обучения. Организация учебного процесса на основе учета индивидуальных особенностей и способностей школьника. Создание благоприятных условий для развития личности, формирования положительной мотивации, адекватности самооценки.
реферат, добавлен 16.05.2021Процесс формирования самооценки у школьников с ограниченными возможностями здоровья. Определение факторов, влияющих на успешность социальной интеграции детей младшего школьного возраста. Особенности обучения школьников с ограниченными возможностями.
статья, добавлен 18.05.2016