Средства и приемы самооценки как инструменты самовоспитания курсанта военного вуза
Самооценка – результат сложного и длительного процесса, в котором взаимодействуют различные факторы ее формирования: оценки окружающих (родителей, педагогов, товарищей и т.д.). Способность человека отмечать даже незначительные сдвиги в работе над собой.
Подобные документы
Факторы и необходимые условия создания виртуальной цифровой образовательной среды. Принципы формирования организационной инфраструктуры для родителей. Социализация обучающихся в виртуальном пространстве. Разработка и верификация открытых онлайн-курсов.
статья, добавлен 05.02.2021- 102. Оптимизация педагогического процесса по физической культуре военного авиационно-инженерного вуза
Понятие образовательно-педагогического прогнозирования, его сущность и особенности, значение. Оптимизация педагогического процесса по физкультуре, его стадии и составляющие. Технологии дифференцированного обучения, условия и факторы их проведения.
диссертация, добавлен 21.01.2009 Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в общество как актуальная социально-экономическая и демографическая проблема современного российского социума. Принципы и педагогические приемы формирования у них правильной оценки окружающих и себя.
статья, добавлен 13.03.2019Исследование процессов формирования и динамики адекватной самооценки обучающихся. Выявление педагогических условий, способов и форм, способствующих ее становлению и функционированию. Реализация способности личности к саморазвитию и самообразованию.
статья, добавлен 23.04.2018Принципы и механизмы мотивации различных субъектов рынка труда к использованию интернет-ресурсов самооценки компетенций. Распространение интернет-ресурсов и сервисов самооценки компетенций и квалификации граждан трудоспособного возраста в ХХ веке.
статья, добавлен 18.04.2022Методы обновления информационно-образовательной среды обучения современного курсанта военного вуза. Необходимые условия для разработки новых научных направлений в современной дидактике, интерактивно-коммуникативный подход к обучению иностранному языку.
статья, добавлен 12.04.2019Основные требования к личности педагога. Профессиональное самовоспитание как условие развития личности современного учителя, его содержание, принципы и влияющие факторы. Профессионализм и мастерство педагогической деятельности, необходимость самооценки.
реферат, добавлен 20.03.2013Ребенок как объект и субъект педагогического процесса. Социальные факторы в развитии человека. Роль собственной преобразующей деятельности человека в формировании личности. Взаимосвязь воспитания и развития человека в различные возрастные периоды.
доклад, добавлен 27.03.2017Психолого-педагогические технологии индивидуально ориентированного обучения иностранному языку курсантов военного вуза. Использование системы дифференцированных заданий формирования и развития учебных способностей и диагностики потенциальных возможностей.
статья, добавлен 07.01.2019- 110. Самооценка студентами готовности к самостоятельному выполнению упражнений для развития выносливости
Анализ факторов совершенствования готовности студентов к самостоятельному развитию выносливости. Проблема формирования мотивационно-ценностного отношения студентов к занятиям физической культурой и спортом. Возрастные особенности становления самооценки.
статья, добавлен 26.10.2016 Факторы, влияющие на формирование мотивации учения школьников. Характеристика атмосферы эмоционального комфорта в процессе учения. Методы формирования мотивов учения. Безотметочная система оценивания. Понятие рефлексивности, ретроспективной самооценки.
контрольная работа, добавлен 08.12.2015- 112. Важность взаимодействия педагогов и родителей в процессе воспитания детей в коррекционных школах
Обзор и анализ проблем взаимодействия педагогов в работе с родителями детей с ограниченными возможностями. Создание образовательного пространства, где царит атмосфера взаимопонимания и взаимодействия на этапе обучения ребёнка в коррекционной школе.
статья, добавлен 30.07.2018 Оценка зависимости качества профессиональной подготовки от уровня адекватности самооценки специалистов PR. Разработка социально-психологического тренинга, направленного на формирование адекватной самооценки и развитие позитивной Я-концепции в целом.
автореферат, добавлен 10.12.2013Совершенствование профессиональной компетентности педагогов на основе независимой оценки квалификации. Выполнение диагностической работы учителями начальных классов. Становление рефлексивной компетентности педагога в образовательном пространстве вуза.
статья, добавлен 12.07.2021Анализ модели самовоспитания учащегося, которая является моделью психолого-педагогического взаимодействия педагога и учащегося. Ее построение на идее актуализации, определяемой переходом принципиальной возможности самовоспитания в действительность.
статья, добавлен 27.02.2019Изучение работы педагогов с застенчивыми детьми дошкольного возраста. Анализ причин застенчивости, поиск вариантов решения проблемы застенчивого поведения ребенка. Разработка методики повышения коммуникативных навыков и самооценки у дошкольников.
разработка урока, добавлен 26.09.2017Рассмотрение образовательного процесса военного вуза, опирающегося на гуманитарную составляющую. Формирование ценностных ориентаций, научного мировоззрения и жизненной позиции будущих офицеров. Требования к профессиональной подготовке студентов.
статья, добавлен 23.04.2018Творческая способность как цель в плане формирования личности, как результат, обусловленный определенным способом организации учебной деятельности учащихся, и как средство повышения процесса обучения. Развитие творческих способностей учащихся на уроках.
статья, добавлен 20.09.2018Управление качеством образования в рамках целеориентированной деятельность вуза. Ценностно-ориентированные системы, цели, содержание и механизмы самоаттестации и самооценки. Модель и критерии совершенствования деятельности образовательного учреждения.
дипломная работа, добавлен 25.04.2011Анализ результатов беседы с психологом, план оценки рабочего места. Стадии формирования группы: шизоидная, нарцистическая, невротическая. Структура группы, виды. Экспериментальное исследование самооценки. Анкетирование и беседа: "За здоровый образ жизни".
отчет по практике, добавлен 24.06.2012Развитие образовательного процесса в лицеях производственно-технического профиля. Взаимодействие деятельности и культуры педагогов на уровне образовательных организаций. Компетентностные характеристики педагогов и личностные качества субъекта образования.
автореферат, добавлен 09.05.2018Самовоспитание – процесс сознательного преобразования человеком самого себя, своих телесных, душевных сил и свойств, социальных качеств личности. Самосознание и самооценка: формирование эмоционально-ценностного отношения к себе; методы самовоспитания.
реферат, добавлен 19.01.2013Приведено исследование взаимоотношений преподавателя и курсанта военного вуза в качестве субъектов при проектировании самостоятельной деятельности будущих военных специалистов. Автором рассматриваются контекстный, личностный и деятельностный подходы.
статья, добавлен 29.06.2021Факторы, от которых зависит личностно-профессиональное развитие студентов младших курсов. Педагогические условия, способствующие внедрению модели формирования готовности будущих педагогов профессионального обучения к научно-исследовательской работе.
автореферат, добавлен 02.07.2018Особенности развития негосударственного сектора высшего профессионального образования в России. Научный потенциал вуза как способность его научной подсистемы производить новые знания. Методика первичной оценки научного потенциала негосударственного вуза.
статья, добавлен 24.05.2018