Емоційно-вольовий образ "Я" студентів, що займаються різними видами фізичної культури
Психологічна сутність взаємозв'язку емоції і волі як підґрунтя емоційно-вольового образу "Я". Система цілеспрямованого формування емоційного образу "Я" студентів у навчально-професійній підготовці за рахунок спеціально дібраних комплексів вправ.
Подобные документы
Визначення факторів, які впливають на емоційно-психологічний стан студентів в умовах воєнного стану: безпека і загроза, втрата близьких, розлука, травми, стрес, нестабільність, економічні труднощі. Види підтримки та ресурси для управління своїми емоціями.
статья, добавлен 25.11.2023Аналіз структури вольової організації особистості, її зв'язків з цінностями студентів, особливостей вольової організації особистості студентів. Зв'язки між рівнем вольового розвитку студентів і їхніми оцінками моральних, вольових та інших якостей людини.
статья, добавлен 02.12.2018Дослідження вольової організації особистості як цілісної системної індивідуально-психологічної характеристики. Взаємозв’язки між рівнем вольового розвитку студентів і їхніми оцінками якостей людини. Статеві відмінності у розвитку вольової сфери.
статья, добавлен 22.03.2016Емоційно-вольова характеристика особистості працівників органів внутрішніх справ. Роль емоційно-вольових якостей особистості в професійній діяльності. Характеристика основних типів емоційних станів, їх вплив на ефективність вирішення професійних завдань.
курсовая работа, добавлен 28.10.2012Теоретичне й методологічне значення Я-концепції у професійному становленні особистості. Дослідження Я-концепції студентів факультету фізичного виховання. Формування образу Я-професіонала у студентів за рахунок використання логотерапевтичної психотехніки.
автореферат, добавлен 25.02.2015Методика корекції фізичної підготовленості та психофізичних здібностей з урахуванням морфофункціональних якостей організму студентів економічних спеціальностей. Розробка критеріїв інтенсивності тренувальних навантажень при виконанні спортивних вправ.
статья, добавлен 28.11.2016Образ "Я" як складна психологічна категорія. Систематизація вікових рамок підліткового віку і детермінованості їх змін. Причини низької самооцінки підлітків. Проблеми вікової динаміки розвитку самосвідомості. Формування образу "Я" в підлітковому віці.
статья, добавлен 15.02.2018Запровадження сучасних інноваційних навчальних програм та принципу індивідуального підходу для залучення більшої кількості студентів до здорового способу життя, підвищення інтересу і мотивації до занять різними видами спортивно-оздоровчої діяльності.
статья, добавлен 24.01.2022Прояви образу "Я" осіб дорослого віку в умовах соціального кризи. Формулюється положення, що змістовні компоненти образу "Я" пов'язані з суб'єктивним благополуччям індивіда та його якістю життя. адаптивний потенціал образу "Я" особистості дорослого віку.
статья, добавлен 13.11.2023Ефективність використання тренажерного комплексу для підвищення розвитку психофізіологічного компонента психологічної готовності до професійної діяльності. Застосування професійно-психологічного тренінгу з метою формування емоційно-вольового компонентів.
статья, добавлен 29.08.2018Розглянуто емоційно-оцінні характеристики Я-концепції студентів із високим рівнем сформованої особистісної безпорадності. Окреслено ознаки психологічного феномену набутої (завченої, прищепленої) безпорадності. Ставлення до дійсності. Емоційний дисонанс.
статья, добавлен 03.11.2020Психологічні теорії та основні напрями дослідження емоцій. Особливість концепції когнітивного дисонансу Л. Фестінгер. Вищі почуття та їх формування. Фактори, що впливають на розвиток емоційно-вольової сфери. Легкодухість, його причини і переборення.
курсовая работа, добавлен 16.05.2016Вплив типологічних характеристик симптомокомплексу маскулінність/фемінінність на формування суб’єктивного образу партнера у дівчаток підліткового віку. Психосемантична структура образу партнера дівчат із різними типами статеворольової ідентичності.
статья, добавлен 30.01.2016Аналіз кореляційних зв'язків між показниками емоційно-вольової стійкості військовослужбовців. Особливості тренінгової програми розвитку емоційно-вольової стійкості та саморегуляції психоемоційних станів військовослужбовців і результати її застосування.
статья, добавлен 21.07.2018Програма корекції фізичного та психологічного стану студентів економічних спеціальностей. Розробка методики корекції фізичної підготовленості та психофізичних здібностей. Критерії інтенсивності тренувальних навантажень при виконанні фізичних вправ.
статья, добавлен 05.02.2019- 41. Особливості взаємозв'язку фізичної підготовленості і толерантності до невизначеності у студентів
Психологічна готовність фахівця до професійної діяльності. Діагностика показників фізичної підготовленості. Трактування категорії "толерантність до невизначеності" у сучасній психології. Зв'язок фізичної підготовленості і толерантності до невизначеності.
статья, добавлен 16.04.2023 Комплексне вивчення проблема студентських страхів в умовах навчально-пізнавальної діяльності студентів. Фактор успішності навчання та розвитку майбутніх фахівців. Прояв страхів студентів в залежності від особливостей самоорганізації власної діяльності.
статья, добавлен 02.10.2018Психологічний аналіз проблеми розвитку емоційно-вольової сфери в студентському віці. Зв’язок інтелекту із емоційно-вольовою сферою особистості. Формування здатності управляти емоціями та створювати сприятливу емоційну атмосферу в процесі комунікації.
статья, добавлен 17.01.2024Теоретичне обґрунтування і емпіричне вивчення особливостей вибору шлюбного партнера, ролі сформованого в дитинстві його образу, взаємозв'язку між вибором партнера, побудованим на підсвідомому образі, і задоволеністю подальшими подружніми взаєминами.
статья, добавлен 22.01.2024Дослідження взаємозв'язку образу "я", самооцінки і ціннісних орієнтацій молодших школярів в процесі розвитку їх самосвідомості. Залежність вибору змістових характеристик ціннісних орієнтацій молодшими школярами від різних показників їх самооцінки.
автореферат, добавлен 15.07.2014- 46. Психологічні особливості конфліктних форм поведінки студентів з різним рівнем емоційного інтелекту
Дослідження взаємозв’язку конфліктних форм поведінки з рівнями розвитку емоційного інтелекту студентів. Представлено витоки конфліктних форм поведінки відповідно до рівня емоційного інтелекту особистості на основі гендерних та вікових особливостей.
статья, добавлен 08.04.2022 - 47. Емпіричне дослідження взаємозв'язку лідерських якостей та емоційного інтелекту особистості студента
Аналіз проблематики лідерських якостей та емоційного інтелекту. Оцінка взаємозв'язку емоційного інтелекту та лідерських якостей студентів. Зростання показників: керування емоціями інших, внутрішньоособистісний інтелект, розуміння емоцій інших та власних.
статья, добавлен 24.07.2022 Дослідження сутності та змістовного наповнення поняття емоційно-значущих взаємин. Аналіз положень сучасної психологічної науки щодо розуміння міжособистісних взаємин та їх складових. Місце комунікації у формуваннї гармонійної прихильної взаємодії.
статья, добавлен 21.02.2022Проблема виховання особистості як суб’єкта власної життєдіяльності. Дезадаптація людини - процес дисгармонійного розвитку індивіда. Фактори, що впливають на формування особливостей "Я-образу" підлітка: когнітивний, емоційно-ціннісний, поведінковий.
статья, добавлен 28.01.2014Висвітлення проблеми формування вольових якостей у працівників морегосподарської галузі засобами фізичної культури та спорту. Розробка програми фізичної активності для працівників морегосподарського сектору. Комплекс вправ щодо забезпечення витривалості.
статья, добавлен 24.10.2024