Структурно-логические схемы как средство обобщения знаний учащихся при изучении раздела "Человек и его здоровье"
Учебная схема и ее дидактическое значение для обобщения знаний учащихся. Структурно-логические схемы и их место в учебном процессе, принципы и основные этапы их построения, предъявляемые требования. Ведущие понятия, формируемые при изучении заданных тем.
Подобные документы
Психолого-педагогические особенности слабоуспевающих учащихся. Теоретические аспекты формы организации индивидуальной работы с учащимися при изучении темы "десятичные дроби" в 5 классе. Методика обучения слабоуспевающих учащихся при изучении математики.
курсовая работа, добавлен 22.07.2015Теории происхождения игр. Виды игровой деятельности, значение в учебном процессе. Классификация игр. Виды и значение дидактических и ролевых игр. Обучающие игры на уроке иностранного языка как средство активизации познавательной деятельности учащихся.
курсовая работа, добавлен 25.04.2014Определение уровня перегрузки учащихся при подготовке по физике с помощью метода анкетирования. Раскрыты уровни обобщения физической теории на основе цикла научного познания. Разработаны рекомендации по нормированию учебной нагрузки десятиклассников.
статья, добавлен 20.05.2018Проблемы научного знания при получении химического образования. Изучение способа активизации познавательной деятельности учащихся. Анализ самостоятельной работы с учебником и дополнительными источниками. Химический эксперимент в процессе обучения.
контрольная работа, добавлен 24.02.2013Рассмотрение понятия качества знаний. Основные секреты успешности учителя. Методы стимулирования познавательной и творческой активности. Основы реализации принципа "мозгового штурма". Рекомендации для повышения качества обучения и знаний учащихся.
статья, добавлен 01.12.2012Процесс развития социально ценных гражданских качеств личности школьников при изучении курсов истории и обществознания. Условия и методы использования религиоведческих знаний в курсах истории и обществознания для развития гражданских качеств учащихся.
автореферат, добавлен 10.12.2013Потребность проверки знаний. Оценка как важнное средство управления учебной деятельностью учащихся. Виды контроля, их характеристика: текущий, периодический, итоговый, самоконтроль. Требования к проведению контрольных работ. Критерии выставления оценки.
реферат, добавлен 11.04.2012Сущность понятия мониторинга качества знаний учащихся общеобразовательной школы, функции и принципы его организации. Разработка и рассмотрение процедурных этапов процесса организации мониторинга качества знаний учащихся в общеобразовательной школе.
автореферат, добавлен 01.05.2018Расширение и систематизация знаний учащихся о личной гигиене. Определение правильной ориентировки учащихся в вопросах режима питания. Формирование тенденций и установок по ведению здорового образа жизни учащихся. Описание хода урока, проведение викторины.
конспект урока, добавлен 13.12.2012- 35. Формирование экологических знаний средствами дидактических ролевых игр в курсе биологии 6 класса
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования экологических знаний. Дидактические ролевые игры, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся в приобретении и усвоении экологических знаний при изучении биологии.
автореферат, добавлен 01.04.2018 Уровни познавательной деятельности учащихся. Этапы организации самостоятельной работы учащихся на уроке химии, развитие опорных элементов знаний и умений. Методические разработки уроков по теме "Карбоновые кислоты", дополнительные теоретические сведения.
курсовая работа, добавлен 17.10.2010Экспериментальная деятельность учащихся 8 и 9 классов при изучении курса неорганической химии. Формирование и развитие понятий о химической реакции. Методика проведения химического эксперимента и возможность его использования в условиях современной школы.
дипломная работа, добавлен 01.06.2022Изучение влияния эксперимента на формирование методологических знаний учащихся в школьном обучении химии. Рассмотрение особенностей организации учебного процесса с целью приведения учащихся от азов наблюдения к проведению мысленного эксперимента.
статья, добавлен 11.03.2018Характеристика основной проблемы обучения студентов неязыкового вуза иноязычной экономической терминологии на занятиях по иностранному языку. Главные возможности использования структурно-логических схем как наиболее эффективного способа визуализации.
статья, добавлен 14.12.2018Текущие, тематические и итоговые проверки знаний учащихся по биологии. Зачетный урок как форма контроля. Средства повышения качества обучения. Классификация методов контроля знаний учащихся. Рейтинг учебных достижений. Эффективность взаимопроверок.
курсовая работа, добавлен 11.09.2012Рассмотрение основных звеньев самостоятельной деятельности учащихся. Признаки классификации самостоятельной работы. Организация самостоятельной работы учащихся при повторении и закреплении опорных знаний и умений. Закрепление знаний и умений на уроках.
статья, добавлен 21.03.2019Анализ основных технологических процедур проектирования деятельности учащихся в учебном процессе по математике. Система целей математического образования. Процессы самообразования, саморазвития, самовоспитания учащихся в учебном процессе по математике.
курсовая работа, добавлен 19.10.2015Мультимедийная презентация как дидактическое средство. Требования, предъявляемые к нему. Приемы применения компьютерных презентаций. Этапы конструирования и создание педагогического и технологического сценария урока с использованием презентации.
реферат, добавлен 12.02.2012Изучение проблемы активизации методологических знаний учащихся с целью успешной активизации полученных знаний на практике, глубоко и всесторонне анализировать явления действительности. Определение путей реализации методологических знаний на уроках химии.
статья, добавлен 10.03.2018Сущность и основное предназначение метода проектов. Проектный метод как эффективное средство развития личности и формирования знаний учащихся. Компетенции, которые формируются у учащихся в процессе проектной деятельности. Этапы работы над проектом.
эссе, добавлен 07.03.2016Критерии составления промежуточных требований к знаниям и умениям учащихся. Наблюдение за деятельностью учащихся на уроках химии, их анкетирование, сравнение и обобщение результатов. Анализ опыта учителей химии по проверке знаний и умений учащихся.
автореферат, добавлен 01.04.2018История формирования методов преподавания биологии. Анализ значения проверки знаний учащихся по биологии. Исследование особенностей контроля знаний учащихся по биологии. Формы и методы закрепления знаний, умений и навыков учащихся на уроках биологии.
курсовая работа, добавлен 31.10.2014Традиционные методы педагогического контроля. Достоинства и недостатки тестирования как способа диагностирования успеваемости учащихся, формирование его оценочной шкалы. Требования, предъявляемые к преподавателю при составлении тестовых заданий.
контрольная работа, добавлен 23.10.2010Определение понятий знаний, умений и навыков. Анализ учебной программы и учебного пособия по предмету "Человек и мир". Выявление уровня развития знаний, умений и навыков учащихся в 3 классе. Примеры применения различных форм и видов проверки знаний.
дипломная работа, добавлен 16.05.2016Рассмотрено возможности, которые предоставляет вертикальное введение элективного курса "Логические задачи" для учащихся 5-7 классов. Решение линейных уравнений и неравенств нестандартными методами. Применение свойств делимости чисел при решении задач.
статья, добавлен 24.02.2019