Современное состояние учения об умственной отсталости
Клиническое и психологическое изучение слабоумия. Признаки деменции, личностные и эмоциональные расстройства. Недоразвитие нервно-психических функций с недостаточностью абстрактных форм мышления при олигофрении. Нарушения моторики, восприятия, памяти.
Подобные документы
Предмет исследования медицинской психологии. Нарушения развития личности, мышления, памяти, внимания, восприятия. Расстройства эмоций человека. Диагностика, клинико-восстановительная деятельность, реабилитация инвалидов, психотерапия, психокоррекция.
курсовая работа, добавлен 20.06.2014Психогенетика как наука, история её изучения. Роль наследственности в формировании и развитии личности. Факторы наследственности и характеристика психических заболеваний: шизофрении, дислексии, умственной отсталости, аутизма и депрессивного расстройства.
реферат, добавлен 08.12.2015Амнезия как нарушение непосредственной памяти: понятие, виды, признаки. Методики, позволяющие выявить наличие нарушений памяти. Изучение уровня, целенаправленности мышления, дифференцированности и целенаправленности суждений. Развитие речевых процессов.
контрольная работа, добавлен 07.03.2013Психологические основы памяти в гештальтпсихологии, психоанализе, ассоциативная и деятельностная теории. Причины речевых расстройств. Последовательность физиологических и психических процессов при возникновении произвольного внимания и мышления.
контрольная работа, добавлен 03.11.2014Современные проблемы развития наглядно-образного мышления у детей 5-6 лет с интеллектуальной недостаточностью, опыт отечественных и зарубежных исследователей. Экспериментальное исследование развития мышления у детей с умственной отсталостью 5-6 лет.
курсовая работа, добавлен 27.11.2012Нарушения самости: происхождение и разновидности с точки зрения психотерапии. Особенности формирования истерического личностного расстройства. Психолого-педагогическая типология мотивов нарушения поведения. Мотивы (устойчивые "фильтры") сотрудников.
контрольная работа, добавлен 20.08.2012Возрастные особенности развития младенца по Карандашеву и Обуховой. Развитие психических функций детей доречевого периода (зрительных и слуховых ощущений, обоняния, вкуса), моторики, межсенсорного восприятия, внимания, памяти. Коммуникативные способности.
курсовая работа, добавлен 04.03.2010Сущность эмоций и психических функций человека, их соотношение. Патологии в области влияния эмоций на психические функции человека. Происхождение эмоций, их нервно-гуморальные механизмы. Направления влияния нарушения психических функций на эмоции.
дипломная работа, добавлен 09.08.2018Раннее выявление детей с наличием психических заболеваний - главная цель организации медико-социальной помощи лицам допризывного возраста. Анализ основных форм психотерапевтической работы с подростками, у которых выявлены личностные расстройства.
статья, добавлен 02.12.2020Характеристика воли и ее функций в деятельности детей. Анализ основных новообразований волевой активности, появляющейся в дошкольном детстве. Роль эмоционально-волевой сферы в развитии личности среды ребенка с легкой степенью умственной отсталости.
курсовая работа, добавлен 23.04.2015Проблемы зрительного восприятия в психологии и педагогике. Развитие восприятия у детей дошкольного возраста. Состояние изучения восприятия детей с интеллектуальной недостаточностью. Изобразительная деятельность как средство психологической коррекции.
реферат, добавлен 20.02.2012Исследование особенностей двигательной, эмоциональной, образной и словесно-логической памяти. Изучение основных психических процессов памяти. Роль памяти и мышления в процессах хранения и переработки информации. Способы заучивания учебного материала.
реферат, добавлен 11.11.2013- 63. Особенности психических познавательных процессов в норме и патологии: память, мышление, воображение
Определение понятия памяти, ее физиологические механизмы и виды. Особенности нарушения памяти. Понятие о мышлении и интеллекте как высших форм познавательной деятельности, основные виды. Мыслительные операции и процессы мышления, виды воображения.
реферат, добавлен 09.11.2014 Диагностика, квалификация и коррекция пограничных нервно-психических и психосоматических нарушений - область деятельности психолога. Личностные особенности индивидуума как один из факторов риска развития посттравматического стрессового расстройства.
статья, добавлен 11.08.2018Изучение современного состояния проблемы нарушения когнитивных функций у пациентов, страдаюших эпилепсией и факторы, влияющие на когниции. Результаты научных исследований в области этиопатогенетических факторов, оказывающих влияние на когнитивные функции.
статья, добавлен 01.09.2021Понятие и сущность психических процессов. Три разновидности психических процессов – познавательные, эмоциональные и волевые – образуют в своей совокупности психическую деятельность человека. Понятие и сущность мышления, его виды, а также сущность памяти.
контрольная работа, добавлен 25.02.2009Специфические особенности познавательных психических процессов: ощущения, восприятия, внимания и памяти. Механизм мышления, его социальная обусловленность, признаки, логические формы и классификация видов. Типы мыслительных действий и функции речи.
курсовая работа, добавлен 20.11.2010Изучение разновидности проявлений стресса. История исследований приспособительных функций организма к воздействиям, нарушающим состояние нервной системы. Основные типы процессов адаптации. Посттравматические и эмоциональные стрессовые расстройства.
реферат, добавлен 25.12.2013Процесс развития высших форм психической деятельности в онтогенезе. Рассмотрение вопроса о генезисе высших психических функций. Изучение высших психических функций, их строение, характеристика, психофизиологическая основа, локализация и формирование.
статья, добавлен 16.11.2018Причины нарушения произвольных движений и действий у детей. Способы их восстановления и профилактика. Этиология и клиническое течение раннего аутизма. Определение среднего уровня невербальных показателей при олигофрении с помощью методики Векслера.
контрольная работа, добавлен 21.02.2014Сущность и физиологические этапы развития памяти, благодаря которой ребенок фиксирует и обобщает прошлый опыт, приобретает знания и умения. Причины замедленности и непрочности процесса запоминания у умственно отсталых детей. Патология эйдетической памяти.
реферат, добавлен 18.11.2010Эмоциональные расстройства: депрессия, маниакальный синдром. Невротические синдромы: астенический, ипохондрический, сенесто-ипохондрический. Психопатические и эпилептические синдромы. Синдромы помрачения сознания. Расстройства памяти и интеллекта.
реферат, добавлен 13.07.2013Понятие и сущность мышления как одной из высших психических функций восприятия. Признаки эмоциональных расстройств и их формы: спутанность сознания, упадок сил, заторможенность. Основные причины и способы лечения угнетенного психоэмоционального состояния.
презентация, добавлен 26.04.2016Изучение понятия восприятия – формы целостного психического отражения предметов или явлений при их воздействии на органы чувств. Определение интерпретации учения о доминанте А. А. Ухтомского. Ознакомление с физиологическими основами памяти и мышления.
шпаргалка, добавлен 13.05.2014Основные синдромы, преобладающие расстройства, вторичные нарушения при деменциях. Сочетанная дисфункция ІІІ и І функциональных блоков мозга и нейропсихологические синдромы при сенильной деменции. Основные подходы к лечению деменции позднего возраста.
контрольная работа, добавлен 18.11.2016