Unleashing the power of computer-mediated anonymous peer feedback in enhancing self-regulated learning

Aimed to explore the impact of computer-mediated anonymous peer feedback on students' skills and find out students' experiences of giving and receiving feedback. The data were analyzed using paired samples t-test and coding of the reflective journals.

Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу и оценить ее, кликнув по соответствующей звездочке.