Результати констатувального експерименту з розвитку асертивності учнів старших класів
Аналіз вітчизняних і зарубіжних педагогічних джерел з проблеми насилля в закладах освіти. Дослідження причин поширення булінгу, маніпуляцій та жорсткої поведінки учнів старших класів. Формування асертивності старшокласників за допомогою анкетування.
Подобные документы
Результати дослідження соціальних уявлень старших школярів. Відсутність стійких соціальних уявлень про ціннісно-нормативні координати власного існування у старших школярів. Норми, що визначають правовий бік соціально-нормативної активності особистості.
статья, добавлен 06.03.2018Розгляд сутності мотиваційного аспекту оволодіння старшокласниками німецькою мовою, а саме такий різновид внутрішньої мотивації як комунікативна мотивація. Особливості процесу формування навчальної мотивації залежно від комунікативної діяльності учнів.
статья, добавлен 24.07.2023Вивчення розвитку психологічної грамотності в учнів молодших класів. Дослідження емоційної сфери дітей, формування активної, ініціативної, самостійної та емпатійної особистості. Розгляд головних причин нездатності налагоджувати ефективну комунікацію.
статья, добавлен 13.02.2022Закономірності та умови формування навчально-пізнавальних інтересів в учнів протягом трьох останніх років навчання в школі. З віком учнів ці інтереси стають більш усвідомлюваними, що виражається у певному "раціоналізмі" вибору майбутньої професії.
статья, добавлен 12.06.2023Дослідження проблеми навчання іншомовного мовлення учнів випускних класів та студентів перших курсів та вивчення психологічних особливостей навчання іншомовного мовлення особистості. Особливості ставлень учнів курсу до оволодіння іноземними мовами.
статья, добавлен 26.03.2016Аналіз міжособистісної взаємодії в українському суспільстві та закладах освіти. Форми насильницької протиправної поведінки, різновиди адикції та булінгу. Дослідження випадків агресивних і жорстоких з’ясувань стосунків у шкільних учнівських колективах.
статья, добавлен 29.08.2023Основні характерні складові відхилень у поведінці першокласників. Необхідність здійснення спеціальних заходів з профілактики негативних проявів у поведінці учнів. Методи діагностування учнів молодших класів: бесіди, рольові та ділові ігри, малювання.
статья, добавлен 05.03.2018Дослідження чинників низького рівня досягнень учнів початкових класів. Розгляд мотиваційної сфери учіння. Дослідження шляхів формування її позитиву. Аналіз впливу психотравмуючих ситуацій. Проведення корекції та формування адекватної самооцінки.
реферат, добавлен 13.05.2017Визначення необхідності системного підходу в профілактиці насильства та булінгу в закладах освіти. Здійснення тривалого фізичного або психологічного насилля, яке не має характеру самозахисту, з боку одного індивіда або цілої групи щодо іншого індивіда.
статья, добавлен 07.01.2023Реалізація допомоги батькам у формуванні соціально успішної гендерно зоорієнтованої особистості старшокласників. Уявлення батьків і учнів про соціальну успішність. Порівняльна характеристика мотивації на досягнення успіху з урахуванням гендерного аспекту.
статья, добавлен 07.11.2023Аналіз асертивності особистості та функціонального навантаження групових норм як соціально-психологічної категорії. Групова норма, що детермінує міжособистісну взаємодію, як компонент динамічного функціонування групи та складова її соціальної бази.
статья, добавлен 29.12.2023- 62. Формування рольової поведінки як засіб соціалізації учнів з порушеннями інтелектуального розвитку
Проблема рольової поведінки як засобу соціалізації учнів з порушеннями інтелектуального розвитку на основі вивчення особливостей виконання ними конвенційних ролей. Методика формування рольової поведінки у розумово відсталих школярів підліткового віку.
статья, добавлен 15.02.2018 Спеціальна анкета для анонімного виявлення проблем, пов'язаних з булінгом. Визначення обставин, за яких відбуваються явища булінгу в медичних закладах, та категорії медичних співробітників, яка найчастіше зазнає зневажливої поведінки з боку колег.
статья, добавлен 14.05.2018Дослідження аспектів задіяння процесів пам’яті, уяви, уваги в позакласній діяльності з української мови учнів старшої профільної школи. Визначення класифікації цих процесів за різними критеріями. Обґрунтування сучасної актуальності означеної проблеми.
статья, добавлен 31.01.2018Дослідження структури психологічних особливостей мотивації професійного самовизначення учнів. Динамічні зміни компонентів мотиваційної структури особистості підлітка. Взаємозв’язок показників вираження мотивів у мотиваційній структурі діяльності учнів.
статья, добавлен 30.06.2020Аналіз проблеми особливостей і психолого-педагогічних факторів інтелектуального розвитку старшокласників. Зміст діалогічності як системної психологічної якості і її роль в інтелектуальному розвитку старшокласників. Методи дослідження діалогічності.
автореферат, добавлен 15.11.2013Аналіз психологічного змісту навичок самообслуговування, механізми їх становлення та показники сформованості. Виявлення особливостей набуття цих навичок у розумово відсталих учнів та розроблення спеціальної системи корекційно-розвивальної роботи з ними.
автореферат, добавлен 23.02.2014Асертивність як комплексна характеристика: особистісно-комунікативний, когнітивний та поведінковий компоненти. Розвиток ефективної моделі поведінки у агресивних підлітків. Формування усвідомленого розуміння своїх бажань, шанобливого ставлення до інших.
статья, добавлен 15.03.2023Аналіз формування агресивних поведінкових реакцій під впливом засобів масової інформації. Формування критичного сприйняття інформації, розвитку медіа освіти з метою запобігання медіа насильства та маніпуляцій. Копіювання дітьми поведінки медіа героїв.
статья, добавлен 12.04.2017Проблема булінгу у середніх навчальних закладах. Особливості внутрішньогрупових норм, соціально-психологічного клімату, стилю керівництва класного керівника, статусно-рольових позицій учнів у класах з вираженими і помірковано вираженими ознаками булінгу.
статья, добавлен 16.02.2018- 71. Стан сформованості емоційної сфери в дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями
Динаміка розвитку емоційно-вольової сфери учнів молодших класів допоміжної школи з інтелектуальними порушеннями. Відмінності формування емоцій у дітей з порушеннями низького рівня та у учнів допоміжної школи. Механізми формування вольових якостей.
статья, добавлен 20.05.2022 Розгляд впливу тривожності учнів середніх класів на навчальну діяльність в умовах війни, обґрунтування важливості вивчення даної проблематики. Психологічні особливості підлітків, розгляд взаємозв’язків підліткового віку та виникнення тривожності.
статья, добавлен 16.01.2024Аналіз дефініції поняття "асертивність". Визначення "формули" асертивної поведінки як системи певних поведінкових реакцій. Основні категорії, що розкривають психологічний зміст асертивності, формат технології її формування у структурі особистості.
статья, добавлен 06.03.2018Відображення проблеми міжособистісних відносин у працях вітчизняних та зарубіжних науковців із погляду філософії, психології та соціології. Система взаємодії учасників міжособистісних відносин освітнього процесу у педагогічних закладах вищої освіти.
статья, добавлен 27.03.2018Розкриття поняття "усвідомлене ставлення до збереження власного здоров’я" (УСЗВЗ) та необхідність формування такого ставлення в учнів з девіантною поведінкою. Основні напрями формування в учнів УСЗВЗ під час навчально-виховного процесу в закладі освіти.
статья, добавлен 20.07.2018