Синергетичні підходи до розуміння екстремальних подій в історії
Криза класичного історизму наприкінці ХХ століття. Застосування синергетичного підходу до розуміння та інтерпретації історичних процесів, зокрема екстремальних подій. Дослідження етапів трансформації історичної науки. Структуризація процесів в історії.
Подобные документы
Дослідження проблеми модернізації методики викладання історії у вищих навчальних закладах на засадах інноваційної педагогіки. Ідеї інтегрованого підходу до методики викладання базових предметів у ВНЗ. Застосування комплексу набутих знань, умінь і навичок.
статья, добавлен 05.04.2019Дослідження домінантних видів діяльності сучасних економістів. Розуміння ними закономірностей формування та розвитку відтворювальних процесів на макро- і мікрорівнях, у взаємозв’язку з розвитком політичних, культурних та інших суспільних процесів.
статья, добавлен 05.02.2019Знання, навички та уміння - основні складові, що входять до системи надійності професійної діяльності. Методика проведення педагогічного експерименту з дослідження наявності професійної підготовки курсантів-штурманів до дій в екстремальних умовах.
статья, добавлен 01.02.2019Сутність поняття "професійне мислення". Знайомство з особливостями застосування синергетичного підходу в процесі фахової підготовки майбутніх лінгвістів. Загальна характеристика проблем формування нових генерацій в умовах вищої професійної освіти.
статья, добавлен 05.12.2018Розвиток наукових підходів до концептуального розуміння дизайн-освіти. Моделювання освітньої програми підготовки дизайнерів. Інтерпретації у дизайн-освіті основних концептів STEM-підходу. Доцільність застосування STEM-підходу у дизайн-освіті України.
статья, добавлен 14.10.2018Значення принципів психологічного детермінізму та об’єктивності. Дослідження історії повсякдення освітян вищої педагогічної школи УРСР, специфіка застосування принципу цілісності та історизму. "Казан Міждисциплінарності" та особливості тенет Психеї.
статья, добавлен 04.03.2019Процес становлення соціальної історії як напряму в європейській історичній науці ХХ століття. Особливості змісту шкільної історичної освіти. Сучасний зміст і методичні засади навчання учнів соціальній історії в середніх школах країн-членів Ради Європи.
автореферат, добавлен 13.10.2013Загальнометодологічні проблеми, пов’язані із дослідженням історії наукових шкіл. Аналіз стану дослідження відповідної проблематики стосовно України у період між двома світовими війнами, коли відбувалося відродження науки за нових історичних умов.
статья, добавлен 20.08.2013Аналіз підручників історії України для загальноосвітніх навчальних закладів на предмет наявності писемних історичних джерел і його відповідність діяльнісному підходу в організації освітнього процесу. Розвивальний, виховний потенціал документальних джерел.
статья, добавлен 21.07.2018Аналіз внутрішнього й зовнішнього становища Гетьманщини наприкінці 1653 року. Обговорення досліджень учнями подій 1654 року, їх наслідків для України. Оцінка діяльності Б. Хмельницького. Творча робота: негативні аспекти українсько-московського договору.
конспект урока, добавлен 30.09.2010Напрями підвищення ефективності виховної діяльності. Застосування ціннісно-діяльнісного підходу у процесі вивчення історії. Використання презентації в програмі Microsoft PowerPoint. Розвиток здатності до рефлексії, зміна психологічного статусу підлітка.
статья, добавлен 30.01.2016Огляд ключових моментів навчальних проектів з історії України й всесвітньої історії, розроблених магістрантами факультету історії та права Кіровоградського державного педагогічного університету. Застосування програми "Intel® Навчання для майбутнього".
статья, добавлен 04.03.2018Загальнополітична ситуація, в контексті якої відбувалася реорганізація шкільної історичної освіти, розроблялися нові програми і концепції історичної освіти, проходили обговорення нових книг. Обставини створення підручників з історії України для 7–11 кл.
статья, добавлен 09.04.2018Дослідження змісту та методів навчання історії розумово відсталих учнів у радянській Україні. Особливості викладання історичного матеріалу у допоміжних школах. Взаємозв’язок між змістовим наповненням шкільного курсу історії та ідеологією радянської влади.
статья, добавлен 30.05.2018Розробка методичної системи використання історичних документів на уроках історії України в 10-11-х класах загальноосвітньої школи. Прийоми використання історичних джерел знань за допомогою їх навчальних функцій. Типологізація пізнавальних завдань.
автореферат, добавлен 13.10.2013Розгляд питання підвищення ефективності професійної підготовки майбутніх фахівців, зокрема екстремальних видів професійної діяльності. Важливість формування професійно важливих якостей. Протидія негативним чинникам екстремальної фахової діяльності.
статья, добавлен 17.06.2020- 67. Синергетичні засади формування професійної мобільності інженерів-педагогів комп’ютерного профілю
У статті автором обґрунтовано синергетичні основи формування професійної мобільності майбутніх інженерів-педагогів комп'ютерного профілю. Показано доцільність використання синергетичного підходу в організації вищої інженерно-педагогічної освіти.
статья, добавлен 02.01.2022 Висвітлення питань соціальних, культурних і побутових практик повсякденності у шкільному курсі історії. Залучення дітей цифрового покоління до діалогу, дискусій і співпраці. Застосування інтерактивних технологій і прийомів візуалізації на уроках історії.
статья, добавлен 19.12.2023Визначення впливу етнопедагогіки на формування змісту історії педагогіки як навчальної дисципліни. Навчання історії педагогіки на етнопедагогічних засадах сприяє усвідомленню студентами причин тих чи тих подій і явищ, що мали вплив на розвиток освіти.
статья, добавлен 15.05.2023Процес становлення соціальної історії як напряму в європейській науці ХХ ст. Зміст історії повсякденності як важливої складової соціальної історії. Зміст шкільної історичної освіти в сучасних навчальних програмах і підручниках країн-членів Ради Європи.
автореферат, добавлен 28.10.2015Розгляд найтиповіших причин нерозуміння навчальної інформації, що пов’язані з функціонуванням психологічних процесів і станів (увага, уявлення, емоційні переживання, вольова сфера). Відсутність зосередженості й уважності учнів до об’єкта розуміння.
статья, добавлен 29.09.2016Особливості реалізації гейміфікаціїу навчальному процесі. Розвідки щодо використання ігор у навчанні історії на загальні праці, які прямо чи опосередковано стосуються теми дослідження; статті, присвячені історії застосування ігрових технологій.
статья, добавлен 28.07.2020Аналіз методів та прийомів роботи з візуальними джерелами, які найчастіше використовуються в практичній роботі вчителя історії з метою активізації критичного мислення учнів. Методичні прийоми застосування візуальних історичних джерел у процесі навчання.
статья, добавлен 25.11.2023Аналіз актуальності застосування аксіологічного підходу в навчально-виховному процесі вищого навчального закладу культури і мистецтв. Проведення комплексного дослідження педагогічного, психологічного і філософського аспектів розуміння поняття "цінності".
статья, добавлен 05.12.2018Гендерний аналіз шкільних навчальних програм з історії, складених Міністерством освіти і науки України. Визначення позитивних (наявність пильної уваги до історичної ролі жінки, становлення феміністського руху) та негативних аспектів навчальної програми.
статья, добавлен 14.06.2013