Рефлексія як фактор забезпечення гармонійних взаємовідносин у командній роботі
Висвітлено результати дослідження ролі рефлексії у формуванні в команді взаємовідносин, побудованих на гармонії та взаєморозумінні. Рефлексію визначено як властивість мислення людини, яка спрямовує особистість на усвідомлення притаманних їй форм.
Подобные документы
Суть критичного мислення як наскрізного вміння учнів, що формується в процесі навчання різних шкільних предметів. Набір розумових дій і комунікацій, які розвивають здатність особи до адекватного сприймання інформації, рефлексії і самовдосконалення.
статья, добавлен 05.06.2018Соціалізація як процес входження дитини у світ взаємовідносин та соціальних зв’язків. Засвоєння дошкільником соціокультурного досвіду, який забезпечує становлення та розвиток особистості. Уміння адекватно орієнтуватись у доступному суспільному довкіллі.
статья, добавлен 09.01.2019Поняття феномену "комунікативна культура". Результати експериментального дослідження, здійсненого з метою виявлення ролі педагога у формуванні комунікативної культури учнів з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної та спеціальної освіти.
статья, добавлен 22.02.2023Здійснено аналіз педагогічних поглядів педагогів-класиків, сучасних науковців та освітньої нормативно-правової бази України, які актуалізують проблему розвитку в педагога здатності до рефлексії. Здійснено міждисциплінарне вивчення досліджуваної проблеми.
статья, добавлен 12.11.2023Завдання і особливості підготовки учнів до шлюбу та сім`ї. Моральні основи взаємовідносин юнаків і дівчат. Підготовка учнів до сімейного життя в процесі вивчення шкільних предметів та позакласній роботі. Відносини між батьками та обранцями їхніх дітей.
курсовая работа, добавлен 11.05.2009Обговорення проблеми недостатнього усвідомлення викладачами важливості їхньої ролі у формуванні академічної доброчесності серед студентів. Розвиток програм професійної підготовки викладачів, які включають елементи виховання у сфері етики та доброчесності.
статья, добавлен 25.02.2024Фахова підготовка педагогів як основний фактор, що потребує всебічної освіченості особистості майбутнього вчителя. Ціннісні еталони життєдіяльності людини - внутрішній механізм регуляції поведінки, який спрямовує та коригує процес цілепокладання.
статья, добавлен 18.07.2018Самосвідомість - інтегративна властивість психічної сфери людини, що забезпечує усвідомлення своїх схильностей, вибір діяльності та індивідуального стилю життя. Основні педагогічні умови ефективного формування моральної самосвідомості старшокласника.
статья, добавлен 06.02.2019Специфіка фахової підготовки в мистецьких закладах вищої освіти. Усвідомлення студентами змісту та сутності поліфункціональної художньої діяльності. Формування компетенцій і навичок рефлексивного мислення майбутніх керівників інструментальних колективів.
статья, добавлен 23.06.2022Дослідження та характеристика концепції формування критичного мислення особистості. Визначення й аналіз ролі аналітичного складника критичного мислення вчителя початкової школи, який органічно присутній на всіх етапах роботи з молодшими школярами.
статья, добавлен 28.08.2023Модернізація закладів дошкільної освіти в Україні. Мотивація майбутнього вихователя до самопізнання, самовдосконалення та самореалізації в процесі навчання. Розвиток творчих здібностей і компетенцій, способів і прийомів педагогічної рефлексії студентів.
статья, добавлен 29.11.2021Поняття та загальні характеристики критичного мислення. Розвиток впевненості та самостійності в прийнятті рішень. Рефлексія та творчий розгляд нового знання на уроках. Етапи проведення мозкового штурму, складання синканів. Види парної та групової роботи.
реферат, добавлен 30.03.2015Класифікація видів рефлексії здобувача освіти. Організація інтерактивної взаємодії учнів і викладачів. Критерії оцінки продуктивності навчального заняття, рівня усвідомленості його змісту. Методи розвитку soft skills. Особливості дидактичного синквейна.
статья, добавлен 21.08.2022Висвітлено досвід впровадження творчих завдань на заняттях англійської мови зі студентами немовних факультетів з метою формування їх креативного мислення. Стимулювання та активізація діяльності студентів, з'ясування їх інтересів та способів мислення.
статья, добавлен 16.10.2023- 115. До проблеми ефективності програм розвитку творчих здібностей дошкільників: результати апробації
Апробація програми ціннісної підтримки розвитку творчих здібностей у дошкільному віці. Опис та особливості умов, що сприяють розвитку рефлексії здібностей як засобів отримання творчих результатів і визнання у межах природних для дітей видів діяльності.
статья, добавлен 05.02.2019 Місце рефлексії у соціально-педагогічній діяльності. Теоретичне обґрунтування рефлексивних (еврестичних, проектувальних, імітаційних) задач як засобу формування рефлексивних умінь майбутніх фахівців. Аналіз видів та особливостей використання таких задач.
статья, добавлен 09.01.2019Вивчення компонентів системи формування педагогічної рефлексії майбутнього фахівця музичного мистецтва. процесуально-технологічні особливості та провідні прийоми і методи, які спрямовані на актуалізацію потенційних можливостей здобувачів музичної освіти.
статья, добавлен 19.11.2021Дослідження зв’язку критичного мислення з інформаційно-аналітичними уміннями та ролі креативних технологій навчання у формуванні інформаційно-аналітичних умінь майбутніх інженерів-педагогів. Креативні техніки та методи розв’язання творчих задач.
статья, добавлен 05.12.2018Визначення ролі студентського анатомічного наукового гуртка для підвищенням професійного рівня студента, розвитку самостійності, що є основою компетенції майбутнього лікаря. Характеристика науково-дослідницькій роботі студентів у науковому гуртку.
статья, добавлен 09.05.2020Аналіз вивчення біографії письменника через авторський мультимедійний проект "Письменник як особистість" із застосуванням стратегій критичного мислення. Дослідження значущості першоджерельних текстів для самовдосконалення та саморозвитку студентів.
статья, добавлен 05.01.2021- 121. Особливості професійного мислення як ресурсу подолання емоційної нестійкості у педагогічній професії
Визначено особливості професійного мислення й емоційного вигорання у професіях соціономічного типу. У педагогів більшою мірою виражений надситуативний рівень мислення, пов’язаний із перспективним аналізом, мотивацією до самовдосконалення і творчості.
статья, добавлен 06.11.2023 - 122. Формування професійного мислення у майбутніх фахівців соціальної сфери у процесі змішаного навчання
Аналіз дистанційної та змішаної форм навчання. Характеристика переваг та недоліків кожної з цих форм. Висвітлення основних підходів до визначення поняття "професійне мислення", формулювання критеріїв професійного мислення здобувачів вищої освіти.
статья, добавлен 12.04.2023 Розгляд психолінгвістичного методу в аналізі цілісності психіки та її функціонуванні та когнітивних показників студентів за результатами відповіді анкетного опитування. Аналіз наслідків гальмування позитивної рефлексії в професійно-рольовій ідентичності.
статья, добавлен 05.10.2022Важливість у виховному процесі формування екоетичної позиції, яка шляхом формування нового мислення спрямовує молодь до ціннісного ставлення до навколишнього середовища. Цінність системи у розвитку здоров’язбережувального ставлення до себе та оточуючих.
статья, добавлен 12.07.2018Поняття "історія культури" як навчальної дисципліни, принципи періодизації, підходи до відбору матеріалу. Рефлексія як продуктивний шлях викладання історії культури, через усвідомлення основних ціннісних орієнтацій та світорозуміння наших предків.
статья, добавлен 04.03.2019