Система наставничества
Сопровождение молодого специалиста более опытным работником. Основные функции, которые выполняет наставник. Возможность обучения прямо на рабочем месте. Персональное, групповое, коллективное наставничество. Признаки и отличия коучинга и менторства.
Подобные документы
Профессиональная готовность специалиста как одно из условий эффективной профессиональной деятельности. Цели инновационных технологий обучения. Описание системы методов проблемно-развивающего обучения М.И. Махмутова для средней профессиональной школы.
статья, добавлен 23.09.2018Знакомство с основными особенностями и проблемами формирования личности молодого специалиста. Анализ профессионализации учебно-воспитательного процесса в учреждениях среднего профессионального и высшего образования. Общая характеристика метода кейс-стади.
статья, добавлен 24.03.2019Подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и конкурентоспособного на рынке труда. Виды профессиональной компетентности молодого специалиста: специальная, социальная и личностно-индивидуальная. Организация учебных действий педагога.
статья, добавлен 21.01.2018Создание технологий профессионального развития, которые позволят выпускникам учебных заведений, входящим в мир производственной и управленческой деятельности, достичь высокого уровня конкурентоспособности. Достижения и успех молодого специалиста.
статья, добавлен 08.06.2018Анализ сущности блочно-модульного обучения, которое даёт возможность индивидуализации содержания и процесса обучения с точки зрения рационализации. Особенности составления общего плана проведения урока, системы действий учителя. Триединая цель урока.
реферат, добавлен 18.01.2010Универсальные и профессиональные компетенции специалиста в области адаптивной физической культуры, которые должны быть сформированы в процессе получения высшего профессионального образования. Профессионально-важные качества личности специалиста.
дипломная работа, добавлен 10.11.2010Понятие организационной формы обучения, её цели и задачи. Фронтальное, групповое и индивидуальное обучение. Взаимодействие между учащимися и преподавателями. Урок как основная форма организации теоретического обучения. Уровни усвоения материала.
контрольная работа, добавлен 09.10.2016Принципы, особенности и признаки АМО. Бихевиористическая система программированного обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий. Ориентировочная и исполнительная часть учебной деятельности. Сущность проблемного и интерактивного обучения.
презентация, добавлен 20.11.2011Использование моделирования профессиональной деятельности специалиста в процессе обучения. Анализ структуры связей между областью повседневной деятельности специалиста, его профессиональной специализацией и основными возможностями учебного процесса.
статья, добавлен 16.07.2018Тьюторское сопровождение инклюзивного образования. Построение персональной образовательной стратегии, специальной образовательной программы, учитывающей личный потенциал ребенка с ООП, реальную социальную инфраструктуру и проектную деятельность.
реферат, добавлен 08.02.2021Анализ значения дидактических средств для повышения эффективности теоретического обучения. Разработка ролевой игры с использованием всех элементов учебной среды, которые педагог использует для более плодотворного взаимодействия с обучаемыми учениками.
курсовая работа, добавлен 03.03.2016Индивидуальные занятия репетиторов. Обучение в виде тьюторства, менторства, гувернерства и других методов и технологий. Домашние воспитатели, учителя и наставники. Современная педагогики, ее направленность на личность и индивидуализацию образования.
статья, добавлен 30.09.2018Совершенствование системы подготовки технических и профессиональных кадров. Увеличение практической составляющей учебного процесса и проведение занятий непосредственно на рабочем месте. Проект Положения о дуальном образовании, основные понятия системы.
статья, добавлен 17.01.2018Варианты организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием интернет сайта Eliademy. Действия учителя по освоению сайта. Уделение особого внимания возможностям, которые дает данная технология для дистанционного обучения.
статья, добавлен 11.04.2016Характеристика современной дидактики как теории обучения, ее предмет, основные задачи, современные направления. Сущность, движущие силы, противоречия и логика процесса обучения. Основные функции, принципы, а также закономерности процесса обучения.
презентация, добавлен 04.11.2014Противоречие между потребностью в ускоренном развитии российской системы дистанционного обучения и отсутствием необходимых педагогов. Функции специалиста, курирующего дистанционное обучение. Формы взаимодействия преподавателей-технологов с обучающимися.
статья, добавлен 23.09.2018Понятие педагогического сопровождения, его специфика, цели и функции. Реализация сопровождением социальной функции образования. Создание педагогических, психологических и социальных условий успешного обучения и развития ребенка в учреждении образования.
статья, добавлен 06.01.2018Анализ профессионально-личностного развития (ПЛР) будущего специалиста по социальной работе, его профессионального становления в процессе подготовки и формирования зрелой личности профессионала. Характеристики ПЛР студентов заочных и очных форм обучения.
статья, добавлен 27.07.2017Осуществление кадрово-образовательной политики как инновационного процесса. Применение коучинга при написании студентом выпускной работы. Проектирование оценочных средств для реализации многоуровневых образовательных программ при компетентностном подходе.
статья, добавлен 24.07.2018Анализ методов обучения студентов обучающихся искусству миниатюрной живописи в высшем образовании. Рассмотрение процесса учения студента – наставничества и методов проблемного обучения, основанные на классификации методов обучения М.И. Махмутова.
статья, добавлен 25.02.2019- 121. Внедрение прогрессивных технологий обучения как важный фактор повышения качества высшего образования
Недостатки основные направления организации высшего образования. Обоснование необходимости внедрения нового подхода, связанного с формированием личности специалиста. Практика организации обучения по новой технологии. Перспективы организации обучения.
статья, добавлен 01.11.2018 Описание современных учебных комплексов (УМК), предназначенных для учебно-методического обеспечения. Понятие дидактического информационного комплекса (ДИК), его основные функции и условия внедрения в учебный процесс. Отличия ДИК от традиционного УМК.
статья, добавлен 13.10.2017Изучение концепции компетентностного подхода, как основы формирования профессионально важных качеств молодого специалиста высших образовательных учреждений силовых структур России. Усвоение информации через визуализацию изучаемого учебного материала.
статья, добавлен 11.08.2018Принципы организации контроля учебной деятельности. Функции, виды и содержание контроля обучения. Неуспеваемость в процессе обучения и пути ее преодоления. Нетрадиционные формы и методы контроля обучения. Модульно-рейтинговая система обучения и контроля.
курсовая работа, добавлен 20.06.2016Важность психологической подготовки для специалиста социально-культурной сферы и туризма. Основные задачи, которые решаются в процессе преподавания и изучения курса "Психодиагностика". Психологические аспекты профессиональной деятельности специалиста.
статья, добавлен 21.09.2018