Влияние латерализации мозгового поражения на состояние межфункциональных и межсистемных взаимодействий
Изучение процедуры сравнения вербальных и невербальных стимулов, предъявляемых для запоминания и последующего сравнения в зрительной и слухоречевой модальностях. Нейрокогнитивная модель восприятия и называния вербальных, невербальных стимулов Дж. Мортона.
Подобные документы
Возможность реконструкции воспринимаемого качества акустического события по его вербальным описаниям. Понятие "воспринимаемое качество". Построение вербальных портретов акустических событий. Описание сходств и различий звуков, предъявляемых парами.
статья, добавлен 13.06.2018Новый метод измерения в реальном масштабе времени количественных характеристик восприятия стимулов различной модальности, основанный на инструментальном контроле параметров моторной реакции человека. Примеры управление высотой тонального звука.
статья, добавлен 26.06.2018Понятие и классификация основных видов восприятия. Изучение способности человека ориентироваться во времени и пространстве. Значение зрительной и слуховой информации. Особенности применения методик для исследования индивидуальных особенностей испытуемых.
курсовая работа, добавлен 14.10.2014Изучение понятия и психологических теорий памяти. Экспериментальное исследование особенностей психологии запоминания. Обзор возникновения и развития форм опосредованного запоминания информации. Соотношение произвольного и непроизвольного запоминания.
курсовая работа, добавлен 13.05.2016Взаимодействие визуальных и вербальных составляющих при восприятии креолизованного текста. Психолингвистические эксперименты, проведенные с применением метода семантического дифференциала с целью определения влияния иллюстрации на восприятие текста.
статья, добавлен 29.03.2021Определение общения как сложного процесса взаимодействия между людьми, заключающегося в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга. Классификация невербальных средств коммуникации. Эффекты межличностного восприятия.
контрольная работа, добавлен 14.04.2014Изучение психофизических характеристик памяти в задачах различения длительностей световых стимулов в лабораторных и естественных условиях. Влияние особенностей предъявления эталона и гравитоинерционных воздействий на величины психофизических показателей.
статья, добавлен 26.06.2018Средство коммуникации как основное отличие сетевого общения. Особенность использования вербальных способов проявления отношения подростками. Анализ возникновения конфликта в сети при ошибочности восприятия контекста сообщения партнера при коммуникации.
статья, добавлен 19.12.2017Процесс обмена информацией. Межличностные и организационные коммуникации. Основные барьеры восприятия. Использование вербальных символов. Плохая обратная связь или ее отсутствие. Сложные или смешанные межличностные барьеры. Барьер логического непонимания.
реферат, добавлен 05.12.2014Диапазон сенсорного восприятия человека, его границы. Механорецепция и ее четыре основных качества. Чувствительность к вибрации, методы и приемы, цели и задачи ее исследования при обследовании больных. Тонкость различения деталей тактильных стимулов.
реферат, добавлен 04.01.2011Запоминание как процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой информации. Сущность и разновидности этого психического процесса, его основные характеристики. Приемы развития запоминания. Мнемические приемы и мнемотехники при развитии памяти.
реферат, добавлен 17.03.2012Определение диапазонов инвариантного восприятия для преобразований изображений. Изучение алгоритмов формирования представлений трехмерных объектов в зрительной системе человека и моделей на основе возможных нейрофизиологических механизмов инвариантности.
статья, добавлен 13.06.2018Память как процесс запоминания, сохранения и последующего воспроизведения индивидом его опыта. Виды памяти, их характеристика. Экспериментальный анализ эффективности метода исследования запоминания, метода заучивания и сбережения. Содержание методики.
лабораторная работа, добавлен 09.07.2013Выделение в общении трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, интерактивной и перцептивной. Модель коммуникативного процесса Лассуэлла. Группы невербальных средств общения: паралингвистические, оптико-кинетические, проксемика и визуальный контакт.
контрольная работа, добавлен 28.01.2011Обзор развития непроизвольного запоминания дошкольника и его соотношения с произвольным. Изучение возрастных и индивидуальных особенностей запоминания у детей. Анализ рациональных приёмов повышения продуктивности запоминания от разных видов деятельности.
курсовая работа, добавлен 31.08.2011Модель определения наличия лидерских качеств. Главные отличия лидера от обычного человека. Функция полезности лидера и ее характеристика. Особенности влияния на подчиненных. Создание дополнительных стимулов, изменение функции полезности подчиненного.
доклад, добавлен 26.09.2017Изучение постинсультной депрессии которая способствует замедлению темпов восстановления утраченных функций и острому нарушению мозгового кровообращения. Роль функциональной асимметрии мозга в формировании постинсультных психовегетативных расстройств.
статья, добавлен 25.07.2018Умение слушать и слышать как важнейшая характеристика коммуникативной компетентности. Слушание — процесс направленного восприятия человеком слуховых и зрительных стимулов и приписывания им значения. Задачи нерефлексивного слушания в процессе общения.
доклад, добавлен 25.11.2014Применение баз стандартизованных стимулов при изучении процессов зрительного восприятия и порождения речи. Русскоязычная адаптации базы стандартизированных изображений Boss. Рассмотрение инструкций, использовавшихся на первом этапе исследования.
статья, добавлен 14.08.2020Определение наследственной основы человеческого организма. Обзор задач конфликтологии. Характеристика номотетического подхода определения личности. Влияние социального развития в интенсификации вербальных, речемыслительных процессов мозговой деятельности.
реферат, добавлен 05.06.2015Важнейшие источники внутренних стимулов инстинктивного поведения, гормоны и рецепторы. Внутренние факторы и создание в организме состояния, предшествующего проявлению той или иной инстинктивной реакции. Модель осуществления инстинктивных реакций Лоренца.
реферат, добавлен 16.03.2010Определение и процесс общения, средства коммуникации. Содержание, цель и средства общения. Коммуникативная и перцептивная сторона общения. Группы невербальных средств общения. Модель коммуникативного процесса Лассуэлла. Дистанции общения в психологии.
реферат, добавлен 20.05.2010- 98. Психология Бардо
Подход Мортона к экологическому мышлению. Особенность осознания индивидуальной невиновности перед лицом глобального потепления. Прояснение онтологических оснований проекта Мортона. Суть экологического сознания как сознания непреднамеренных последствий.
статья, добавлен 30.09.2020 - 99. Возрастные и половые различия в формировании тормозного контроля в процессе обучения запоминанию
Тестирование запоминания зрительной информации у учащихся. Следует учитывать при разработке индивидуальных траекторий обучения возрастные и половые особенности соотношения автоматизированного и сознательно организованного тормозного контроля запоминания.
статья, добавлен 25.06.2021 Характеристика зрительной памяти у детей. Задача развития познавательных процессов и памяти, адаптация ребенка к учебе, умственным нагрузкам, овладение зрительной памятью. Влияние организации учебного процесса через целенаправленную развивающую работу.
курсовая работа, добавлен 21.05.2016