Обучение монологическому и диалогическому высказыванию на основе средств наглядности, созданных с помощью AI
Современный подход к обучению монологическому и диалогическому высказываниям на английском языке с применением визуальных материалов, созданных с использованием искусственного интеллекта. Преимущества использования искусственного интеллекта на уроках.
Подобные документы
Процесс прогнозирования и распознавания движений в видеопотоке играют важную роль в областях компьютерного зрения и искусственного интеллекта. Рассмотрение применение глубокого обучения в задачах прогнозирования и распознавания движений в видеопотоке.
статья, добавлен 10.12.2024История становления системы обучения детей с нарушением интеллекта. Особенности и специфика организации образовательного процесса в учреждениях для детей с нарушением интеллекта. Возможности инклюзивного образования детей с нарушением интеллекта.
контрольная работа, добавлен 31.05.2020Средства фактической речевой коммуникации. Дидактический потенциал аутентичных мультипликационных фильмов, их использование в практике обучения иностранным языкам. Развитие механизмов вербализации и визуализации. Обучение устному диалогическому общению.
статья, добавлен 25.04.2018Значимость изучения эмоционального интеллекта как компонента общего интеллекта. Теория эмоционально-интеллектуальных способностей, некогнитивная теория эмоционального интеллекта. Методики определения количественных показателей эмоционального интеллекта.
статья, добавлен 01.02.2019Классификация типов интеллекта на основании имеющихся у индивидуумов способностей. Подходы к усовершенствованию обучения посредством использования теории множественного интеллекта и выбора практико-ориентированных заданий при изучении иностранного языка.
статья, добавлен 13.06.2023Принцип наглядности в обучении. Требования к хранению и демонстрации средств наглядности. Демонстрация опытов на уроках биологии, изобразительные средства наглядности, натуральные объекты. Методика использования в школьной практике методов демонстрации.
реферат, добавлен 02.11.2009Монологическая речь, особенности обучения монологическому высказыванию. Психологическое толкование термина "мотивация". Мотивы, иерархия мотивов. Интерес как компонент учебной мотивации. Методическое применение психологических особенностей мотивации.
дипломная работа, добавлен 29.10.2012Варианты нарушения интеллекта у детей. Олигофрения (умственная отсталость) как основная категория нарушения интеллекта. Патологии в эмоциональной сфере умственно отсталых детей. Степени умственной отсталости. Развитие образования особых детей в России.
реферат, добавлен 29.05.2015Профессиональная направленность как отражение личностного смысла в деятельности человека. Обучение специалистов в области информационных технологий эмотивно-оценочным высказываниям на иностранном языке с использованием адекватных учебно-речевых ситуаций.
статья, добавлен 22.09.2018Способность мозга решать (интеллектуальные) задачи путем приобретения, запоминания и целенаправленного преобразования знаний в процессе обучения на опыте и адаптации к разнообразным обстоятельствам. Изучение основных понятий искусственного интеллекта.
реферат, добавлен 02.05.2019Место наглядности в коммуникативном методе обучения. Формирование лексических навыков и мотивации учащихся с помощью комплекта наглядных пособий. Практическое применение наглядности и мультимедийного сопровождения на уроках английского языка в школе.
дипломная работа, добавлен 02.10.2014- 62. Использование технологий искусственного интеллекта для решения проблемы индивидуализации образования
Проблема индивидуализации образования как педагогический подход, направленный на учет индивидуальных потребностей обучающихся. Сравнение стандартизированного и индивидуализированного образования. Использование интеллектуальных чат-ботов в образовании.
статья, добавлен 07.12.2024 Характеристика и особенности детей с нарушением интеллекта, их основные признаки. Определение главной причины нарушения интеллекта у ребенка. Классификация и специфика нарушений интеллекта в педагогике, возникновение интеллектуальных расстройств.
презентация, добавлен 26.09.2016Возможности и способы использования предметно-образной наглядности в развитии детей. Отражение преимуществ использования наглядных средств обучения. Определение условий использования средств наглядности для развития детей на занятиях в детском саду.
статья, добавлен 29.04.2019Психолого–педагогическая характеристика детей с нарушением интеллекта. Причины снижения уровня интеллекта детей. Практика проведения коррекционно-развивающего обучения в компенсирующем классе и формирование готовности овладению навыками письма.
курсовая работа, добавлен 19.08.2011Разработка креативно-ориентированной методики обучения иноязычной монологической речи студентов аграрных специальностей. Внедрение креативного мышления как базовой технологии в процесс обучения студентов иностранным языкам в вузах неязыкового профиля.
статья, добавлен 18.06.2023Современные тенденции организации высшего образования в рыночных быстроизменяющихся условиях научно-производственной среды машиностроения. Создание гибкой, легко адаптируемой системы подготовки специалистов на основе идей искусственного интеллекта.
статья, добавлен 13.09.2013Проблемы современного обучения чтению на английском языке. Стадии обучения чтению при помощи одного из типов аутентичных материалов – анекдотов. Экспериментальная работа по использованию анекдотов для развития навыков чтения у школьников средних классов.
курсовая работа, добавлен 27.02.2019Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства. Виды наглядности на уроках. Метод наглядности в обучении изобразительному искусству средствами мультимедийной презентации. Обзор принципов разработки презентации по изобразительному искусству.
курсовая работа, добавлен 02.10.2016Закономерности и подходы к формированию математических знаний, умений и навыков у учащихся с нарушениями интеллекта. Методические основы изучения чисел первого десятка и действий с ними в общеобразовательной школе, используемые педагогические приемы.
дипломная работа, добавлен 06.10.2017Информатика как наука. Достижения кибернетики, синергетики, теории искусственного интеллекта в аспектах развития и расширения понятий, принципов и методов дидактики и педагогических технологий на современном этапе развития образовательных систем.
автореферат, добавлен 10.11.2010Психологическая, лингвистическая и коммуникативная характеристика чтения как вида речевой деятельности. Цели и содержание обучения чтению, его виды. Проблемы овладения техникой чтения на английском языке в начальной школе. Рекомендации по обучению.
курсовая работа, добавлен 29.12.2016- 73. Разработка информационных образовательных ресурсов для профилирующих дисциплин в техническом вузе
Тестирование знаний и навыков студентов как этап учебного процесса. Снижение бюрократической нагрузки при помощи средств автоматизации, искусственного интеллекта в пользу сосредоточенности педагогов - условие эффективной информатизации образования.
статья, добавлен 20.08.2018 Онлайн-обучение как способ обучения с помощью интернета и электронных материалов, его отличительные черты. Виды дистанционного обучения. Преимущества электронного обучения. Глобальные проблемы внедрения технологий, недостатки данного вида обучения.
статья, добавлен 15.02.2019Особенности обучения прагматическому аспекту отрицания в английском языке на лингвокогнитивной основе. Анализ роли отрицательной коммуникативной реакции в процессе речевого общения. Вербальные и невербальные средства передачи отрицательных смыслов.
статья, добавлен 24.06.2021