От "перевернутого класса" к "перевернутому обучению": эволюция концепции и ее философские основания
Исследование теоретического аспекта и эволюции концепции от исходной модели "перевернутый класс" к парадигме "перевернутое обучение". Процесс радикального переосмысления роли преподавателя, учащегося и содержания их совместной учебной деятельности.
Подобные документы
Понятие учебной деятельности школьников. Краткая характеристика младшего школьного возраста. Анализ структуры учебной деятельности в контексте воспитания. Специфика формирования навыков обучения у младших школьников. Проектирование учебной деятельности.
курсовая работа, добавлен 22.08.2017Ознакомление с мотивами обучения. Определение понятия произвольности — новообразования младшего школьного возраста, которое развивается внутри учебной деятельности этого возраста. Изучение структуры психологической готовности детей к обучению в школе.
лекция, добавлен 14.10.2014Теоретические основы метода интервью. Интервью как метод исследования. Программа конкретного социологического исследования СОШ № 29. Анализ деятельности ученического класса. Рекомендации учителям по возможности оптимизации процесса взаимопонимания.
курсовая работа, добавлен 04.09.2010Организация изучения теоретического материала в Белл-Ланкастерской системе теоретического обучения. Исследование ступеней абстракции учебного материала. Характеристика разделов экономической науки. Рассмотрение принципов отбора содержания образования.
контрольная работа, добавлен 27.03.2015Анализ состояния подготовки учителей физики к реализации межпредметных связей в школе. Профессиограмму их деятельности. Модель ситуации совместной работы преподавателя и студентов по подготовке будущих учителей физики к реализации межпредметных связей.
автореферат, добавлен 30.04.2018Цели и формы дифференцированного обучения. Психолого-педагогические основы данной образовательной системы. Сущность предметно-дидактической модели личностно-ориентированной педагогики. Показатели учебной деятельности с детьми школьного возраста.
реферат, добавлен 23.01.2014Проблема структурирования учебного материала в ситуации совместной деятельности студента и преподавателя. Педагогические условия формирования умения учащихся структурировать теоретический материал как базового метаумения интеллектуальной деятельности.
автореферат, добавлен 30.04.2018Рассмотрение форм педагогического контроля как одного из компонентов учебного процесса. Изучение понятия портфолио как средства оценивания результатов обучения, его видов, разделов и функций, а так же роли преподавателя в составлении портфолио учащегося.
статья, добавлен 24.01.2017- 84. Морфологический и динамический аспект учебной деятельности в контексте обучения иностранному языку
Интенсификация обучения как один из путей усиления, увеличения производительности труда и качества работы. Анализ морфологического и динамического аспекта учебной деятельности в контексте обучения иностранному языку. Активизация смысловой установки.
статья, добавлен 07.06.2016 Исследование и характеристика содержания проблемы осознания школьниками роли и значимости предмета информатики, как учебной дисциплины. Определение и анализ основных факторов, от которых зависит успех учеников в овладении компьютерными технологиями.
статья, добавлен 17.07.2018Сущность проблемно-деятельностной концепции обучения. Основные положения ассоциативно-рефлекторной концепции обучения, ее главным достоинства. Принцип активно-деятельностного развития личности обучаемого в процессе обучения, его основные требования.
реферат, добавлен 28.08.2010Многоаспектность понятия "образование", концепции его содержания. Эволюция системы образования в различных типах общества. Характеристика и функции современного образования. Основные тенденции, источники и факторы формирования мирового образования.
реферат, добавлен 12.05.2015Виды педагогических оценок и контрольно-оценочной деятельности на этапе начальной школы. Взаимосвязь оценки учителя и самооценки школьника. Проблемы существующей системы оценивания деятельности учащегося. Оценка и учет результатов учебной деятельности.
реферат, добавлен 24.05.2016Возрастные особенности младшего школьного возраста. Исследование роли семьи в процессе формирования адаптации младшего школьника к обучению в школе. Программа работы социального педагога по формированию адаптации младших школьников к обучению в школе.
дипломная работа, добавлен 02.12.2022Цели, реализуемые в Перевернутом классе, а также принципы организации данной технологии обучения, предъявляемые требования и оценка эффективности. Преимущества и недостатки данной методики, перспективы ее широкого внедрения. Роль и значение учителя.
презентация, добавлен 13.04.2022Теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности модели реализации компетентностного подхода к обучению учащихся непрофильных классов математике и естественно-научным дисциплинам. Обучение как процесс познания целости реального мира.
автореферат, добавлен 01.05.2018Особенности проявления имиджа преподавателя в повседневном взаимодействии, сотрудничестве, общении преподавателя со студентами. Процесс классификации на индивидуальный и профессиональный. Процесс выделения лучших деловых качеств преподавателя вуза.
реферат, добавлен 24.12.2013Современные концепции развития профессионального образования. Сущность рабочей учебной программы преподавателя. Содержание, формы и методы узкопрофильного обучения по предмету в вузах. Ход преддипломной практики, написание и защита дипломного проекта.
курсовая работа, добавлен 14.06.2011Междисциплинарный характер понятия "общение". Формирование концепции обучения общению как деятельности и средства осуществления различных видов учебной деятельности в процессе познания. Сущность, содержание и принципы когнитивно-деятельностного подхода.
автореферат, добавлен 10.11.2010Необходимость создания условий для активизации познавательной деятельности как деятельного состояния учащегося, которое характеризуется стремлением к обучению, умственным напряжением и проявлением волевых усилий в процессе овладения новыми знаниями.
статья, добавлен 28.09.2018Анализ идеи включенности детей с особенностями развития в учебный процесс обычной школы. Стили взаимодействия и взаимоотношения детей с нормальным онтогенезом развития с детьми с дизонтогенезом развития. Роль педагога в учебной и внеурочной деятельности.
статья, добавлен 06.03.2018Способы конструирования содержания педагогической деятельности в условиях изменяющихся требований к подготовке преподавателя. Модули дополнительной профессиональной программы. Минимум умений для формирования психолого-педагогической компетенции.
статья, добавлен 08.07.2021Проблема соотношения обучения и развития как одна из стержневых проблем педагогики. Психологические принципы личностного развития учащегося. Роль учителя в формировании личностной направленности и грамотной педагогической оценке деятельности ученика.
статья, добавлен 25.09.2018Изучение современного этапа развития лингводидактики. Рассмотрение подходов к обучению языку. Исследование теорий речевой деятельности, коммуникативной лингвистики. Структурно-содержательные компоненты и критерии классификаций подходов к обучению языку.
статья, добавлен 12.07.2018Изучение методов развития физических качеств и способностей. Обучение двигательным действиям. Процесс взаимодействия педагога и ученика. Выбор определенной концепции в решении специфических задач АФК. Обучение и воспитание лиц с умственной отсталостью.
курсовая работа, добавлен 16.02.2014