Функции преподавания в модели учебного процесса дисциплины "Технология" на основе индивидуализированного обучения
Сущность и структура индивидуализированного обучения, критерии оценки его эффективности. Принципы и значение функционирования деятельностного треугольника, состоящего из деятельности учителя, обучающегося и электронного образовательного ресурса.
Подобные документы
Характеристика современного подхода к обучению иностранному языку, особенности индивидуализации обучения. Расширение возможностей для организации образовательного процесса в вузе. Реализация индивидуально-ориентированной модели обучения специалиста.
статья, добавлен 30.05.2018Обоснование необходимости создания специальной системы внутреннего контроля образовательного процесса в системе дистанционного обучения (учет аудита информационных систем, проверка квалификации сотрудников вуза). Принципы функционирования и процедуры СВК.
статья, добавлен 31.05.2018Характерные черты дисциплины "Концепции современного естествознания" и особенности её преподавания в российских вузах. Проблемы обучения иностранных студентов в рамках дисциплины. Трудности адаптации и задача построения эффективного учебного процесса.
статья, добавлен 26.04.2016Опорные конспекты (схемы, сигналы) как технология индивидуализированного обучения по системе В.Ф. Шаталова. Смысл опорного конспекта в методике обучения химии. Использование схем при обобщении сведений об основных классах неорганических соединений.
реферат, добавлен 17.10.2010Общая биология как учебная дисциплина, изучающая основные и общие для всех организмов закономерности жизненных явлений. Исследование функции процесса обучения, качества образовательного процесса учителя биологии, воспитательной функции обучения.
доклад, добавлен 06.06.2013Определение эвристики и эвристического обучения. Цели использования технологии и содержание. Задачи учителя. Принципы и методы эвристического обучения. Условия формирования творческих способностей. Виды эвристической образовательной деятельности.
презентация, добавлен 10.11.2020Характеристика современной дидактики как теории обучения, ее предмет, основные задачи, современные направления. Сущность, движущие силы, противоречия и логика процесса обучения. Основные функции, принципы, а также закономерности процесса обучения.
презентация, добавлен 04.11.2014Технологизация учебного и воспитательного процесса в современной отечественной и зарубежной педагогике. Проблемы реализации технологического подхода в химико-методической подготовке учителя. Главные особенности взаимообучения. Имитационные формы обучения.
статья, добавлен 06.09.2013Значение технологии смешанного обучения в активизации роли студента в образовательном процессе. Рассмотрение алгоритма реализации перевернутого обучения. Цели применения индивидуальной траектории обучения на основе личностно-центрированного подхода.
статья, добавлен 23.04.2018- 110. Методы обучения
Исследование методов обучения как одного из важнейших компонентов учебного процесса. Характеристика основных видов лекций. Создание благоприятных условий для повышения эффективности всего учебного процесса при использовании метода видеонаглядности.
контрольная работа, добавлен 04.04.2024 Анализ возможности использования мультимедийных упражнений в процессе обучения русскому языку как иностранному. Гипертекстовая организация учебного пространства. Изучение особенностей функционирования мультимедийного упражнения в электронном учебнике.
статья, добавлен 20.04.2018Сущность современного образовательного процесса, его принципы и приоритеты. Методы и средства обучения. Отличительные особенности активного обучения. Разработка схемы работы с чертежами. Оценка результатов индивидуального и контрольного опросов.
презентация, добавлен 23.02.2017Невербальная коммуникация, её происхождение, функции, структура и формы. Использование на уроках приемов невербального общения. Рекомендации для учителя по использованию невербальной коммуникации в целях повышения эффективности образовательного процесса.
курсовая работа, добавлен 30.11.2015- 114. Концептуальные модели обучения студентов при освоении учебной дисциплины "Теория и методика дзюдо"
Основные модели обучения, базирующиеся на ассоциативной и деятельностной концепциях. Определение важности содержания моделей обучения методом графоаналитической модели. Содержание моделей обучения. Декомпозиция графа содержания моделей обучения.
статья, добавлен 23.09.2018 Общее понятие о технологии обучения математике. Сущность и структура процесса обучения. Проектирование педагогических систем и технологий. Критическое мышление и новые информационные технологии. Формирование приемов учебной деятельности, оценка знаний.
учебное пособие, добавлен 13.06.2015Сущность, виды и структура педагогической деятельности. Технология и критерии педагогического проектирования, его этапы. Роль преподавателя в организации работы над проектом. Подготовка мастеров профессионального обучения к инновационной деятельности.
курсовая работа, добавлен 20.05.2013Изучение электронного обучения как неотъемлемого элемента обучения в вузе. Проведение исследования локальных нормативных актов, касающихся реализации образовательного процесса в электронной образовательной среде вуза и массовых открытых онлайн-курсов.
статья, добавлен 12.08.2021Способ организации образовательного процесса. Теория развивающего обучения. Догматическое, объяснительно-иллюстративное, проблемное, программированное, модульное обучение. Изменение характера преподавания. Активизация мыслительной деятельности.
реферат, добавлен 12.10.2008Исследование актуальности электронного обучения в вузе в условиях стремительных изменений в социуме, трансформации современного образования и цифровизации общества. Особенность формирования индивидуальной образовательной траектории обучающегося.
статья, добавлен 29.06.2021Критерии технологичности и описание структуры используемых педагогических технологий. Методология и технология процесса педагогической деятельности. Классификация методов обучения и их применение. Основные приемы и средства, способы и системы обучения.
контрольная работа, добавлен 07.05.2012Методы оценки уровня сформированности компетенций обучающегося на основе результатов промежуточных аттестаций и творческих работ обучающегося за весь период обучения. Автоматизация построения портфолио обучающихся. Трехуровневая оценка компетентности.
статья, добавлен 09.03.2019Использование преподавателями Интернета для поддержки процесса обучения. Улучшение своих навыков преподавания и предоставления учебного контента. Характеристики виртуальной среды обучения. Использование виртуальных учебных сред при разработке курсов.
статья, добавлен 11.10.2024- 123. Модульное обучение
Характеристика, цели и сущность модульного обучения. Принципы реализации индивидуального развивающего учебного процесса. Использование деятельностного и рефлексивного подходов. Основные требования к модулям. Формы контроля за усвоением знаний учащихся.
презентация, добавлен 11.09.2015 - 124. К вопросу о преподавании гимнастики на направлении подготовки "физическая культура" бакалавриата
Изучение вопроса преподавания дисциплины "Гимнастика с методикой преподавания" при профессиональной подготовке студентов-бакалавров. Вариативность содержания учебного процесса, усилении связи теории с практикой. Изучение способностей обучающегося.
тезисы, добавлен 29.10.2021 Обоснование необходимости соблюдать дидактические принципы электронного образования при реализации e-learning и дистанционного обучения, как его составляющей. Определение возможности применения каждого дидактического принципа для электронного обучения.
статья, добавлен 18.08.2018